新李小學(xué)德育校本課程開發(fā)方案

1、新李小學(xué)德育校本課程開發(fā)方案新李小學(xué)德育校本課程開發(fā)方案一、需求分析1、背景分析校本課程的開發(fā)有著十分重要的意義，不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。我校為農(nóng)村小學(xué)，由于歷史等方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè)、管理和教育教學(xué)等方面與兄弟學(xué)校有一定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，這是我們思考的問題。2、我校校情的需要在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨(dú)尊；在社會(huì)或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個(gè)不容

2、忽視的問題。因此，開設(shè)道德教育課程是我校校情的需要。3、滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要心理學(xué)家調(diào)查表明：學(xué)生的第一需要是學(xué)會(huì)交往，其次才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。再加上小學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此在小學(xué)階段開設(shè)道德課程，使他們從小系統(tǒng)地受到基本道德規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個(gè)性品質(zhì)，為其將來成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。4、我校育人目標(biāo)的需要我們首要的目標(biāo)，就是要教育學(xué)生做一個(gè)能時(shí)刻為他人著想的人。在長(zhǎng)期的教育過程中，已取得了一定的效果，教師們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了更系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行較連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練，也為了落實(shí)我校的

3、育人目標(biāo)，拓展更加廣闊的教育空間，我們擬將“心中有他人，言行想他人”作為我校的校本課程開發(fā)的“開場(chǎng)戲”，以此促進(jìn)我校的為學(xué)思想更好的形成，更好地養(yǎng)成文明的校園風(fēng)貌，促進(jìn)校園文化的內(nèi)涵發(fā)展。二、總體目標(biāo)利用社會(huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)校本課程，使學(xué)校形成辦學(xué)特色。探索校本課程開發(fā)的程序，校本課程的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過校本課程的開發(fā)，逐步形成“以人為本、以校為本、以點(diǎn)帶面、全面推動(dòng)”的辦學(xué)理念。這一辦學(xué)理念中，前八個(gè)字是基礎(chǔ)，這個(gè)“點(diǎn)”就是校本課程的開發(fā)。通過

4、校本課程的開發(fā)逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，從而全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。三、課程的內(nèi)容校本課程的開發(fā)過程中，可以篩選、改編已有的課程，或者新編校本課程。我校已有校本課程鄉(xiāng)韻，我們將在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，在研究中將本地區(qū)、校內(nèi)外的自然資源、人文資源和社會(huì)資源融入學(xué)科課程之中，通過改編、補(bǔ)充、拓展和新編等方式開發(fā)校本課程。鄉(xiāng)土資源包括社會(huì)資源、學(xué)校資源、家庭資源三個(gè)方面。本地區(qū)的社會(huì)資源包括三大塊，即自然地理、人文歷史、社會(huì)發(fā)展；學(xué)校資源包括校園環(huán)境、教師特點(diǎn)、學(xué)生特長(zhǎng)；家庭資源包括家長(zhǎng)特長(zhǎng)、家庭特點(diǎn)、家園環(huán)境等。這些內(nèi)容可以是綜合性的，也可以是主題性的。教師既要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和不同

5、年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)劃不同的內(nèi)容，又可對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行改編、補(bǔ)充或拓展，形成具有創(chuàng)新性的德育校本課程。課程內(nèi)容預(yù)設(shè)包括十個(gè)單元：“校園篇”、“美德篇”、“禮儀篇”、“生活篇”、“學(xué)習(xí)篇”、“活動(dòng)篇”、“誠(chéng)信篇”、“安全篇”、“環(huán)保篇”、“家庭篇”。具體見表：?jiǎn)?元課 程 內(nèi) 容課 程 目 的備 注一、校園篇1、你了解新李小學(xué)嗎2、做個(gè)文明小學(xué)生3、我們班里故事多了解學(xué)校的歷史及發(fā)展歷程，從愛班級(jí)、愛學(xué)校入手，培養(yǎng)愛家、愛國(guó)的思想。課程內(nèi)容雖然分為十大單元，但具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況交叉進(jìn)行。二、美德篇1、和別人一起分享2、不主動(dòng)要求獎(jiǎng)賞3、從“舉手之勞”做起4、排隊(duì)不加塞兒5、進(jìn)出時(shí)，為別人扶住門

