《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)廣西來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電器電器應(yīng)用與維修專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼適用年級(jí)二年級(jí)課程性質(zhì)必修課選修課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)（技能）方向課課程學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)：90節(jié)考核方式考試科目考查科目編制人覃朝業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人一、課程定位本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)類專業(yè)的一門專業(yè)核心教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目課程。其任務(wù)是：通過典型電子產(chǎn)品的安裝、調(diào)試和檢測案例，使學(xué)生掌握典型電子產(chǎn)品電路的識(shí)圖、安裝、調(diào)試和檢測的核心技能，具備分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題的能力；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力

2、，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生能勝任電子裝配的工作。二、課程設(shè)計(jì)思路本書以基于“典型工作案例引領(lǐng)、工作過程導(dǎo)向”的職業(yè)教育思想為指導(dǎo)，以電子產(chǎn)品裝配工、測試技術(shù)員、生產(chǎn)工藝技術(shù)員、維修技術(shù)員等為主要職業(yè)崗位，以電子產(chǎn)品的裝配、測量與調(diào)試和檢測為崗位職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。本課程分電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用儀表的使用、電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用工具、電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用設(shè)備、電子產(chǎn)品裝接工藝技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、典型生產(chǎn)產(chǎn)品項(xiàng)目共六大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分相關(guān)知識(shí)和技能訓(xùn)練兩部分，將相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐過程有機(jī)結(jié)合，力求體現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)理念；緊緊圍繞完成

3、項(xiàng)目任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生在掌握電子技能的同時(shí)，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中加深對專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容由六個(gè)由簡單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目部分組成。教學(xué)形式可以是兩堂連排的課時(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，也可以與集中實(shí)訓(xùn)周相結(jié)合，教學(xué)總時(shí)數(shù)為90學(xué)時(shí)。三、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)（1）理解常用電子材料和裝配設(shè)備的基本知識(shí)；（2）掌握電子生產(chǎn)技術(shù)文件的基本知識(shí)；（3）掌握電子工藝的基本知識(shí)；（4）掌握電子調(diào)試與檢

4、驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)；（5）了解電子產(chǎn)品制造業(yè)的應(yīng)用性前沿技術(shù)。（6）了解產(chǎn)品包裝與儲(chǔ)存的知識(shí)（7）能描述電子產(chǎn)品調(diào)試與檢驗(yàn)的工藝流程和規(guī)范（二）專業(yè)技能目標(biāo)（1）會(huì)辯識(shí)通孔插裝元器件（2）會(huì)辯識(shí)表面貼裝元器件（3）能焊接通孔插件和表面貼裝元器件（4）能手工組裝通孔插裝印刷電路板（5）能手工組裝表面貼裝印刷電路板（6）能運(yùn)用靜電防護(hù)知識(shí)和安全生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行電子產(chǎn)品整機(jī)組裝。（7）能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)印刷電路板的組裝工作（8）能操作、維護(hù)及保養(yǎng)波峰焊接設(shè)備及回流焊接設(shè)備（9）會(huì)編制裝配通孔插裝印刷電路板的工藝過程（10）會(huì)編制裝配表面貼裝印刷電路板的工藝過程（11）能依據(jù)調(diào)試與檢驗(yàn)工藝，完成常見電子產(chǎn)品的調(diào)試與

5、檢驗(yàn)（三）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）了解電子整機(jī)生產(chǎn)的全過程和各階段的生產(chǎn)工藝要求,運(yùn)用電子產(chǎn)品裝配工藝知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際問題的能力；（2）強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量和效益等職業(yè)意識(shí)；（3）了解與工作崗位相關(guān)的行業(yè)的技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，能在相對應(yīng)的工作崗位中獨(dú)立操作；（4）養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德；（5）培養(yǎng)具有愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。四、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求課時(shí)電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用儀表的使用l 能描述萬用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器、晶體管特性圖示儀等儀表在電子產(chǎn)品整機(jī)生產(chǎn)裝配過程中的作用及使用要求。l 能仿真電子產(chǎn)品生產(chǎn)中使用儀表對產(chǎn)品進(jìn)行檢

