民族學(xué)校教師多媒體基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

1、精品文檔民族學(xué)校 16-17 （二）教師多媒體基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)理論水平， 促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，根據(jù)定遠(yuǎn)縣中小學(xué)教育裝備管理應(yīng)用推進(jìn)年活動(dòng)方案要求，決定舉辦全校教師多媒體教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng) （即擬寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)多媒體課件、上好一堂多媒體公開課、開展一次教學(xué)反思、撰寫一篇教學(xué)論文） ，具體安排如下：一、參賽對(duì)象全校專任教師。二、時(shí)間安排 ：多媒體公開課在 5 月 12 日前完成；多媒體教學(xué)基本功大賽在 5 月 19 日前完成。三、活動(dòng)形式（一）多媒體教學(xué)基本功競(jìng)賽1、活動(dòng)采用學(xué)校自評(píng)、縣級(jí)選拔、市級(jí)評(píng)比的辦法。評(píng)比分教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)反思

2、、教學(xué)論文4 個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校在自評(píng)的基礎(chǔ)上推薦作品參加縣級(jí)評(píng)比， 自評(píng)階段要求每位教師必須參加4 項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，縣級(jí)評(píng)比結(jié)束后推薦作品參加市級(jí)評(píng)比。2、縣級(jí)評(píng)比，學(xué)校推薦作品總數(shù)為 4 件（每個(gè)項(xiàng)目 1 件作品，不得重復(fù)和缺漏，且同一人不得兼報(bào) 2 項(xiàng)）。3、我校定于 2017 年 5 月 19 日前將推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的 定遠(yuǎn)縣第二屆中小學(xué)教師多媒體教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)匯總表 和作品報(bào)送電教中心。作品格式：學(xué)校 姓名 學(xué)段（小學(xué)、初中）項(xiàng)目（教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文）（二）多媒體課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽（公開課）1、活動(dòng)內(nèi)容主要考察教師應(yīng)用多媒體設(shè)備和應(yīng)用“班班通”項(xiàng)目配備資源、農(nóng)遠(yuǎn)工

3、程資源、安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)資源等各種教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)整合的能力，促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容， 提升課堂教學(xué)效果 （具體要求見評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)） 。2、組織領(lǐng)導(dǎo)：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組。3、活動(dòng)安排。1 歡迎下載精品文檔學(xué)校在開展中小學(xué)教育裝備管理應(yīng)用推進(jìn)年活動(dòng)的基礎(chǔ)上組織開展課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽， 要求覆蓋全體專任教師。 學(xué)校選拔推薦教師參加教研片（教研中心）競(jìng)賽，教研片（教研中心）遴選優(yōu)秀教師參加縣級(jí)競(jìng)賽，縣級(jí)遴選學(xué)科優(yōu)秀教師參加市級(jí)競(jìng)賽。4、競(jìng)賽程序：學(xué)校結(jié)合聽課月活動(dòng)，組織教師開展多媒體公開課教學(xué)，遴選優(yōu)秀選手參加張橋片教研中心比賽。5、參賽學(xué)科和名額分

4、配教研片（教研中心）和縣級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)按照裝備管理應(yīng)用推進(jìn)年活動(dòng)文件安排，分學(xué)段，抽取部分學(xué)科開展。本次參與競(jìng)賽的學(xué)科和名額分配為：小學(xué)組：語文、數(shù)學(xué)、英語中學(xué)組：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史每學(xué)科推薦 1 名教師參加片級(jí)競(jìng)賽。6、活動(dòng)時(shí)間2017 年 5 月 12 日前完成校級(jí)競(jìng)賽。四、具體參評(píng)要素（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案是基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 教學(xué)設(shè)計(jì)倡導(dǎo)按新課程改革后的學(xué)科分類、 課程設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)意， 不要求統(tǒng)一模板，可按教師自己喜愛的模板設(shè)計(jì)，但必須是原作，同時(shí)是經(jīng)過教學(xué)使用過的有效方案。教學(xué)設(shè)計(jì)包括： 教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析；教學(xué)過程及多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用

