最新九年級(jí)物理學(xué)習(xí)資料：15.3九年級(jí)新人教版串聯(lián)和并聯(lián)ppt課件

1、第三節(jié)第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián)第第1515章章 電流和電路電流和電路教學(xué)目的：教學(xué)目的： 1、會(huì)銜接、畫(huà)出串并聯(lián)電路，了解串并、會(huì)銜接、畫(huà)出串并聯(lián)電路，了解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)聯(lián)電路的特點(diǎn) 2、能識(shí)別串并聯(lián)電路、能識(shí)別串并聯(lián)電路 3、了解生活中的串并聯(lián)電路、了解生活中的串并聯(lián)電路重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)：1、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)2、識(shí)別串并聯(lián)電路、識(shí)別串并聯(lián)電路3、了解生活中的串并聯(lián)電路、了解生活中的串并聯(lián)電路 前期 回想電流的方向電流的方向電路的組成電路的組成電路銜接的根本步驟電路銜接的根本步驟和本卷須知和本卷須知銜接電路常按電流方向從電源的正極開(kāi)場(chǎng)銜接電路常按電流方

2、向從電源的正極開(kāi)場(chǎng), ,銜接過(guò)程中導(dǎo)線不能交叉，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)！銜接過(guò)程中導(dǎo)線不能交叉，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)！檢查各接觸點(diǎn)能否接觸良好，再閉合開(kāi)關(guān)。檢查各接觸點(diǎn)能否接觸良好，再閉合開(kāi)關(guān)。一、電路銜接的方式一、電路銜接的方式設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)一個(gè)電路兩個(gè)燈泡都能任務(wù)。設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)一個(gè)電路兩個(gè)燈泡都能任務(wù)?！净顒?dòng)】【活動(dòng)】串聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路二、串聯(lián)電路二、串聯(lián)電路 分析電路構(gòu)造，歸納其構(gòu)造特征。分析電路構(gòu)造，歸納其構(gòu)造特征。【活動(dòng)】【活動(dòng)】1 1、用電器逐個(gè)依次銜接在電路中。、用電器逐個(gè)依次銜接在電路中。2 2、電流只需一條回路從電源正極回到負(fù)極。、電流只需一條回路從電源正極回到負(fù)極。沿著電流流向依次組

3、裝電路元件。沿著電流流向依次組裝電路元件?！俱暯蛹记伞俊俱暯蛹记伞俊緲?gòu)造特點(diǎn)】【構(gòu)造特點(diǎn)】二、串聯(lián)電路二、串聯(lián)電路 控制電路通斷，察看實(shí)驗(yàn)景象。控制電路通斷，察看實(shí)驗(yàn)景象。【活動(dòng)】【活動(dòng)】1 1、開(kāi)封鎖合，一切用電器同時(shí)任務(wù)。、開(kāi)封鎖合，一切用電器同時(shí)任務(wù)。2 2、開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，一切用電器同時(shí)停頓。、開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，一切用電器同時(shí)停頓。3 3、開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路控制沒(méi)有影響。、開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路控制沒(méi)有影響。【控制特點(diǎn)】【控制特點(diǎn)】二、串聯(lián)電路二、串聯(lián)電路各串聯(lián)用電器之間的任務(wù)關(guān)系。各串聯(lián)用電器之間的任務(wù)關(guān)系?！救蝿?wù)特點(diǎn)】【任務(wù)特點(diǎn)】3 3、短一燈泡、短一燈泡【探求】【探求】【方案】【方案】1 1、去一燈泡

4、、去一燈泡 其他燈泡不任務(wù)。其他燈泡不任務(wù)。 其他燈泡任務(wù)，但亮度變亮。其他燈泡任務(wù)，但亮度變亮。 串聯(lián)的各用電器之間相互影響。串聯(lián)的各用電器之間相互影響。2 2、加一燈泡、加一燈泡 其他燈泡任務(wù)，但亮度變暗。其他燈泡任務(wù)，但亮度變暗。三、并聯(lián)電路三、并聯(lián)電路 A、B:分支點(diǎn)分支點(diǎn)【活動(dòng)】【活動(dòng)】1 1、用電器并列銜接在電路中。、用電器并列銜接在電路中。2 2、電流有多條回路從電源正極回到負(fù)極。、電流有多條回路從電源正極回到負(fù)極?！俱暯蛹记伞俊俱暯蛹记伞?AB間電路間電路:支路支路 AC、BD間電路間電路:干路干路 分析電路構(gòu)造，歸納其構(gòu)造特征。分析電路構(gòu)造，歸納其構(gòu)造特征。先串一個(gè)回路再并接

