英語(yǔ)自然拼讀法教案

1、英語(yǔ)自然拼讀法教案【篇一：自然拼讀法教案】自然拼音法（phonics ）教案第一節(jié)：1 ）先來(lái)認(rèn)識(shí)26 個(gè)字母所代表的發(fā)音a a b b c c d d e e f f g g h h l l j j k k l l m m n n o o p p q q rrss tt uu vv ww xx yy zz2 ）認(rèn)識(shí) 5 個(gè)元音字母與21 個(gè)輔音字母。五個(gè)元音字母（a, e, i, o, u）, 每個(gè)發(fā)兩種音：長(zhǎng)音（其字母音）和短音 ， y 不在單詞開頭時(shí)，一般被看做元音字母發(fā)音 字母組合發(fā)音 單詞發(fā)音層層遞進(jìn)，簡(jiǎn)單易學(xué)第二節(jié)：短元音 aei ou 的發(fā)音規(guī)律如果一個(gè)英語(yǔ)單詞或音節(jié)里只有一個(gè)元

2、音 , 且元音不在末尾，這個(gè)元音一般發(fā)短音.1 ）短元音：a ?: bag cat mat map apple bat hat fan handstan happy2 ）短元音：ee egg well red pen net hen bed bell best3 ）短元音：ii lick six bib pig pin kiss ink hill4 ）短元音：o?pot ox top dog fox box lost top5 ）短元音：u? sun umbrella cup bus nut gununcle under y 在末尾 （ 作為元音處理）：1）單音節(jié)詞,沒有其他元音，y發(fā)aiy

3、ai: my, why, fly spy sky shy cry my type dry2） 多音節(jié)詞, y 發(fā) iy i puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy ponyey i monkey turkey jockey donkey key hockey money如果一個(gè)單詞或音節(jié)里只有一個(gè)元音 ,而且元音在末尾，這個(gè)元音一般發(fā)長(zhǎng)音（其字母音）如： me, she,hi, go, baby, table, wee he me she weo goa baby tablei hi第三節(jié)：一個(gè)單詞或音節(jié)里有兩個(gè)元音時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，前邊一個(gè)元音發(fā)長(zhǎng)音（其

4、字母音），后邊一個(gè)元音不發(fā)音長(zhǎng)元音 1 ： magic e （ 神奇的 e） a-e ， e-e， i-e, o-e ， u-e 發(fā)音規(guī)律2）長(zhǎng)元音：i: e-e these japanese chinese3）長(zhǎng)元音：ai i-e bite five nine kite mine nice ride side4） 長(zhǎng)元音：?u o-e rose nose rope note pose home rode those5）長(zhǎng)元音：ju: u-e tube cube june cute huge第四節(jié)：長(zhǎng)元音 2： ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue 發(fā)音規(guī)律ai

5、ei : paint pain tail rain nail maid jail railayei:ray say bay way hay lay may payeei: : bee peel reeds eel see teeth jeep feeteai: : peanut meat eagle sea leaf pea peach teaieai : tie pie lie dieighai ： ight sight night tight light sigh fight highoa ou : coat toast road boat coal goat toad soapow ou

6、 :yellow pillow row rainbow bowl window hollow lowoeou: doe, hoe, toeui ju: : suit juice fruitueju: : blue glue sue第五節(jié) 帶元音的特殊讀法or ar ur ir er ear er 發(fā)音規(guī)律 or?:pork porch horse horn corn fork morning or?:work worm worldara:arm card arm car cart park garden farmur?:hurt turkey turtle surfing nurse purs

7、e furir?:birthday circus dirty bird circle dirt girler?:mermaid term her nerd serveear?:learn earn earth hearder?:sister brother marker rooster under mother winter第六節(jié) 帶元音的特殊讀法單元音 au aw oo ea all 發(fā)音規(guī)律au?:august sausage sauce naughty autumn applause aw?:saw paw draw strawberry straw lawnoou:moon zoo r

8、oof rooster spoon room boots foodoou:book cookie woods wool hook look foot cookeae:head sweater sweat leather feather leadall?: ： wall fall ball call tall第七節(jié)帶元音的特殊讀法雙元音 ou ow oi oy ew 發(fā)音規(guī)律ou au mouth out house count shout mouseow au:clown cow owl towel flower tower crown brownoi ?i:coin oil point no