5、與呈現(xiàn)策略； 教學(xué)的效果及反思。評(píng)比要素如下：1. 對(duì)教材內(nèi)容理解全面而深透； 對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀正確； 教案內(nèi)容表述科學(xué)、無誤。2. 對(duì)教學(xué)目標(biāo)理解全面；能制定課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“三維”教學(xué)目標(biāo)；具有較好的課堂教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)手段。3. 教學(xué)思路清晰， 教學(xué)過程安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律； 學(xué)生課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量較高；能注意處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系。2 歡迎下載精品文檔4. 對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析準(zhǔn)確； 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能突出本課教學(xué)重點(diǎn)；能有效引導(dǎo)學(xué)生理解教材重難點(diǎn)。5. 教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課程理念，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)；教學(xué)方法、教學(xué)手段具有創(chuàng)新性； 注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神； 能體現(xiàn)教者的教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。6.

6、教學(xué)設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性； 能從學(xué)校教學(xué)條件出發(fā)，積極開發(fā)校本教學(xué)資源；對(duì)同類學(xué)校教學(xué)具有示范性和啟發(fā)性。7. 有校本教研意識(shí)， 教學(xué)反思深刻； 能認(rèn)真分析教案實(shí)施中存在的問題與原因；能針對(duì)問題提出比較好的教學(xué)改進(jìn)措施。8. 設(shè)計(jì)文字表述清楚、語言精煉、生動(dòng)形象。字?jǐn)?shù)在2000 字為宜。（二）多媒體課件多媒體課件：基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容， 輔助教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。1. 選題范圍：以我縣正在使用的各科教材為基礎(chǔ)， 自選認(rèn)為特別適于采用多媒體手段的某一節(jié)課或一個(gè)知識(shí)單元， 自行設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，制作工具不限 （單純

7、的教學(xué)媒體資源以及教育教學(xué)工具類軟件不屬于課件范疇） , 作品大小不超過 700MB。2. 具有實(shí)用性和交互性：符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)策略得當(dāng)，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰；注重和課程整合，要能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)教學(xué)中的重、難點(diǎn)，具有較好的人、機(jī)交互性，模擬實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)，符合教學(xué)需要。3. 具有技術(shù)性：圖像、動(dòng)畫、聲音、文字設(shè)計(jì)合理，各種素材資源選用規(guī)范合理；畫面清晰，動(dòng)畫連續(xù)，色彩逼真；充分利用多媒體（如視頻、聲音、動(dòng)畫），并具有相應(yīng)控制技術(shù)。4. 具有藝術(shù)性：媒體多樣，選用適當(dāng)，設(shè)置恰當(dāng)；界面布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一；畫面簡(jiǎn)潔，聲音悅耳。（三）教學(xué)反思教學(xué)反思要具有啟發(fā)、 指導(dǎo)和借鑒的價(jià)值

8、。 可結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞新課標(biāo)、新課程理念，對(duì)教育理論與實(shí)踐、教學(xué)技能與課。3 歡迎下載精品文檔程整合以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)管理過程中存在的問題進(jìn)行探討和分析。1. 選題范圍：可以是對(duì)課堂教學(xué)的反思， 也可以是對(duì)階段性教學(xué)的反思；可以是整節(jié)課的反思也可以是針對(duì)某個(gè)課堂教學(xué)片斷的某個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的反思。2. 反思的內(nèi)容：針對(duì)多媒體技術(shù)和資源與學(xué)科教學(xué)整合過程中取得的成功之處進(jìn)行準(zhǔn)確分析并對(duì)教學(xué)中存在的疏漏與失誤進(jìn)行梳理、剖析，以便在后面的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)； 能夠捕捉課堂上精彩的教育生成（教育資源 - 師生互動(dòng)產(chǎn)生的靈動(dòng)的智慧火花） ，并作適度的理論升華；能充分肯定學(xué)生在課堂上提出的

