江蘇省鹽城市大豐市萬(wàn)盈第二中學(xué)年中考物理第課時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課件

1、考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1. 1. 國(guó)際單位制國(guó)際單位制測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為_(kāi)國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單位制位制單位單位 2. 2. 長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度單位國(guó)際單位國(guó)際單位_常用單位常用單位千米千米(km)(km)、分米、分米(dm)(dm)、厘米厘米(cm)(cm)、毫米、毫米(mm)(mm)、納、納米米(nm)(nm)等等測(cè)量工具測(cè)量工具常用工具常用工具刻度

2、尺刻度尺精確測(cè)量精確測(cè)量游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等米米(m) (m) 測(cè)測(cè)量量方方法法看看選擇刻度尺要觀察它的選擇刻度尺要觀察它的_、_和和_放放刻度尺要沿著所測(cè)的長(zhǎng)度方向，不要利刻度尺要沿著所測(cè)的長(zhǎng)度方向，不要利用有磨損的零刻度用有磨損的零刻度讀讀讀數(shù)時(shí)視線要與尺面讀數(shù)時(shí)視線要與尺面_；在精確；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到測(cè)量時(shí)，要估讀到_的下一位的下一位記記測(cè)量結(jié)果由測(cè)量結(jié)果由_和和_組成組成零刻度線零刻度線 量程量程 分度值分度值 垂直垂直 分度值分度值 數(shù)字?jǐn)?shù)字 單位單位 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) “ “光年光年”是長(zhǎng)度單位，不是時(shí)間單位，指光傳播是長(zhǎng)度單位，不是時(shí)間單位，指光傳播一年

3、所通過(guò)的距離一年所通過(guò)的距離3. 3. 時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量 單位單位秒秒(s)(s)、分、分(min)(min)、小時(shí)、小時(shí)(h)(h)等等測(cè)量工具測(cè)量工具古代古代日晷、沙漏、滴漏、日晷、沙漏、滴漏、脈搏等脈搏等現(xiàn)代現(xiàn)代機(jī)械鐘、石英鐘、電機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、停表等子表、停表等4. 4. 誤差誤差誤差是誤差是_和和_之間的差異誤差不能之間的差異誤差不能消滅，但應(yīng)盡量減小誤差消滅，但應(yīng)盡量減小誤差5. 5. 特殊測(cè)量方法特殊測(cè)量方法(1)(1)累積法；累積法；(2)(2)化曲為直法；化曲為直法；(3)(3)化整為零法等化整為零法等 注意注意 測(cè)量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)測(cè)量工具的選

4、擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量的需要合理地選擇實(shí)際測(cè)量的需要合理地選擇測(cè)量值測(cè)量值 真實(shí)值真實(shí)值 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)1. 1. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)(1)(1)定義：物理學(xué)里把一個(gè)物體相對(duì)于參照物定義：物理學(xué)里把一個(gè)物體相對(duì)于參照物_的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象(2)(2)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法時(shí)間相同比時(shí)間相同比_；路程相同比路程相同比_；比比較較_內(nèi)通過(guò)的路程內(nèi)通過(guò)的路程位置位置 路程路程 時(shí)間時(shí)間 單位時(shí)間單位時(shí)間 (3)(3)速度速度定義定義物體在物體在_內(nèi)通過(guò)的路程內(nèi)通過(guò)的路程意義意義

5、表示物體運(yùn)動(dòng)表示物體運(yùn)動(dòng)_的物理量的物理量公式公式v v_單位單位國(guó)際單位國(guó)際單位_常用單位常用單位_換算換算關(guān)系關(guān)系1 m/s1 m/s_km/h_km/h測(cè)量測(cè)量方法方法用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程，用鐘表測(cè)出物體運(yùn)用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程，用鐘表測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用公式動(dòng)的時(shí)間，利用公式v v_求得物體的速度求得物體的速度單位時(shí)間單位時(shí)間 快慢快慢 3.6 3.6 注意注意 對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，速度保持不變，速度對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，速度保持不變，速度的大小與路程的多少和時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，此時(shí)速度是常的大小與路程的多少和時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，此時(shí)速度是常量量平均速度不是速度的平均值，求平均