9、ise poison coil boil soiloy ?i:oyster boy soy toyew ju:new nephew newspaper few dew view第八節(jié) 帶元音的特殊讀法雙元音 are air ire ear eer 發(fā)音規(guī)律are ? : care share scare dareair?: hairairrepairire ai?: fire wireeari?: near teardearclear year heareeri? : deer beer cheersengineer pioneer volunteer第九節(jié) 輔音字母組合構(gòu)成的一種單音1 .c

10、h sh wh ph th kn wr 發(fā)音規(guī)律ch? :beach lunch cheese bench chair cherry church chickensh?:sheep shirt ship fish shoes dish pushwhw:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistleph f:elephant photo telephonethe:brother feather leather father mother （舌頭放在上下牙之間，然后迅速收回，此音一般在單詞的中間，后接元音）knn:knit knob knee

11、knife knockwrr:write wrist wrinkle wrap wreath2 gh mb ck qu ge dge 發(fā)音規(guī)律ghg: ghostmbb: comb, lambck k: quick, black sickduck luck lock check back quku:quite, quick, quit, quiltge?: page orange agedge?: bridge vegetablejudge3 bl fl pl cl gl 發(fā)音規(guī)律bl: blue black blouse bloom bleach blanket blondefl: flat

12、 flu fly flame flute floor flag flowerpl: plane play plus planet platform plum plate plant cl: clockcloud clean clay climb close clap clowngl: glove globe glass glue glasses4 br cr gr pr fr 發(fā)音規(guī)律br: bright brook brim bride brown bread brick brother cr:crown crab cream crow crayon crocodile crygr: gra

13、y green grass grapes ground grow grandmapr: prixe price prawn press prince princess prayfr: frog frost friday french fries fruit front friend frame5 st sc sk sp sm sn sl sw 發(fā)音規(guī)律st: student stop steel story star style stand steamsc: scare scab scar scold scan scoop scalesk: skate skip ski sky skin sk

14、ill skeleton skimsp: spider speak spyspringspoonspeedsprayspin【篇二：英語(yǔ)自然拼讀法及自然拼讀練習(xí)表】英語(yǔ)自然拼讀法英語(yǔ)自然拼讀法1 是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的小朋友閱讀時(shí)普遍使用的一種學(xué)習(xí)方法。它通過(guò)直接學(xué)習(xí)26 個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，從而達(dá)到“看字讀音，聽音辨字”的神奇效果。英語(yǔ)自然拼讀是目前國(guó)際主流的英語(yǔ)教學(xué)法，我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)2000 年就已引進(jìn)此教學(xué)法，并已進(jìn)入大規(guī)模推廣和普及階段。它之所以風(fēng)靡全球，是因?yàn)檫@種教學(xué)法簡(jiǎn)單高效，符合人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，尤其適合于非英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的初學(xué)

15、者。即使從來(lái)都沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在不依靠國(guó)際音標(biāo)的情況下，就能達(dá)到 “ 見詞能讀，聽音能寫”的驚人效果，學(xué)習(xí)效率飛速提升。實(shí)踐證明， 85% 以上的學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后能夠做到一小時(shí)輕松掌握30100 個(gè)單詞，而且經(jīng)久不忘。英語(yǔ)自然拼讀法結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、兒童認(rèn)知學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，配合妙趣橫生的卡通形象，向廣大兒童展示了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式：跨越音標(biāo)，更無(wú)需死記硬背；在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。小朋友通過(guò)直接認(rèn)識(shí)字母及字母組合與其所代表的發(fā)音，當(dāng)再次看到該字母或字母組合時(shí)，就能夠自然地反應(yīng)出如何發(fā)音，聽到發(fā)音也能夠直覺地反應(yīng)出如何拼寫。自然拼讀法避開了讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)的煩惱，從語(yǔ)音入手