5、其他回路于分支點(diǎn)先串一個(gè)回路再并接其他回路于分支點(diǎn)【構(gòu)造特點(diǎn)】【構(gòu)造特點(diǎn)】 控制電路通斷，察看實(shí)驗(yàn)景象?？刂齐娐吠〝啵炜磳?shí)驗(yàn)景象。【活動(dòng)】【活動(dòng)】1 1、干路開(kāi)關(guān)，控制一切用電器任務(wù)。、干路開(kāi)關(guān)，控制一切用電器任務(wù)。2 2、支路開(kāi)關(guān)，控制所在支路用電器。、支路開(kāi)關(guān)，控制所在支路用電器。3 3、開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路的控制有影響。、開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路的控制有影響。三、并聯(lián)電路三、并聯(lián)電路【控制特點(diǎn)】【控制特點(diǎn)】各并聯(lián)用電器之間的任務(wù)關(guān)系。各并聯(lián)用電器之間的任務(wù)關(guān)系?！救蝿?wù)特點(diǎn)】【任務(wù)特點(diǎn)】3 3、短一燈泡、短一燈泡【探求】【探求】【方案】【方案】1 1、去一燈泡、去一燈泡 其他支路燈泡原樣任務(wù)。其他支

6、路燈泡原樣任務(wù)。 整個(gè)電路不任務(wù)，電源短路。整個(gè)電路不任務(wù)，電源短路。并聯(lián)的各用電器之間互不影響。并聯(lián)的各用電器之間互不影響。2 2、加一燈泡、加一燈泡三、并聯(lián)電路三、并聯(lián)電路 其他支路燈泡原樣任務(wù)。其他支路燈泡原樣任務(wù)。四、串并聯(lián)電路對(duì)比四、串并聯(lián)電路對(duì)比依次銜接，一條回路依次銜接，一條回路并列銜接，多條回路并列銜接，多條回路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，與位置無(wú)關(guān)與位置無(wú)關(guān)干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制這一條支路路開(kāi)關(guān)只控制這一條支路彼此聯(lián)絡(luò)，相互關(guān)擾彼此聯(lián)絡(luò)，相互關(guān)擾獨(dú)立任務(wù)，互不影響?yīng)毩⑷蝿?wù)，互不影響串并聯(lián)電路的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。串并聯(lián)電路的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。【

7、總結(jié)歸納】【總結(jié)歸納】【首尾法】【首尾法】 首：電流流入首：電流流入 端端 尾：電流流出端尾：電流流出端五、判別電路銜接方式五、判別電路銜接方式察看以下電路構(gòu)造，判別銜接方式。察看以下電路構(gòu)造，判別銜接方式?！净顒?dòng)】【活動(dòng)】串聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路【結(jié)論】【結(jié)論】1 1、假設(shè)用電器首尾相連，那么串聯(lián)。、假設(shè)用電器首尾相連，那么串聯(lián)。2 2、假設(shè)用電器首首、尾尾相連，那么并、假設(shè)用電器首首、尾尾相連，那么并聯(lián)。聯(lián)。【正負(fù)號(hào)法】【正負(fù)號(hào)法】五、判別電路銜接方式五、判別電路銜接方式判別以下電路構(gòu)造，分析電路形狀。判別以下電路構(gòu)造，分析電路形狀?！净顒?dòng)】【活動(dòng)】 電源正負(fù)極分別標(biāo)電源正負(fù)極分別