6、了解、掌握并使用傳統(tǒng)美德，把傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代做人有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講究仁義道德，溫和謙恭，知書達(dá)禮的人，做一個(gè)在群體中可親可近可信、富有人格魅力的人，在將來社會(huì)中能文明、和諧地生活。三、禮儀篇1、用眼睛和他人溝通2、認(rèn)真傾聽3、主動(dòng)與人打招呼4、真誠(chéng)道謝5、學(xué)會(huì)道歉6、做個(gè)文明小觀眾了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。四、生活篇1、生活用品來自哪里2、不挑食不偏食3、不亂花一分錢4、用餐禮儀了解、掌握人類生活必需品的來源，建立勞動(dòng)最光榮的觀念，做到科學(xué)生活、文明生活。5、學(xué)習(xí)篇1、不讓一分

7、鐘白白流逝2、每天都要認(rèn)真完成全部作業(yè)3、我和書籍交朋友4、學(xué)習(xí)做到“三心”了解、掌握基本的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)人生的重要意義，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、活動(dòng)篇1、課間做正當(dāng)游戲2、課桌上刻字，你會(huì)心疼嗎？3、用完東西后，你會(huì)歸位嗎？參加興趣小組活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？認(rèn)真做好廣播體操了解、掌握基本的校園課間活動(dòng)常規(guī)，并在日常的活動(dòng)中做一個(gè)守規(guī)范的好學(xué)生。7、誠(chéng)信篇請(qǐng)你相信我誠(chéng)信是金我們需要誠(chéng)信了解、掌握日常生活中誠(chéng)信的重要作用，做到誠(chéng)信做人。8、安全篇過馬路時(shí)，你走人行道嗎？注意水上安全安全伴我在課間安全用電，大家一起來不讓病菌從口入外出不招呼，你能踏實(shí)嗎？了解、掌握并使用與自身與密切關(guān)系的自護(hù)、自

8、救常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。9、環(huán)保篇不亂扔廢電池把綠色送給大地珍愛生命之水不亂吐口香糖做好值日生亂扔雪糕棍，你不自責(zé)嗎？了解基本的環(huán)保常識(shí)，從日常生活的最小處開始，建立初步的規(guī)范意識(shí)。10、家庭篇家里和學(xué)校，你表現(xiàn)一致嗎？爸媽的生日，你記得住嗎？爸媽叫吃飯，你馬上去嗎？了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。四、課時(shí)設(shè)置校本課程的實(shí)施可以綜合實(shí)踐活動(dòng)與興趣活動(dòng)的形式展開，但在課程實(shí)施的過程中應(yīng)注意以下的原則：主體性原則、開放性原則、實(shí)踐性原則、合作性原則、活動(dòng)性原則、趣味性原則、民主性原則、靈活性原則等等。具體安排如下：1、綜

9、合實(shí)踐活動(dòng)課程每周安排1課時(shí)，可從地方課程或校本課程中安排，各年級(jí)根據(jù)實(shí)際需要可分散在每周，也可將幾個(gè)課時(shí)集中在一周（安排半天）。2、興趣活動(dòng)課程可以放在課余時(shí)間進(jìn)行。3、學(xué)科課程根據(jù)新課程實(shí)施的教學(xué)安排，教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。五、適度的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的目的，是為了教師和學(xué)生的發(fā)展，是為了鼓勵(lì)和促進(jìn)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。因此，我們應(yīng)該做好如下幾方面的工作。1、學(xué)校對(duì)教師的校本課程開發(fā)與實(shí)施工作要給予充分的肯定，包括教師制訂、撰寫的校本課程實(shí)施計(jì)劃和校本課程教案（設(shè)計(jì)）的情況也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)比較突出的，有創(chuàng)新的要給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2、教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主

10、，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的思維、見解要加以贊揚(yáng)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，等等。3、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及有關(guān)社區(qū)人員，對(duì)校本課程開發(fā)方案的實(shí)施情況要給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。學(xué)校、教師要根據(jù)實(shí)施情況和大家提出的建議進(jìn)行不斷地改進(jìn)和完善。六、保障措施1、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體教師參與課程開發(fā)。2、加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確開發(fā)校本課程的目的和意義。對(duì)在校本課程實(shí)施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績(jī)的教師予以表彰。3、加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境改造，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地的建設(shè)，開發(fā)建設(shè)好校本課程網(wǎng)站，為校本課程實(shí)施提供必備的物質(zhì)條件。4、協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭，為開發(fā)校本課程提供保障。利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳校本課程，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。爭(zhēng)取社會(huì)各界、社區(qū)和家長(zhǎng)的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有