16、，直接學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思考能力。自然拼讀法的英語(yǔ)教學(xué)理念和目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)語(yǔ)音與拼讀技巧使孩子對(duì)大多數(shù)單詞見詞能讀、聽音能寫，從根本上擺脫死記硬背，大幅度提高詞匯學(xué)習(xí)效率，學(xué)的輕松才會(huì)有持久興趣。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的自學(xué)能力和良好的閱讀習(xí)慣要學(xué)好英語(yǔ)，必須大量接觸，進(jìn)行遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越課本的大量的無(wú)障礙分級(jí)閱讀，了解語(yǔ)言所包含的文化。海量的聽讀，意味著語(yǔ)言現(xiàn)象的大量輸入，久而久之，沉淀為語(yǔ)感，英文自然地脫口而出，口語(yǔ)突破水到渠成。問(wèn)學(xué)堂向?qū)W習(xí)者提供包含全球一流文明的閱讀計(jì)劃，通過(guò)語(yǔ)言內(nèi)容學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式，使英語(yǔ)閱讀與學(xué)習(xí)成為孩子生活的一部分。幫助孩子在童年期突破

17、英文讓每個(gè)孩子都能夠通過(guò)閱讀等方式領(lǐng)略西方文明，享受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，度過(guò)一個(gè)豐富，歡快，無(wú)悔的英語(yǔ)童年。問(wèn)學(xué)堂讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)成功的喜悅！英語(yǔ)自然拼讀法四大特點(diǎn)是孩子最貼心的私人英語(yǔ)老師是孩子最喜愛的學(xué)習(xí)助手把英語(yǔ)教學(xué)中的視、聽、說(shuō)、唱緊密結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)音感知和運(yùn)用能力。美國(guó)外教領(lǐng)讀，讓孩子從小感受地道美語(yǔ)發(fā)音；動(dòng)畫vcd 讓孩子在動(dòng)畫世界里掌握知識(shí)，從此孩子和枯燥的音標(biāo)學(xué)習(xí)說(shuō)bye-bye ！是孩子貼心的一對(duì)一家教輔導(dǎo)自然拼讀發(fā)音掛圖，貼在家庭顯著位路，隨時(shí)讓孩子看圖復(fù)習(xí)發(fā)音，鞏固直覺音感。如同優(yōu)秀教師親身提供一對(duì)一家教輔導(dǎo)，幫助小朋友在家庭環(huán)境中也能輕松學(xué)習(xí)。是孩子貼心的英

18、文玩伴每個(gè)語(yǔ)音現(xiàn)象都制成了一張精美小卡片，全套92 張小卡片：卡通圖片，有空白填空處，結(jié)合配套教學(xué)貼紙，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。另有自然拼讀特色游戲，娛樂(lè)、學(xué)習(xí)兩不誤。英語(yǔ)自然拼讀學(xué)習(xí)的六階成功法第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。第二階：能夠成功拼讀元音+輔音(輔音+元音)。如：c-a ca a-t at第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog第四階：能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。如sw-ea-t-ersweater第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：?jiǎn)卧~量大量擴(kuò)充，能夠閱讀英語(yǔ)文章。1. 自然拼讀法的第一步是掌握二十六個(gè)字母的讀音(lette

19、r sounds).其中五個(gè)元音字母(a, e, i, o, u) 發(fā)兩種音。2. 第二步是進(jìn)行單元音字母的拼讀練習(xí)，如：sam, cat, mat, 等等3. 第三步 , 是固定讀音的單詞: the, a, is, to, have 等 .4. 第四步，是一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音，如：make, made, sea, five, nine, road 等等5. 第五步 , 是雙/三輔音在一起時(shí)怎么聯(lián)讀, 如 : bl(ack), str(eet) 等；有一些輔音不發(fā)音，如：ghost, comb, lamb 等；要掌握一下和h聯(lián)在一起的發(fā)音：ch, s

20、h, th, wh 。6. 第六步，是特殊讀法：?jiǎn)我艄?jié)詞，以元音結(jié)尾，這個(gè)元音發(fā)字母音如： me, hi, go 等等irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or(horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow 等有其特別的發(fā)音 c 和 k 在一起時(shí)，發(fā)一個(gè)音: quick, black 等 .經(jīng)典示例：學(xué)過(guò)問(wèn)

