爬山虎的腳（課堂PPT）

1、是虎不是虎，是虎不是虎，有腳只會(huì)爬。有腳只會(huì)爬。緊貼墻上綠，緊貼墻上綠，離墻便枯死。離墻便枯死。 爬山虎爬山虎：一種攀緣在墻壁上的供觀賞的植物。一種攀緣在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、常青藤等，葡萄科植物。爬山虎是高也叫巴山虎、常青藤等，葡萄科植物。爬山虎是高攀的落葉藤本植物，葉子闊卵形，多三裂，葉柄細(xì)攀的落葉藤本植物，葉子闊卵形，多三裂，葉柄細(xì)長(zhǎng)，花黃綠色，漿果球形。莖上有卷須，先端有吸長(zhǎng)，花黃綠色，漿果球形。莖上有卷須，先端有吸盤(pán)，能附著在巖石或墻壁上。盤(pán)，能附著在巖石或墻壁上。6 6 爬山虎的腳爬山虎的腳R R 四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)走近作者走近作者 葉圣陶（葉圣陶（189419881

2、8941988），原名葉紹鈞，江蘇人），原名葉紹鈞，江蘇人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。他中學(xué)畢業(yè)后就開(kāi)始當(dāng)小學(xué)教師，并從事文學(xué)創(chuàng)作。他中學(xué)畢業(yè)后就開(kāi)始當(dāng)小學(xué)教師，并從事文學(xué)創(chuàng)作。19211921年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究文學(xué)研究會(huì)會(huì)”，發(fā)表了許多反映人民痛苦和悲慘命運(yùn)的論文、，發(fā)表了許多反映人民痛苦和悲慘命運(yùn)的論文、小說(shuō)、散文、新詩(shī)、童話等。小說(shuō)、散文、新詩(shī)、童話等。 主要作品主要作品：童話集：童話集稻草人稻草人，小說(shuō)集，小說(shuō)集隔膜隔膜火災(zāi)火災(zāi)，長(zhǎng)篇小說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之倪煥之等。等

3、。字詞積累字詞積累爬山爬山虎虎 占占了了 鋪鋪得得 均均 勻勻 重重疊疊 莖莖上上 葉葉 柄柄 觸觸角角 痕痕跡跡 蛟蛟龍龍 hhzhnzhnppjn ynjn yndidijnjnbnbn chchhnhnjiojio【引人注意引人注意】引起別人的注意。引起別人的注意?！救~柄葉柄】葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長(zhǎng)條形。葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長(zhǎng)條形?！竞圹E痕跡】物體留下的印兒。物體留下的印兒。 【均勻均勻】分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等。分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等?！局丿B重疊】( (相同的東西相同的東西) )一層層堆疊。一層層堆疊?！究障犊障丁恐虚g空

4、著的不大的地方。中間空著的不大的地方?！局饾u逐漸】漸漸。漸漸?！拘菹胄菹搿縿e想；不要妄想。別想；不要妄想。 近義詞近義詞均勻均勻平均平均 空隙空隙間隙間隙痕跡痕跡印跡印跡 牢固牢固堅(jiān)固堅(jiān)固反義詞反義詞舒服舒服難受難受 彎曲彎曲筆直筆直仔細(xì)仔細(xì)馬虎馬虎 牢固牢固松散松散 快速讀課文，思考：這篇課文圍繞爬山虎的快速讀課文，思考：這篇課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？u爬山虎爬山虎生長(zhǎng)的地方生長(zhǎng)的地方u爬山虎爬山虎葉子葉子的特點(diǎn)的特點(diǎn)u爬山虎爬山虎腳腳的特點(diǎn)的特點(diǎn)爬山虎生長(zhǎng)的位置爬山虎生長(zhǎng)的位置爬山虎的葉子爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎

