【音樂】三年級《春天舉行音樂會》

1、 教學(xué)內(nèi)容：音樂設(shè)計人: 梁文君課題：春天舉行音樂會班級：三年級課時 1地點：課室教學(xué)目標(biāo) ：1、創(chuàng)造歡快的氛圍，使學(xué)生能在歡樂的氛圍中學(xué)會歌曲；2、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟歌曲的意境，使學(xué)生感受春天的美，能帶著愉悅的心情唱歌；教學(xué)重點：1、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力，鼓勵孩子主動參與；2、引導(dǎo)孩子在創(chuàng)作中挖掘身邊的素材。教學(xué)難點：在唱歌和伴奏創(chuàng)作課前準(zhǔn)備 ： 圖片、音頻、器樂教學(xué)過程：一、 課堂常規(guī)1、 師生問好！2、 發(fā)聲練習(xí) 3、 音階練習(xí) 模唱練習(xí) 節(jié)奏練習(xí)二、 導(dǎo)入孩子們今天高興嗎？陳老師今天也很高興，想知道陳老師今天為什么高興嗎？因為昨晚老師接到大自然的一個電話，邀請我

2、今天去欣賞一場大自然的音樂會（板書：音樂會）。你們想去嗎？（想）那我們一起悄悄地去聽吧。三、學(xué)習(xí)歌曲：（一）完整聆聽音樂（放錄音）要求學(xué)生靜靜的聽，初次感受歌曲旋律，聽完后提問：剛才我們聽的音樂會是誰舉行的？（春天，補充完板書：春天舉行）（二）學(xué)習(xí)歌曲第一部分1、這場音樂會有誰參加了？讓我們再來欣賞春天的音樂會，相信你們一定會聽出來的。（聆聽音樂第一部分）2、春天舉行的音樂會有誰參加了？（春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍）春雨、春風(fēng)、春雷分別是怎么表演的？那春水是什么？（板書）：春雨唱歌：嘀答     O滴      

3、答   O         春風(fēng)彈琴：沙沙     O沙      沙   O         春雷打鼓：轟隆     隆隆     隆            春水鼓掌：嘩啦   

4、 啦啦     啦   引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時值。3、老師欣賞到這么美妙的音樂會啊，我也想?yún)⒓恿耍銈兿雴?？那老師唱歌，你們?yōu)槔蠋煱樽嗪脝?？（老師演唱，唱到模擬大自然聲音的樂句時，學(xué)生拍掌伴奏。）4、有的孩子剛才在為老師伴奏的時候也忍不住在唱了，那下面我們一起來試試吧，如果唱好了，那就有機會參加音樂會的表演了。（采用問答式的方式演唱，如：<師>春雨唱歌呀<生>嘀嗒嘀嗒）（三）學(xué)習(xí)歌曲第二部分。1、音樂會的演員們悄悄地告訴我說他們已經(jīng)單獨表演了，下面他們要合奏一曲。孩子們想聽聽他們合奏嗎？下面

5、我們一起來聽吧，聽聽這場音樂會的指揮是誰？（聆聽歌曲第二部分）誰是指揮？孩子們學(xué)學(xué)指揮。2、我們再來聽聽音樂，看竹筍指揮演員們怎么表演的？（再次聆聽第二部分音樂）剛才我們又聽了他們的合奏，老師呀想當(dāng)當(dāng)指揮，指揮你們唱唱剛才我們聽的這部分歌曲。不過老師是要用琴聲來指揮你們，我相信孩子們一定能聽著老師的琴聲來唱歌。（學(xué)生隨音樂唱歌曲第二部分）3、這一次老師要指揮你們分角色模擬他們的聲音來唱，看誰學(xué)得更象。（學(xué)生分角色演唱）（四）孩子們，聽到老師的掌聲心里高興嗎？春雨、春風(fēng)、春雷表演后聽到春水的掌聲心里也會怎么樣？要表達高興的心情，唱歌的速度是稍快還是稍慢？好，那就讓我們帶著歡快的心情唱歌吧。（完整的演唱歌曲）四、創(chuàng)作表演1、孩子們，老師昨晚一接到大自然的電話呀，就把以前的打擊樂器找了出來，準(zhǔn)備也上臺表演表演，誰愿意跟我一起來？不過得先考考你們，能回答我問題的孩子我就請他來。春雨用什么樂器？春風(fēng)、春雷、春水分別用什么？（師生共同表演）2、小組合作表演（用自制打擊樂器和身邊的素材）3、請一小組上臺表演4、全體分組合作表演五、拓展延伸 孩子們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？