中班教案模板集錦五篇

1、中班教案模板集錦五篇設計意圖最近，雨淅淅瀝瀝下個不停。孩子們說：“又下雨了，什么時候出太陽啊?我們可想到草地上去玩游戲了。”小杰說：“我回去問問爸爸，他的手機上有天氣短信，他知道什么時候太陽會出來?！毙‖撜f：“我也回去問問爺爺，他每天看報紙的時候，都會把天氣預報讀給我聽，只要問問他，就知道什么時候不下雨了。”接著，大家七嘴八舌地議論起來，都說自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關心天氣到想要了解各種形式的天氣預報，孩子們探究的興趣越來越濃。以此為契機，我設計了科學活動“認識天氣預報”，一方面自制PPT課件，另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關的教育資源，將兩者優(yōu)勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學知

2、識，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力?；顒幽繕?通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。2能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。3感知天氣與人們日?；顒拥年P系，能主動關注天氣預報?；顒訙蕚?經驗準備：(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預報的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預報(電視、報紙、手機短信、網絡等)?”(2)幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。2材料準備：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預報

3、截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。(2)學具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)?；顒舆^程1戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導入?！跋惭蜓颉保骸靶∨笥?，你們好!我參加了環(huán)游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說天氣預報今天是71 5，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，并學習用晴天(或陰天、雨天)來描述當天天氣(關

4、注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。(3)“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?”適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。2通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。(1)教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發(fā)提問：“圖中有誰?”(天氣預報員和天氣圖標。)“天氣預報員告訴我們什么?”(預報明天的天氣情況。)“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預報?”(2)幼兒根據經驗回答。(3)教師逐一出示報紙、手機、網絡等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得

5、天氣情況。(4)簡單復習已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習性的了解。指導語：“除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能預報天氣，還記得它們是誰?是怎么預報天氣的?”幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。(5)討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。指導語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)指導語：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么?如果預報是雨天，你想做哪些事?”3幼兒認識天氣圖標，能準確說出其名稱并操作相關學具。(1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀察

6、圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉多云等天氣圖標。指導語：“這個圖標畫了什么?表示什么?你手上有與這個相同的圖標嗎?請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對?！?2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的.天氣圖標，并大聲說出正確的天氣圖標名稱。(3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11”，要念成“零下11攝氏度”。4幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。(1)指導語：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天

7、氣時要說些什么呢?”中班教案 篇4設計意圖：1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我通過語言活動“奇怪的橋”這個故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動腦筋想辦法解決困難。教學目的：1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內容，發(fā)展創(chuàng)造2、懂得當同伴有困難時，應熱心相助的道理。準備：1、錄音機、錄像帶、廢舊材料。2、小雞及雞媽媽頭飾。3、在活動室內布置三個故事場景：小雞的家、河面、對岸的。教學過程：1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后愉快地回家。2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會對它們家產生什么影響，將會發(fā)生事。3、雨停了

8、，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出一個最可行的方法4、正當小雞們準備用自己想的辦法過河時，忽然它們發(fā)現水里已經有了一座橋，這是誰搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)5、在音樂聲中，雞媽媽帶領小雞們排隊過河，來到對岸的小山坡上，回頭發(fā)現不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡單講講各自的過河經歷，推測橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。(放錄像)6、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。7、引導幼兒帶著疑問完整看一遍故事，說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過河回家。中班教案 篇5活動目標：1練習向上跳觸摸物品。2喜歡參加點鞭炮的體育活動。3能夠遵

9、守點鞭炮的游戲規(guī)則?；顒又攸c：幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地?；顒与y點：能夠遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌捍?quot;鞭炮"一個，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；活動過程：1今天天氣真好，我們一起來到草地上運動吧！做熱身操，主要活動身體的下肢部分。2教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時候人們需要放鞭炮？3游戲：點鞭炮。（1）個人"點鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個個輪流向上跳觸摸"點鞭炮"，并隨著自己點鞭炮的同時，嘴里發(fā)出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。）（2）集體"點鞭炮"：在教師的口令聲中，幼兒集體向上跳觸摸"點鞭炮"，并集體發(fā)出很大的"啪啪"鞭炮聲。強化喜慶的時候放鞭炮的認識，每次放鞭炮前請幼兒說說，這次是為什么事放鞭炮？4說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。活動延伸：平時在戶外活動中，也可以設計這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的孩子了?；顒臃此迹汉⒆觽兿矚g參加點鞭炮的體育活動，我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中，去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