5、的腳 學(xué)校操場(chǎng)北邊學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上墻上滿是爬山虎。我家也有滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的爬山虎，從小院的西墻西墻爬上去，在房頂上占了爬上去，在房頂上占了一大片地方。一大片地方。仔細(xì)朗讀第仔細(xì)朗讀第1自然段自然段爬山虎成長(zhǎng)的特殊環(huán)境是爬山虎成長(zhǎng)的特殊環(huán)境是_ 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是的葉子是嫩紅嫩紅的，不的，不幾天，葉子長(zhǎng)大，就幾天，葉子長(zhǎng)大，就變成變成嫩綠嫩綠的。的。爬山虎的葉子爬山虎的葉子 爬山虎的嫩葉爬山虎的嫩葉, ,不大引人注意，引人注意的不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。是長(zhǎng)大了的葉子。 葉尖葉尖一順兒朝下一順兒朝下，在墻上鋪得那么，在墻上鋪得那么均勻均勻，沒(méi)，

6、沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。思考：爬山虎長(zhǎng)大了的葉子有什么特點(diǎn)？思考：爬山虎長(zhǎng)大了的葉子有什么特點(diǎn)？有兩個(gè)特點(diǎn)：有兩個(gè)特點(diǎn)：顏色綠得新鮮，看著舒服；顏色綠得新鮮，看著舒服； 葉子長(zhǎng)得整齊，鋪得均勻，葉子長(zhǎng)得整齊，鋪得均勻，“葉尖一順兒葉尖一順兒朝下朝下”。剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ） （ ） 長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的葉子（ ）（ ）（ ）（ ）嫩紅的嫩紅的嫩綠的嫩綠的綠得新鮮綠得新鮮一順兒朝下一順兒朝下鋪得均勻鋪得均勻不留空隙不留空隙 那些葉子（那些葉子（ ），看著），看著（ ），葉尖（），葉尖（ ），），在墻上鋪得那么（在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有（

7、），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣）。一陣風(fēng)（風(fēng)（ ），一墻的葉子就（），一墻的葉子就（ ），），好看得很。好看得很。 綠得那么新鮮綠得那么新鮮 非常舒服非常舒服 一順兒朝下一順兒朝下均勻均勻重疊重疊空隙空隙拂過(guò)拂過(guò)漾起波紋漾起波紋請(qǐng)同學(xué)們朗讀請(qǐng)同學(xué)們朗讀3 3至至5 5自然段思考：自然段思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳的？課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳的？l 爬山虎腳的樣子爬山虎腳的樣子 l 怎么爬的怎么爬的 l 與墻的關(guān)系與墻的關(guān)系用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。爬山虎腳的位置：爬山虎腳的位置：爬山虎腳的樣子：爬

8、山虎腳的樣子：爬山虎腳的顏色：爬山虎腳的顏色：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。的。 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲每根細(xì)絲像像蝸牛的觸角蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。一樣，也是嫩紅的。位置位置形狀形狀顏色顏色 把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動(dòng)

9、、形象地寫(xiě)出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。動(dòng)、形象地寫(xiě)出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。24 爬山虎的腳爬山虎的腳觸觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變變成小圓成小圓片，片，巴巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉拉一把，使它緊一把，使它緊貼貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)讀爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)讀第第4 4段把動(dòng)作詞語(yǔ)找出來(lái)。段把動(dòng)作詞語(yǔ)找出來(lái)。思考：表示爬山虎爬墻動(dòng)作的詞有哪些？這些思考：表示爬山虎爬墻動(dòng)作的詞有哪些？這些動(dòng)詞用得好不

10、好？為什么？動(dòng)詞用得好不好？為什么？ 表示爬山虎爬墻動(dòng)作表示爬山虎爬墻動(dòng)作的詞有：觸、變、巴、拉、的詞有：觸、變、巴、拉、貼。這些動(dòng)詞用得非常好，貼。這些動(dòng)詞用得非常好，清楚地寫(xiě)出了爬山虎爬墻清楚地寫(xiě)出了爬山虎爬墻的過(guò)程。的過(guò)程。讀下面的句子讀下面的句子, ,體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確，并講體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確，并講出理由。出理由。1.1.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一腳一腳一腳一腳地往上爬。地往上爬。 2.2.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