21、學(xué)堂自然拼讀法之后，任何年齡的孩子對(duì)即使長(zhǎng)達(dá)20 個(gè)字母的諸如：的長(zhǎng)單詞數(shù)秒便可默寫朗讀。問(wèn)學(xué)堂自然拼讀的方法是將單詞劃分音節(jié)，然后逐個(gè)音節(jié)根據(jù)音圖讀出單詞，能讀便能立刻準(zhǔn)確默寫。英語(yǔ)自然拼讀法的組成自然拼讀法是最適合低年級(jí)孩子的認(rèn)讀方法。有人認(rèn)為漢語(yǔ)是從學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音開始的，英語(yǔ)也應(yīng)該從學(xué)習(xí)音標(biāo)開始。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。漢字和英文在書寫上是兩種完全不同的類型。漢字是方塊字，從字的本身很難看出他的發(fā)音，因此需要借助漢語(yǔ)拼音更易于認(rèn)讀；而英文是字母文字，根據(jù)每個(gè)字母的發(fā)音規(guī)律，很容易就可以認(rèn)讀單詞。孩子的模仿能力和記憶力都是很強(qiáng)的，當(dāng)你在教學(xué)中反復(fù)重復(fù)某個(gè)字母的發(fā)音時(shí)，他會(huì)很快記住。我們可以讓孩

22、子先熟悉輔音字母的發(fā)音，讓孩子通過(guò)老師所舉的例子，自己總結(jié)出規(guī)律，這樣可以舉一反三，自己認(rèn)讀出更多的生詞。接觸過(guò)不少外教的教材，英語(yǔ)作為我們的第二語(yǔ)言，用浸入法的學(xué)習(xí)模式效果甚微，而自然拼讀很不錯(cuò)，曾經(jīng)看到美國(guó)學(xué)校用的一本語(yǔ)音教材，從500 個(gè)常用字中提煉出37 個(gè)詞根，如：ap,at,in 這樣的詞根，family word. 學(xué)生通過(guò)學(xué)了這些，很快掌握了發(fā)音規(guī)律，只要會(huì)讀，拼寫根本就不是問(wèn)題了。還接觸過(guò)這樣的教材，也很好，將一些詞根相似的單詞組成一個(gè)小故事，或兒歌，通過(guò)故事，兒歌的形式幫助學(xué)生記憶。這個(gè)在little fox 中也有出現(xiàn)過(guò)，如，歌曲，whats this? its a ma

23、t, bat, hat ,cat. 就是將所列單詞編成一個(gè)歌曲。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們的孩子從出生到現(xiàn)在，在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面經(jīng)歷了聽 模仿說(shuō) 自己說(shuō) 識(shí)字 （閱讀） 寫字 （作文）這樣一個(gè)過(guò)程。因此根據(jù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，我們英語(yǔ)課的教學(xué)內(nèi)容在不同的年級(jí)（年齡段）有不同的體現(xiàn)。目前我們的一年級(jí)以外教老師教授英語(yǔ)歌曲歌謠為主，外教老師純英語(yǔ)的教學(xué)和純正的發(fā)音，讓孩子在聽和模仿方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子打下良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，甚至打下終生的基礎(chǔ)。另外在歌曲歌謠中總結(jié)出重點(diǎn)的單詞和句子，通過(guò)適合孩子的tpr 教學(xué)方法，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是非常適合低年級(jí)孩子的，讓孩子在學(xué)中玩，在

24、玩中學(xué)。而歌曲歌謠又極利于孩子長(zhǎng)久記憶，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持聽唱，效果是明顯的。二、三年級(jí)在外教教授歌曲歌謠的同時(shí)，我們?cè)黾恿酥薪汤蠋煂?duì)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材的教授。這樣在認(rèn)讀單詞方面加大了力度，三年級(jí)在書寫方面也在一步步進(jìn)行。談到 “認(rèn)讀 ”這一話題，很自然就會(huì)想到音標(biāo)教學(xué)。我覺得自然拼讀法是最適合低年級(jí)孩子的認(rèn)讀方法。有人認(rèn)為漢語(yǔ)是從學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音開始的，英語(yǔ)也應(yīng)該從學(xué)習(xí)音標(biāo)開始。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。漢字和英文在書寫上是兩種完全不同的類型。漢字是方塊字，從字的本身很難看出他的發(fā)音，因此需要借助漢語(yǔ)拼音更易于認(rèn)讀；而英文是字母文字，根據(jù)每個(gè)字母的發(fā)音規(guī)律，很容易就可以認(rèn)讀單詞。孩子的模仿能力和記憶力都是很強(qiáng)