6、測、調(diào)試和維修。l 生產(chǎn)線電子產(chǎn)品的檢測、調(diào)試、維修12電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用工具的使用l 能描述電子產(chǎn)品裝配中常用手工工具的類型、作用和外形結(jié)構(gòu)。l 能描述電子產(chǎn)品裝配中的常用材料和用途。l 具有熟練使用電子產(chǎn)品裝配工具和設(shè)備的能力。l 能正確使用基本材料。12電子產(chǎn)品生產(chǎn)常用設(shè)備操作保養(yǎng)維護(hù)l 能描述專用設(shè)備的組成、作用和外形結(jié)構(gòu)。l 能描述設(shè)備保養(yǎng)知識(shí)。l 具有熟練使用電子產(chǎn)品裝配設(shè)備的能力。12電子產(chǎn)品生產(chǎn)l 能描述元器件的篩選、成型和插裝工藝知識(shí)l 能描述手工整機(jī)裝配的工藝流程l 能描述裝配設(shè)備的簡單工作原理和工作參數(shù)l 能描述電子產(chǎn)品制造業(yè)的應(yīng)用性前沿技術(shù)。l 具備電子元器件的識(shí)別與檢測

7、技能l 具備線路板的組裝技能l 具備整機(jī)裝配技能l 具備整機(jī)調(diào)試技能l 能焊接通孔插件和表面貼裝元器件l 能手工組裝通孔插裝印刷電路板l 能運(yùn)用靜電防護(hù)知識(shí)和安全生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行電子產(chǎn)品整機(jī)組裝l 能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)印刷電路板的組裝工作l 能操作、維護(hù)及保養(yǎng)波峰焊接設(shè)備及回流焊接設(shè)備l22電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理l 能描述電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理知識(shí)l 能描述電子生產(chǎn)技術(shù)文件的基本知識(shí)；l 能描述電子調(diào)試與檢驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)。l 能描述產(chǎn)品包裝與儲(chǔ)存的知識(shí)l 具備生產(chǎn)線管理能力8典型生產(chǎn)產(chǎn)品項(xiàng)目l 能正確識(shí)讀原理圖和裝配圖l 能描述元器件的篩選、成型和插裝工藝知識(shí)l 能描述典型生產(chǎn)產(chǎn)品的工藝流程l 能描述典型生產(chǎn)產(chǎn)品設(shè)備

8、的簡單工作原理和工作參數(shù)l 具備電子元器件的識(shí)別與檢測技能l 具備線路板的組裝技能l 具備典型生產(chǎn)產(chǎn)品裝配技能l 具備典型生產(chǎn)產(chǎn)品調(diào)試技能l 能依據(jù)調(diào)試與檢驗(yàn)工藝，完成常見電子產(chǎn)品的調(diào)試與檢驗(yàn)24合計(jì)課時(shí)90五、實(shí)施建議（一）教材編寫和選用1.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫和選擇教材。2.教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以工作任務(wù)為主線設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。3.教材在內(nèi)容上應(yīng)簡潔實(shí)用，還應(yīng)把汽車電氣設(shè)備中的新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備融入教材，順應(yīng)崗位需要。4.教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字通俗、表達(dá)簡練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，圖例與案例應(yīng)引起學(xué)生的興趣，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。5.教材中注重實(shí)踐內(nèi)容

9、的可操作性，強(qiáng)調(diào)在操作中理解與應(yīng)用理論。（二）教學(xué)方法1.以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，應(yīng)融入對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。2.堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使電子產(chǎn)品裝配技術(shù)理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和典型電子產(chǎn)品的裝配實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。對于課程教學(xué)內(nèi)容中的典型電子產(chǎn)品，要引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料分析其工作原理和功能。3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)按照

10、項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，以產(chǎn)品為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品，熟練使用電子裝接工具與電子儀器儀表，裝接與調(diào)試電子電路產(chǎn)品。（三）課程資源1.常用課程資源的開發(fā)和利用幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。建議加強(qiáng)常

11、用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校的多媒體資源共享。2.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。3.產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)電子裝配實(shí)訓(xùn)課程資源充分利用本行業(yè)典型的資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在此過程中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程資源的開發(fā)。4.建立開放式實(shí)訓(xùn)中心建立開放式實(shí)訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)技能證書考證、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（四）教學(xué)評價(jià)（一） 課程考核方式根據(jù)