6、速度時(shí)，一平均速度不是速度的平均值，求平均速度時(shí)，一定要指明是哪一段時(shí)間或哪一段路程的平均速度，否則定要指明是哪一段時(shí)間或哪一段路程的平均速度，否則沒(méi)有物理意義沒(méi)有物理意義2. 2. 參照物參照物用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體，叫做參照用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體，叫做參照物物 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 (1) (1)任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問(wèn)題的方便而定如研究問(wèn)題的方便而定如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定于地面上的物體為參照物地面或固定于地面上的物體為參照物(2)(2)不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物

7、，那樣研究不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物，那樣研究對(duì)象總是靜止的對(duì)象總是靜止的(3)(3)對(duì)于同一物體而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)對(duì)于同一物體而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況往往不同動(dòng)情況往往不同3. 3. 運(yùn)動(dòng)和靜止是運(yùn)動(dòng)和靜止是_的的 說(shuō)明說(shuō)明 同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的的_相對(duì)相對(duì) 參照物參照物 知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤測(cè)量誤差測(cè)量誤差測(cè)量錯(cuò)誤測(cè)量錯(cuò)誤產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因與測(cè)量人的估讀有關(guān)；與測(cè)量人的估讀有關(guān)；跟測(cè)跟測(cè)量工具的精確度有關(guān)；量工具的精確度有關(guān)；受環(huán)境受環(huán)境等因素影響等因素影響不遵循測(cè)量和儀不遵

8、循測(cè)量和儀器使用規(guī)則；器使用規(guī)則；讀讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗?jǐn)?shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心心減小或減小或避免的避免的方法方法采用多次測(cè)量求平均值；采用多次測(cè)量求平均值；采用更高精確度的測(cè)量工具；采用更高精確度的測(cè)量工具；運(yùn)用合理的測(cè)量方法運(yùn)用合理的測(cè)量方法采用正確的測(cè)量方采用正確的測(cè)量方法法第第7課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例類型一類型一 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量命題角度：命題角度：(1)(1)熟悉生活中的長(zhǎng)度、時(shí)間，會(huì)估測(cè)長(zhǎng)度、時(shí)間熟悉生活中的長(zhǎng)度、時(shí)間，會(huì)估測(cè)長(zhǎng)度、時(shí)間(2)(2)能夠正確選擇、使用測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間的工具能夠正確選擇、使用測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間的工具(3)(3)能準(zhǔn)確讀出長(zhǎng)度、時(shí)間

9、的測(cè)量數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確讀出長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量數(shù)據(jù)(4)(4)有關(guān)測(cè)量誤差和錯(cuò)誤的產(chǎn)生及解決方法有關(guān)測(cè)量誤差和錯(cuò)誤的產(chǎn)生及解決方法圖圖7 71 1例例1 1沿長(zhǎng)廊沿長(zhǎng)廊ABAB方向鋪有方向鋪有3030塊完整的相同的正方形地磚，塊完整的相同的正方形地磚，如圖如圖7 71 1甲所示甲所示 (1)(1)小明用分度值是小明用分度值是1 mm1 mm的刻度尺測(cè)量其中一塊地磚的的刻度尺測(cè)量其中一塊地磚的長(zhǎng)度如圖乙所示，則每塊地磚的長(zhǎng)度是長(zhǎng)度如圖乙所示，則每塊地磚的長(zhǎng)度是_m._m.(2)(2)小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A A端走到端走到B B端所用的時(shí)端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他

10、所用的時(shí)間是間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是_s._s.(3)(3)根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v v_，算出小，算出小明的步行速度為明的步行速度為_(kāi)m/s._m/s.0.6000 0.6000 20 20 0.9 0.9 解析解析 本題以實(shí)際情境展示出測(cè)量的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)本題以實(shí)際情境展示出測(cè)量的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，除了要把直尺放注生活、生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，除了要把直尺放正、對(duì)齊外，還要估讀到分度值的下一位，所以本題計(jì)正、對(duì)齊外，還要估讀到分度值的下一位，所以本題計(jì)數(shù)要到數(shù)要到0.1 mm0.1 mm；機(jī)械停表長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一整圈為；