25、的，當(dāng)你在教學(xué)中反復(fù)重復(fù)某個(gè)字母的發(fā)音時(shí)，他會(huì)很快記住。我們可以讓孩子先熟悉輔音字母的發(fā)音，讓孩子通過(guò)老師所舉的例子，自己總結(jié)出規(guī)律，這樣可以舉一反三，自己認(rèn)讀出更多的生詞。如：在第一模塊中，有hello,hi, how 這三個(gè)生詞。通過(guò)這三個(gè)詞讓孩子了解到字母h 的發(fā)音。再如： cat 是孩子們都很熟悉的詞，而cap 是個(gè)生詞。我們?cè)诓粩嗟恼J(rèn)讀和總結(jié)中孩子們已經(jīng)知道了t 和 p 的讀法，我讓孩子自己觀察，很多孩子一下子就讀對(duì)了。這種方法還可以讓孩子很容易自己寫出單詞，只要會(huì)讀，寫出來(lái)也不費(fèi)勁。既然我們可以自然拼讀出單詞，何必還要借助于認(rèn)讀的輔助工具音標(biāo)，再增加孩子的負(fù)擔(dān)呢？中文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是認(rèn)

26、字, 而英文的難點(diǎn)是閱讀和積累詞匯。利用小狐貍拼讀法有一個(gè)奇妙的地方, 就是孩子在學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則后, 可以很快的直接就將自己已有的聽力詞匯（聽的懂的）全部轉(zhuǎn)成閱讀詞匯（讀得懂的）。也就是說(shuō), 過(guò)去能聽得懂的, 現(xiàn)在可以讀懂?；镜拈喿x詞匯量一下子就有少則2000, 多的可達(dá)5000 甚至更高。而我們過(guò)去的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法沒有一個(gè)是在利用到這個(gè)有利的階段，也沒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)到這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)跳躍的階段。孩子應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)呢? 和孩子學(xué)中文一樣, 學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)是先語(yǔ)后文。即先聽說(shuō), 后讀寫。小孩子開始學(xué)英語(yǔ)一定要多聽, 聽多了就慢慢可以聽懂很多話, 孩子的聽力詞匯量會(huì)隨之增加。到一定程度, 孩子自然想開口說(shuō)話。慢慢地

27、, 孩子說(shuō)出來(lái)的話會(huì)令家長(zhǎng)都感到驚訝。要知道孩子天生有很強(qiáng)的語(yǔ)言吸收能力。不管是那種語(yǔ)言, 只要家長(zhǎng)能提供良好的語(yǔ)言環(huán)境, 讓孩子多接觸多聽。讓孩子將語(yǔ)言和圖象建立起關(guān)系來(lái), 孩子就能很快掌握這種語(yǔ)言。只有在能聽懂, 能用自己的話表達(dá)出來(lái)之后, 這種語(yǔ)言才真正成為你的語(yǔ)言。當(dāng)能聽得懂的詞匯, 句子越多, 學(xué)英語(yǔ)的自信心就會(huì)越強(qiáng)。將來(lái)這些聽力詞匯很容易就能轉(zhuǎn)成閱讀詞匯。而靠背字典,背課文的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言, 不僅費(fèi)時(shí), 費(fèi)力 , 枯燥無(wú)味, 效果也極差。絕不是學(xué)語(yǔ)言正確的方法。所以 , 正確的英語(yǔ)拼讀學(xué)習(xí)法就是:第一階段: 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境, 多接觸多聽英語(yǔ),從生活的各個(gè)方面著手,

28、 建立英語(yǔ)語(yǔ)音和實(shí)物圖象之間的關(guān)系。目標(biāo)是基本聽懂簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ), 指令。能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的需求。不斷擴(kuò)充聽力詞匯量。（注意這一階段著重在聽，孩子想說(shuō)再說(shuō)，不要強(qiáng)迫孩子跟讀，背誦，照單詞念。更忌諱在親戚朋友面前強(qiáng)迫孩子說(shuō)英語(yǔ)。）第二階段: 在孩子能聽懂絕大部分生活用語(yǔ), 聽力詞匯量達(dá)到一定水平后 , 教孩子 abc 字母和 phonics 英語(yǔ)讀音規(guī)則。同時(shí)不斷練習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)能力。目標(biāo)是能讀簡(jiǎn)單的句子, 聽和說(shuō)的能力有進(jìn)一步的提高。第三階段: 在孩子學(xué)會(huì)phonics 英語(yǔ)讀音規(guī)則后, 開始找一些簡(jiǎn)單的小圖畫書讓孩子練習(xí)閱讀。慢慢掌握最常用的第一批單詞。目標(biāo)是能閱讀簡(jiǎn)單的圖畫書和短文。掌握一批

