《汽車電路圖識圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、汽車整車電路圖識圖課程標(biāo)準(zhǔn) 一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是三年制汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一。（二）課程基本理念 為適應(yīng)汽車專業(yè)教學(xué)改革的需要，加強(qiáng)實用性和可操作性，本課程以完成工作任務(wù)為目標(biāo)，采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，實施項目式教學(xué)。（三）課程設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，本課程以維修質(zhì)量與檢驗技能為基本目標(biāo)，突出工作任務(wù)與知識的了解，讓學(xué)生在實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)習(xí)項目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對應(yīng)的崗位群要求而制定，以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一線技術(shù)崗

2、位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排項目。本課程建議課時為60課時，其中理論課時為46課時，實踐課時為14課時。本課程的總學(xué)分為3學(xué)分。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)的項目活動，使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工整理所必需的完工檢驗。同時培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車后服務(wù)專門人才奠定良好基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1）理解汽車識圖的方法2）會使用常用的檢測設(shè)備和儀器。3）能正確規(guī)范地進(jìn)行汽車各系統(tǒng)電路的技術(shù)狀況的檢測。2、知識目標(biāo)： 1)、汽車電系特點與組成;2）、汽車電路控制與保護(hù)；3）、汽車線路、線束與繼電

3、器；4）、汽車電路圖類型與識讀方法或技巧；5）、汽車電路故障的檢查方法；3、能力目標(biāo)：1）、掌握汽車電系特點與組成；2）、掌握汽車電路控制與保護(hù)；3）、掌握汽車線路、線束與繼電器；4）、掌握汽車電路圖類型、識讀方法與技巧；5）、掌握汽車電路故障的檢查方法；三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)4 / 4單元一 汽車電路原理圖常用符號項目名稱汽車電路原理圖常用符號參考學(xué)時16教學(xué)目標(biāo)1、 掌握圖形符號和文字符號的含義2、 掌握項目代號的含義工作任務(wù)圖形符號和文字符號項目代號簡介考核評價1、 掌握圖形符號和文字符號的含義2、掌握項目代號的含義3、理論測試任務(wù)1圖形符號和文字符號參考學(xué)時10實踐知識掌握圖形符號和文字符號的含

4、義理論知識掌握圖形符號和文字符號的含義拓展知識無任務(wù)2項目代號簡介參考學(xué)時6實踐知識掌握項目代號的含義理論知識掌握項目代號的含義拓展知識無單元二 汽車維修質(zhì)量的檢驗標(biāo)準(zhǔn)項目名稱汽車電路識圖一般方法參考學(xué)時22教學(xué)目標(biāo)汽車電路圖類型與識讀方法或技巧工作任務(wù)汽車電路圖的種類汽車電路識圖的基本方法汽車電路的連線規(guī)律汽車電子電路的識圖方法考核評價掌握汽車電路圖類型與識讀方法或技巧理論測試、實踐操作任務(wù)1汽車電路圖的種類參考學(xué)時2實踐知識掌握汽車電路圖的種類理論知識掌握汽車電路圖的種類拓展知識無任務(wù)2汽車電路識圖的基本方法參考學(xué)時4實踐知識掌握汽車電路識圖的基本方法理論知識掌握汽車電路識圖的基本方法拓展

5、知識無任務(wù)3汽車電路的連線規(guī)律參考學(xué)時6實踐知識掌握汽車電路的連線規(guī)律理論知識掌握汽車電路的連線規(guī)律拓展知識添加最新知識任務(wù)4汽車電子電路的識圖方法參考學(xué)時10實踐知識汽車電路圖類型與識讀方法或技巧理論知識汽車電路圖類型與識讀方法或技巧拓展知識添加最新知識單元三 汽車主要電氣系統(tǒng)電路圖識讀項目名稱汽車主要電氣系統(tǒng)電路圖識讀參考學(xué)時12教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩種識圖的不同和各自的特點工作任務(wù)1、傳統(tǒng)電氣系統(tǒng)電路圖的識讀2、現(xiàn)代電子控制系統(tǒng)電路圖的識讀考核評價掌握兩種識圖的不同和各自的特點理論測試、實踐操作任務(wù)1傳統(tǒng)電氣系統(tǒng)電路圖的識讀參考學(xué)時6實踐知識了解傳統(tǒng)電氣系統(tǒng)電路圖的識讀理論知識了解傳統(tǒng)電氣系

6、統(tǒng)電路圖的識讀拓展知識無任務(wù)2現(xiàn)代電子控制系統(tǒng)電路圖的識讀參考學(xué)時6實踐知識掌握現(xiàn)代電子控制系統(tǒng)電路圖的識讀理論知識掌握現(xiàn)代電子控制系統(tǒng)電路圖的識讀拓展知識·新知識、新結(jié)構(gòu)單元四 典型汽車電路圖的識讀項目名稱典型汽車電路圖的識讀參考學(xué)時10教學(xué)目標(biāo)了解各個車型電路圖的特點和識讀方法工作任務(wù)豐田柯斯特輕型客車帕薩特轎車電路圖的識讀本田轎車電路圖的識讀五十鈴輕型汽車電路圖的識讀考核評價識讀操作任務(wù)1豐田柯斯特輕型客車參考學(xué)時2實踐知識了解豐田柯斯特輕型客車電路圖理論知識了解豐田柯斯特輕型客車電路圖拓展知識·無任務(wù)2帕薩特轎車電路圖的識讀參考學(xué)時2實踐知識了解帕薩特轎車電路圖的識

7、讀理論知識了解帕薩特轎車電路圖的識讀拓展知識無任務(wù)3本田轎車電路圖的識讀參考學(xué)時2實踐知識了解本田轎車電路圖的識讀理論知識了解本田轎車電路圖的識讀拓展知識無任務(wù)4五十鈴輕型汽車電路圖的識讀參考學(xué)時2實踐知識了解五十鈴輕型汽車電路圖的識讀理論知識了解五十鈴輕型汽車電路圖的識讀拓展知識·新知識的簡介四、實施建議根據(jù)課程實施的各個環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教與學(xué)、教學(xué)評價、課程資源開發(fā)與利用等建議，體現(xiàn)課程設(shè)計的基本理念。（一）教學(xué)建議教學(xué)應(yīng)采用項目教學(xué)法，以工作任務(wù)為項目目標(biāo)，重點培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，強(qiáng)調(diào)理論實踐一體化教學(xué)模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體、

8、仿真資料、實物等教學(xué)手段，以確保教學(xué)效果的提高。（二）考核評價建議考核方式可多樣化，有計劃、靈活地進(jìn)行。采取階段評價和目標(biāo)評價相結(jié)合，理論考核與實踐考核相結(jié)合，任務(wù)的評價與知識點考核相結(jié)合，個人素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合等評價方法，以求全面客觀地反映學(xué)生實際水平。（三）教材編寫建議教材編寫要體現(xiàn)項目課程的特點與設(shè)計思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實用性、可操作性，適應(yīng)企業(yè)需求，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范，正確科學(xué)。（四）實驗實訓(xùn)設(shè)備配置建議由于采用項目教學(xué)法，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實踐一體化教學(xué)模式，盡可能安排更多工位，要求實驗實訓(xùn)室具有掛圖、投影、多媒體、仿真、實物等常規(guī)教學(xué)手段。相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備、檢測儀器、工量具等按每組不超過10人配備。建議配置汽車實車，汽車常用的檢測設(shè)備，汽車拆裝常用工具，相應(yīng)車型的專用工具。（五）課程資源的開發(fā)與利用建議開發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、使用說明書、