11、機(jī)械停表長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一整圈為60 s60 s，短針轉(zhuǎn)，短針轉(zhuǎn)動(dòng)一整圈為動(dòng)一整圈為30 min30 min，實(shí)際記錄的時(shí)間為兩針指示的數(shù)值，實(shí)際記錄的時(shí)間為兩針指示的數(shù)值之和之和 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量是學(xué)生要掌握的最長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量是學(xué)生要掌握的最基本的技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正確基本的技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正確使用方法、讀數(shù)、記錄數(shù)據(jù)的能力，以及根據(jù)日使用方法、讀數(shù)、記錄數(shù)據(jù)的能力，以及根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)一些長(zhǎng)度和時(shí)間的能力常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)一些長(zhǎng)度和時(shí)間的能力類型二類型二 機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 命題角度：命題角度：(1)(1)通過(guò)生活實(shí)例考查對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念的理解通過(guò)生活實(shí)例考查對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念的理解

12、(2)(2)研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，適當(dāng)參照物的選擇研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，適當(dāng)參照物的選擇(3)(3)準(zhǔn)確描述生活中物體的運(yùn)動(dòng)情形準(zhǔn)確描述生活中物體的運(yùn)動(dòng)情形(4)(4)根據(jù)示例提供的信息判斷被研究物體的運(yùn)動(dòng)根據(jù)示例提供的信息判斷被研究物體的運(yùn)動(dòng)例例2 2甲、乙兩輛汽車(chē)行駛在平直的公路上，乙車(chē)上的乘甲、乙兩輛汽車(chē)行駛在平直的公路上，乙車(chē)上的乘客看到甲車(chē)和樹(shù)木都在向南運(yùn)動(dòng)，則以下說(shuō)法中正確的客看到甲車(chē)和樹(shù)木都在向南運(yùn)動(dòng)，則以下說(shuō)法中正確的是是( () )A A甲、乙兩車(chē)可能都在向南運(yùn)動(dòng)甲、乙兩車(chē)可能都在向南運(yùn)動(dòng)B B甲、乙兩車(chē)可能都在向北運(yùn)動(dòng)甲、乙兩車(chē)可能都在向北運(yùn)動(dòng)C C甲車(chē)在向北運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)在向南運(yùn)動(dòng)甲車(chē)在

13、向北運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)在向南運(yùn)動(dòng)D D甲車(chē)一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)一定在向北運(yùn)動(dòng)甲車(chē)一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)一定在向北運(yùn)動(dòng)B B 考查運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性一直是中考的熱點(diǎn)，考查運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性一直是中考的熱點(diǎn)，在這類試題上一定要注意參照物的選擇，解題時(shí)一定要在這類試題上一定要注意參照物的選擇，解題時(shí)一定要注意對(duì)所有情況的全面考慮注意對(duì)所有情況的全面考慮 解析解析 甲、乙兩輛汽車(chē)都在運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)上的乘客看到樹(shù)木甲、乙兩輛汽車(chē)都在運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)上的乘客看到樹(shù)木在向南運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明乙車(chē)正在向北運(yùn)動(dòng)；乙車(chē)上的乘客看到在向南運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明乙車(chē)正在向北運(yùn)動(dòng)；乙車(chē)上的乘客看到甲車(chē)在向南運(yùn)動(dòng)，則甲車(chē)可能有兩種情況：甲車(chē)在向南運(yùn)動(dòng)，則甲車(chē)可