8、標(biāo)“+ + “- -號(hào)。從正極開(kāi)場(chǎng)沿號(hào)。從正極開(kāi)場(chǎng)沿導(dǎo)線標(biāo)符號(hào)導(dǎo)線標(biāo)符號(hào)“+ +，直至遇到用電器停頓；再?gòu)呢?fù)極開(kāi)場(chǎng)沿導(dǎo)，直至遇到用電器停頓；再?gòu)呢?fù)極開(kāi)場(chǎng)沿導(dǎo)線標(biāo)符號(hào)線標(biāo)符號(hào)“- - ，直至遇到用電器停頓。，直至遇到用電器停頓?！窘Y(jié)論】【結(jié)論】1 1、假設(shè)幾個(gè)用電器兩端異號(hào)，那么串聯(lián)。、假設(shè)幾個(gè)用電器兩端異號(hào)，那么串聯(lián)。2 2、假設(shè)每個(gè)用電器兩端異號(hào)，那么并聯(lián)。、假設(shè)每個(gè)用電器兩端異號(hào)，那么并聯(lián)。3 3、假設(shè)用電器或電源兩端同號(hào)，那么短、假設(shè)用電器或電源兩端同號(hào)，那么短路。路。五、判別電路銜接方式五、判別電路銜接方式分析以下電路銜接方式，闡明判別根據(jù)。分析以下電路銜接方式，闡明判別根據(jù)。【活動(dòng)】

9、【活動(dòng)】家庭電路家庭電路路燈電路路燈電路小彩燈電路小彩燈電路【結(jié)論】【結(jié)論】并聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)單個(gè)串聯(lián)，各組并聯(lián)單個(gè)串聯(lián)，各組并聯(lián)【總結(jié)】【總結(jié)】 1 1、不能單憑用電器的位置斷定銜接方式。、不能單憑用電器的位置斷定銜接方式。2 2、“去用電器法是較為理想的判別方法。去用電器法是較為理想的判別方法。實(shí)踐生活運(yùn)用家庭電路例例1 1 我們家里普通都有很多的電器，電我們家里普通都有很多的電器，電燈、電冰箱、電風(fēng)扇、電視機(jī)等等。燈、電冰箱、電風(fēng)扇、電視機(jī)等等。 請(qǐng)根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)判別家里的這些用請(qǐng)根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)判別家里的這些用電器是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？電器是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？ 答：是并聯(lián)的。答：是并

10、聯(lián)的。由于各用電器可由于各用電器可以獨(dú)立任務(wù)，互以獨(dú)立任務(wù)，互不影響。不影響。例例2 2 電冰箱內(nèi)的電動(dòng)機(jī)電冰箱內(nèi)的電動(dòng)機(jī)MM和燈泡和燈泡L L是串是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？聯(lián)的還是并聯(lián)的？答：是并聯(lián)的。由于電流的途徑有答：是并聯(lián)的。由于電流的途徑有兩條，而且電動(dòng)機(jī)兩條，而且電動(dòng)機(jī)M和燈泡和燈泡L互不互不影響，可以獨(dú)立任務(wù)。影響，可以獨(dú)立任務(wù)。圖為電冰箱內(nèi)的圖為電冰箱內(nèi)的電路圖，其中電路圖，其中M是是電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)，L是照明是照明燈泡。燈泡。ML節(jié)日小彩燈的銜接方法節(jié)日小彩燈的銜接方法串聯(lián)串聯(lián)路燈總是同時(shí)亮同時(shí)熄滅，它們是路燈總是同時(shí)亮同時(shí)熄滅，它們是如何銜接的？如何銜接的？例、在如下圖的電路中例、

11、在如下圖的電路中 (1) (1)假設(shè)只閉合假設(shè)只閉合S1,S1,三個(gè)燈是怎樣銜接的三個(gè)燈是怎樣銜接的? ? (2) (2)假設(shè)假設(shè)S1,S2,S3S1,S2,S3都閉合都閉合, ,三個(gè)燈又是怎樣銜接三個(gè)燈又是怎樣銜接的的? ? (3) (3)假設(shè)只閉合假設(shè)只閉合S1,S2,S1,S2,情況會(huì)變成怎樣情況會(huì)變成怎樣? ?例、電冰箱的電路構(gòu)造其實(shí)可以簡(jiǎn)化成兩部分。一例、電冰箱的電路構(gòu)造其實(shí)可以簡(jiǎn)化成兩部分。一 部分是用于致冷的緊縮機(jī)電動(dòng)設(shè)備，另一部分是用于致冷的緊縮機(jī)電動(dòng)設(shè)備，另一 部分是用于照明的燈泡。根據(jù)他的察看，判別部分是用于照明的燈泡。根據(jù)他的察看，判別 它們的銜接方式，并畫(huà)出其電路圖。它