9、獨(dú)特見解， 以此為鑒拓寬教師的教學(xué)思路；教師能對(duì)課堂中的得與失，進(jìn)行必要的歸類和取舍，進(jìn)行“再教設(shè)計(jì)”。3. 字?jǐn)?shù)：教學(xué)反思字?jǐn)?shù) 1000 字為宜。（四）教學(xué)論文教學(xué)論文內(nèi)容的重點(diǎn)是： 開展信息技術(shù)、信息技術(shù)基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究和比較研究的相關(guān)內(nèi)容。 尤其是信息技術(shù)與課程的整合的研究中結(jié)合新課程改革， 研究提高教師教學(xué)能力水平、 提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力方面的一些有力措施、 獨(dú)到見解和方法。選送的論文要注意實(shí)踐性和創(chuàng)新性，力求有一定的研究深度、理論高度。1. 具有思想性。能堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)， 選題和內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。2. 具有科學(xué)性。論

10、點(diǎn)、概念表述清晰、準(zhǔn)確、完整。論據(jù)真實(shí)可靠、充實(shí)有據(jù)、推理嚴(yán)密。3. 具有原創(chuàng)性， 有自己的思考、研究與創(chuàng)見。能積極探索中小學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中面臨的新問題、新方法、新路徑。4. 具有指導(dǎo)性。對(duì)解決中小學(xué)教育教學(xué)中實(shí)際問題具有一定的參考價(jià)值和推廣價(jià)值。5. 具有規(guī)范性。題目簡(jiǎn)短、凝煉、明確。內(nèi)容切題，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文字表述規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢， 3000 字左右。論文體例規(guī)范，有摘要、關(guān)鍵詞和參考文獻(xiàn)，引注正確。4 歡迎下載精品文檔（五）多媒體課堂教學(xué)多媒體課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目一教學(xué)基本功（ 10 分）二教學(xué)設(shè)計(jì)（10 分）三教學(xué)過程（40 分）四多媒體設(shè)計(jì)與應(yīng)用（40 分）121231234

11、561234評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)鋼筆字、粉筆字、普通話等教學(xué)基本功扎實(shí)、規(guī)范。（5 分）學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，語言規(guī)范。（5 分）能根據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)和多媒體環(huán)境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 （3 分）教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“班班通”特色。含有教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、作業(yè)安排、教學(xué)方法、板書提綱、演示與實(shí)驗(yàn)的安排、課堂提問、 “班班通”設(shè)備使用等要素。 （4 分）能科學(xué)地安排好教學(xué)過程，能明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，方法靈活多樣。（3 分）教學(xué)目的明確、具體教學(xué)要求符合教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、 發(fā)展性、實(shí)踐性，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。（7 分）教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)。教材處理符合本學(xué)科的特點(diǎn)。能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，

12、使學(xué)生較好地掌握新學(xué)知識(shí)技能，學(xué)有所獲。 （7 分）教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，所采用的教學(xué)方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。 （7 分）教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，層次清楚，注意信息反饋，應(yīng)變能力強(qiáng)。能面向全體學(xué)生，因材施教，分層指導(dǎo)。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（7 分）學(xué)生參與度高， 活動(dòng)積極，思維活躍，情緒飽滿，注意力集中。（6 分）按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)堂檢查正確率高。（6 分）媒體選擇合理，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式展示教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；場(chǎng)景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語、操作示范符合教育教學(xué)規(guī)律。 （10 分）圖像、動(dòng)畫、聲音、文字設(shè)計(jì)合理，能形象、直觀地表達(dá)出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；畫面清晰，動(dòng)畫連續(xù)，色彩搭配協(xié)調(diào)，文字字體、字號(hào)合適、醒目；配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度；導(dǎo)航結(jié)構(gòu)清晰合理，有適當(dāng)?shù)恼n堂交互設(shè)計(jì)，智能性好； （10 分）設(shè)置恰當(dāng)，創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙，情