29、最常用單詞。第四階段: 逐步提高孩子的閱讀難度和閱讀量, 廣泛接觸各個(gè)方面的英語(yǔ)。同時(shí)開始逐步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)和寫作能力。目標(biāo)是能閱讀簡(jiǎn)單的故事, 在聽 , 說(shuō) , 讀 , 寫上全面發(fā)展。以上的學(xué)習(xí)步驟需要按步就班地進(jìn)行。換句話說(shuō), 第一步?jīng)]完成, 就不能急于進(jìn)行第二步的內(nèi)容。自然拼讀法自然拼讀法的基本原理是要求學(xué)生掌握代表英語(yǔ)44 個(gè)基本音的字母和字母組合以及一些英語(yǔ)拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué)生看到一個(gè)英語(yǔ)單詞，就能讀出來(lái)；或者，想到一個(gè)單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來(lái)，即做到見其形，知其音；聽其音，知其形。在英國(guó)、美國(guó)、加拿大等英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家和新加坡、中國(guó)香港等英語(yǔ)為官方語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)，

30、自然拼讀法是小學(xué)語(yǔ)文課程的必修內(nèi)容。學(xué)生學(xué)會(huì)了此法，掌握了發(fā)音與拼寫之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就可以自己進(jìn)行閱讀，學(xué)習(xí)和記憶單詞就會(huì)事半功倍。正如自然拼讀法教學(xué)專家blevins （ 1996）認(rèn)為的那樣，自然拼讀法包含了字母音和形之間的關(guān)系，是向?qū)W生講授英語(yǔ)中最普遍的音形關(guān)系，使之能夠解讀或拼讀單詞。解讀單詞的能力是閱讀成功的關(guān)鍵因素。小學(xué)低年級(jí)（一般從二年級(jí)起）的學(xué)生已掌握漢語(yǔ)拼音，用拼音朗讀和閱讀的能力基本形成由于漢語(yǔ)拼音中有許多音與英語(yǔ)的發(fā)音相似，及早采用自然拼讀法進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)就可以利用漢語(yǔ)拼音對(duì)音素教學(xué)產(chǎn)生的正遷移作用，有效地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)字母和字母組合的發(fā)音。國(guó)際音標(biāo)與自然拼讀法采用的都是

31、音素教學(xué)，但前者學(xué)習(xí)48 個(gè)音素，是以另外一套書面符號(hào)來(lái)代表音素。這對(duì)小學(xué)生而言，無(wú)疑加重了負(fù)擔(dān)。自然拼讀法則學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)48 個(gè)音素中的44 個(gè)，是以字母和字母組合來(lái)代表音素，學(xué)習(xí)者只要記憶一套符號(hào)（英語(yǔ)字母）即可。這樣就可以彌補(bǔ)因?qū)W習(xí)國(guó)際音標(biāo)而需兼顧音、形兩組符號(hào)的缺陷。掌握了自然拼讀法，小學(xué)生就可以不需要借助音標(biāo)就能認(rèn)讀單詞，從而少學(xué)一套符號(hào)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段自然拼讀法完全可以取代國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開始階段就建立英語(yǔ)字母代表發(fā)音的觀念，加上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生遇到生詞的時(shí)候，就可以張口念、出聲讀，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)是很有幫助的。因此，通過(guò)自然拼讀法來(lái)培

32、養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是可行而且必要的。然而，英語(yǔ)單詞中還有不少不規(guī)則的情形。故教師不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)讀音的規(guī)則性，以免誤導(dǎo)學(xué)生。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然拼讀法僅是發(fā)音教學(xué)的輔助工具，并不能運(yùn)用它解決所有的單詞發(fā)音問(wèn)題。直接拼讀法打開英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門一 . 直接拼讀法的概要：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求大幅度提高了學(xué)生的詞匯量，然而靠死記硬背的記單詞的方法讓單詞成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的攔路虎。直接拼讀法是開啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門的鑰匙，是國(guó)際通用的教學(xué)方法。直接拼讀法（phonics） ，已被稱為直接拼音法，直接法或按字母值拼讀法。直接拼讀法是指，在沒有掌握和不借助國(guó)際音標(biāo)的前提下利用英語(yǔ)字母或字母組合的規(guī)律，直接把所學(xué)的英語(yǔ)單詞