12、們的銜接方式，并畫(huà)出其電路圖。例、如圖電路，要使燈泡例、如圖電路，要使燈泡L1L1、L2L2組成串聯(lián)電路，那么應(yīng)組成串聯(lián)電路，那么應(yīng) 閉合或斷開(kāi)哪些開(kāi)關(guān)？要使燈泡閉合或斷開(kāi)哪些開(kāi)關(guān)？要使燈泡L1L1、L2L2組成并聯(lián)組成并聯(lián) 電路，那么應(yīng)閉合或斷開(kāi)哪些開(kāi)關(guān)電路，那么應(yīng)閉合或斷開(kāi)哪些開(kāi)關(guān)? ?2、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L22、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：電路為短路，電路雖有用電

13、器甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒(méi)有接入電路。但沒(méi)有接入電路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：電路中乙：電路中L2沒(méi)有接入電路中，沒(méi)有接入電路中， 呵斥呵斥L2部分?jǐn)嗦贰２糠謹(jǐn)嗦?。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。、找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：電路雖然銜接對(duì)了，但由于丙：電路雖然銜接對(duì)了，但由于 導(dǎo)線交叉易呵斥混亂。導(dǎo)線交叉易呵斥混亂。L2L1L2L1L1L2六、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)六

14、、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖。設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖?！静》亢艚须娐贰俊静》亢艚须娐贰俊驹O(shè)計(jì)流程】【設(shè)計(jì)流程】4.4.聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，檢查改良。聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，檢查改良。1.1.明確目的，確定元件。明確目的，確定元件。2.2.分析構(gòu)造，設(shè)計(jì)草圖。分析構(gòu)造，設(shè)計(jì)草圖。3.3.預(yù)備器材，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。預(yù)備器材，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。例、甲、乙兩個(gè)同窗家住同一單元，甲住例、甲、乙兩個(gè)同窗家住同一單元，甲住5 5樓，乙住樓，乙住 2 2樓，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)電路來(lái)互通音訊。樓，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)電路來(lái)互通音訊。 兩人要求：任何一方閉合開(kāi)關(guān)，都能使對(duì)方家兩人要求：任何一方閉合開(kāi)關(guān)，都能使對(duì)方家 的電鈴發(fā)聲。乙贊同提供電池的電鈴

15、發(fā)聲。乙贊同提供電池六、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)六、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖。設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖。【簡(jiǎn)易通訊電路】【簡(jiǎn)易通訊電路】例、一停車場(chǎng)為了告知內(nèi)部停車位情況，在入口設(shè)例、一停車場(chǎng)為了告知內(nèi)部停車位情況，在入口設(shè) 值班室，任務(wù)人員可經(jīng)過(guò)支配室內(nèi)開(kāi)關(guān)，使想值班室，任務(wù)人員可經(jīng)過(guò)支配室內(nèi)開(kāi)關(guān)，使想 停車的司機(jī)經(jīng)過(guò)入口處的紅綠燈便可知場(chǎng)內(nèi)是停車的司機(jī)經(jīng)過(guò)入口處的紅綠燈便可知場(chǎng)內(nèi)是 否有空車位：紅燈表示無(wú)車位，綠燈表示有車否有空車位：紅燈表示無(wú)車位，綠燈表示有車 位。請(qǐng)他設(shè)計(jì)一個(gè)滿足要求的電路。位。請(qǐng)他設(shè)計(jì)一個(gè)滿足要求的電路。六、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)六、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖。設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖?！就＼噲?chǎng)信號(hào)燈電路】【停車場(chǎng)信號(hào)燈電路】六、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)六、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)【樓梯燈電路】【樓梯燈電路】 設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖。設(shè)計(jì)電路構(gòu)造，畫(huà)出電路圖。【改良】【改良】設(shè)計(jì)光聲控樓梯電路構(gòu)造，畫(huà)