14、能有兩種情況：(1)(1)向南運(yùn)動(dòng)；向南運(yùn)動(dòng)；(2)(2)向北運(yùn)動(dòng)，但速度小于乙車(chē)綜上所述，答案應(yīng)為向北運(yùn)動(dòng)，但速度小于乙車(chē)綜上所述，答案應(yīng)為B.B.類型三類型三 速度的測(cè)量、計(jì)算和圖像問(wèn)題速度的測(cè)量、計(jì)算和圖像問(wèn)題 命題角度：命題角度：(1)(1)測(cè)量簡(jiǎn)單的平均速度問(wèn)題測(cè)量簡(jiǎn)單的平均速度問(wèn)題(2)(2)分析描繪分析描繪s st t、v vt t的圖像的圖像(3)(3)簡(jiǎn)單的平均速度的測(cè)量和計(jì)算簡(jiǎn)單的平均速度的測(cè)量和計(jì)算A A例例3 3 甲、乙兩物體同時(shí)、同地、同方向開(kāi)始做勻速直線甲、乙兩物體同時(shí)、同地、同方向開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s

15、 st t圖像為如圖圖像為如圖7 72 2所示所示a a、b b、c c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5 s5 s甲、乙間的甲、乙間的距離大于距離大于2 m2 m，則，則( () )A A甲的甲的s st t圖像一定為圖線圖像一定為圖線a aB B甲的甲的s st t圖像可能為圖線圖像可能為圖線b bC C乙的乙的s st t圖像一定為圖線圖像一定為圖線c cD D乙的乙的s st t圖像可能為圖線圖像可能為圖線a a圖圖7 72 2第第7課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 本題通過(guò)運(yùn)動(dòng)圖像考查速度的計(jì)算和對(duì)圖像信息本題通過(guò)運(yùn)動(dòng)圖像考查速度的計(jì)算和對(duì)圖像信息的分析處理能力，這是中考題中考

16、查速度的常用方法運(yùn)的分析處理能力，這是中考題中考查速度的常用方法運(yùn)動(dòng)圖像有動(dòng)圖像有s st t圖像和圖像和v vt t圖像兩種，解題時(shí)要注意看清橫圖像兩種，解題時(shí)要注意看清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的物理量，再根據(jù)圖像特點(diǎn)解題坐標(biāo)和縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的物理量，再根據(jù)圖像特點(diǎn)解題平均速度的測(cè)量平均速度的測(cè)量 例例4 4 如圖如圖7 73 3甲所示是教材中測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖甲所示是教材中測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物( (涂黑部分涂黑部分) )密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)，當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直放置后密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)，當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直放

17、置后，迅速移去玻璃，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開(kāi)始下管頂端的小磁鐵，小重物開(kāi)始下落，分別測(cè)得小重物到達(dá)落，分別測(cè)得小重物到達(dá)15 cm15 cm、30 cm30 cm、45 cm45 cm處所用的時(shí)間，實(shí)處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：圖圖7 73 3甲甲乙乙(1)(1)分析表中數(shù)據(jù)分析表中數(shù)據(jù)( (不考慮實(shí)驗(yàn)誤差不考慮實(shí)驗(yàn)誤差) )，從最高處下落到，從最高處下落到玻璃管底部的過(guò)程中小重物玻璃管底部的過(guò)程中小重物_(_(選填選填“是是”或或“不是不是”) )做勻速直線運(yùn)動(dòng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)不是不是 方法方法1 1 (3)(3)在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動(dòng)的平均速度變大，在甲

18、實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動(dòng)的平均速度變大，可采取的方法有可采取的方法有( (寫(xiě)出一點(diǎn)即可寫(xiě)出一點(diǎn)即可)_)_._.(4)(4)與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程等優(yōu)點(diǎn)，但乙實(shí)驗(yàn)還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改于觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程等優(yōu)點(diǎn)，但乙實(shí)驗(yàn)還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是進(jìn)建議是( (寫(xiě)出一點(diǎn)即可寫(xiě)出一點(diǎn)即可)_)_._. 增大紙板傾斜度增大紙板傾斜度( (或增大鉛或增大鉛筆放置高度或在更光滑的桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)筆放置高度或在更光滑的桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)) ) 增加玻璃管的長(zhǎng)度增加玻璃管的長(zhǎng)度( (或改變小重物或改變小重物的密度或改變液體的密度的密度或改變液體的密度) ) 解析解析 (1) (1)分析表中數(shù)據(jù)可知，小重物在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知，小重物在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程并不相等，因而不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)；的路程并不相等，因而不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)；(2)(2)運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)物體在某