12、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制定考核的多元評價(jià)機(jī)制，使評價(jià)真正能夠反映學(xué)生的知識(shí)、能力與素質(zhì)。教學(xué)評價(jià)比例分布表課程分類評分項(xiàng)目分值比例評分說明（評價(jià)內(nèi)容）專業(yè)課程平時(shí)成績30%包括考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論作業(yè)、技能考核、實(shí)訓(xùn)作業(yè)以及平時(shí)技能和理論測驗(yàn)。學(xué)生自評5%由學(xué)生自己對自己學(xué)習(xí)情況評分學(xué)生互評10%學(xué)生小組互評段考成績20%期中統(tǒng)一考試（分為理論考試和技能考試，各占一半分值）期考成績35% 期末統(tǒng)一考試（分為理論考試和技能考試，各占一半分值） （二）技能實(shí)訓(xùn)考試部分的考核標(biāo)準(zhǔn)1.以崗位所要求的綜合性工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目，采用過程性與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。2.考核最終成績按100分制計(jì)分

13、。3.實(shí)訓(xùn)的考核主要由專業(yè)部和專業(yè)課教師聯(lián)合進(jìn)行，考核項(xiàng)目中專業(yè)技能占50，職業(yè)素質(zhì)占30，學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告占20。11 / 11電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能實(shí)訓(xùn)考核評定標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值優(yōu)秀90100良好8089中等7079及格6069不及格059專業(yè)技能50全部完成實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的要求內(nèi)容，能提交指導(dǎo)教師所要求的全部文字資料和實(shí)物資料；符合操作要領(lǐng)，操作熟練；考核時(shí)能夠圓滿回答問題全部完成實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合操作要領(lǐng)，操作比較熟練，能回答考核時(shí)提出的問題，較好完成實(shí)訓(xùn)中的各項(xiàng)要求較好完成實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的要求，基本符合操作要領(lǐng)，操作比較熟練，大部分能回答考核時(shí)提出的問題，完成實(shí)訓(xùn)中的各項(xiàng)要求?；具_(dá)到實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基

14、本要求，能提交指導(dǎo)教師要求的資料，考核中能基本回答主要問題，但有某些錯(cuò)誤；實(shí)際操作基本符合操作要領(lǐng)未達(dá)到實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，口試考查不能正確回答主要問題，不能提交實(shí)訓(xùn)文字資料或?qū)嵨镔Y料。職業(yè)素養(yǎng)30實(shí)訓(xùn)過程積極主動(dòng)，注意節(jié)約，愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，注意實(shí)訓(xùn)清潔衛(wèi)生，能服從指導(dǎo)教師的安排，嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，出勤率在95%以上實(shí)訓(xùn)過程較積極主動(dòng)，注意節(jié)約，較好愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，注意實(shí)訓(xùn)清潔衛(wèi)生，能服從指導(dǎo)教師的安排，遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，出勤率在85%以上實(shí)訓(xùn)期間表現(xiàn)尚好，較好愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，基本注意實(shí)訓(xùn)清潔衛(wèi)生，較好遵守紀(jì)律、出勤率在80%以上實(shí)訓(xùn)期間表現(xiàn)一般，無違紀(jì)現(xiàn)象，出勤率在75%以上實(shí)訓(xùn)中嚴(yán)重違反紀(jì)律，人

15、為損壞設(shè)備，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后不搞清潔衛(wèi)生，不服從老師安排，實(shí)訓(xùn)缺課三分之一（含三分之一）以上或無故曠課三天以上生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)報(bào)告20實(shí)訓(xùn)報(bào)告有豐富的實(shí)際材料，并對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行較全面、系統(tǒng)的總結(jié)分析，具有一定獨(dú)立工作的能力實(shí)訓(xùn)報(bào)告有較系統(tǒng)地總結(jié)、分析實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)報(bào)告基本能總結(jié)、分析實(shí)訓(xùn)情況，內(nèi)容基本合乎實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)報(bào)告有主要的實(shí)訓(xùn)材料，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)報(bào)告不完成或混亂、潦草，分析有原則性的錯(cuò)誤，甚至抄襲報(bào)告雷同。電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成績評價(jià)表小組編號(hào)： 姓名：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)得分專業(yè)技能技術(shù)知識(shí)1.2.3.20實(shí)操技能1.2.3.30職業(yè)素養(yǎng)1. 實(shí)訓(xùn)過程積極主動(dòng)，與隊(duì)員間相互溝通，積極配合。2. 愛惜實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材，節(jié)約用實(shí)，不隨手扔工具，在操作中不發(fā)出異常噪聲。3.