11、觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。把爬山虎的腳比喻把爬山虎的腳比喻成蛟龍的爪子，使成蛟龍的爪子，使句子生動(dòng)形象。句子生動(dòng)形象。我也是生活的細(xì)心人我也是生活的細(xì)心人沒(méi)觸墻沒(méi)觸墻觸著墻觸著墻爬山虎腳的變化爬山虎腳的變化觸觸著墻著墻變變成小圓片成小圓片巴巴住墻住墻拉拉一把一把緊貼緊貼在墻上在墻上 爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?；疑?。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相相當(dāng)當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)

12、兒勁，牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想休想拉下爬山拉下爬山虎的一根莖?；⒌囊桓o。 爬山虎的腳與墻的關(guān)系爬山虎的腳與墻的關(guān)系你能不能用另外你能不能用另外的詞語(yǔ)來(lái)代替劃的詞語(yǔ)來(lái)代替劃線句子？線句子？別想別想非常非常觀察細(xì)致，觀察細(xì)致，抓住特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，注意事物的注意事物的細(xì)微變化。細(xì)微變化。想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫(xiě)得如此生動(dòng)形象的？小的腳寫(xiě)得如此生動(dòng)形象的？ 留心周?chē)氖挛锪粜闹車(chē)氖挛? ,細(xì)致觀察，用準(zhǔn)確、細(xì)致觀察，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)，抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物。生動(dòng)的詞語(yǔ)，抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物。我們應(yīng)該要向作者學(xué)習(xí)什么？我們應(yīng)

13、該要向作者學(xué)習(xí)什么？板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)生長(zhǎng)的地方生長(zhǎng)的地方墻上、房頂上墻上、房頂上葉子的特點(diǎn)葉子的特點(diǎn)腳的特點(diǎn)腳的特點(diǎn)綠葉嫩紅綠葉嫩紅大葉嫩綠大葉嫩綠爬的過(guò)程爬的過(guò)程與墻的關(guān)系與墻的關(guān)系抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn)觀察細(xì)致觀察細(xì)致拓展閱讀。拓展閱讀。 爬山虎又叫爬山虎又叫“常春藤常春藤”、“地錦地錦”、“巴山虎巴山虎”, , 它爬墻的本領(lǐng)，來(lái)自于它卷須上的吸盤(pán)，就像壁虎的它爬墻的本領(lǐng)，來(lái)自于它卷須上的吸盤(pán)，就像壁虎的腳一樣，只要碰到房屋的墻壁，不管墻壁表面有多光腳一樣，只要碰到房屋的墻壁，不管墻壁表面有多光滑，吸盤(pán)都能牢牢地吸附在上面，爬上十幾米的墻壁，滑，吸盤(pán)都能牢牢地吸附在上面，爬上十幾米的墻壁，直到屋

14、頂。人們利用爬山虎的爬墻本領(lǐng)，只要在房子直到屋頂。人們利用爬山虎的爬墻本領(lǐng)，只要在房子四周種上爬山虎，用不了幾年，它就會(huì)爬滿整個(gè)墻面。四周種上爬山虎，用不了幾年，它就會(huì)爬滿整個(gè)墻面。 課后作業(yè)課后作業(yè) 依照依照爬山虎的腳爬山虎的腳中作者的觀察方法，中作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程，再把你的觀察結(jié)觀察綠豆或黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程，再把你的觀察結(jié)果以日記的形式記錄下來(lái)。果以日記的形式記錄下來(lái)。3940414243444546小豆豆觀察日記五則小豆豆觀察日記五則年年月月日日 星期星期 天氣天氣 今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的

15、豆子和不太好的豆子，家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫(xiě)一篇觀察日記。泡在水里，并寫(xiě)一篇觀察日記。 我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細(xì)地挑選，這我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細(xì)地挑選，這些豆子有的太些豆子有的太“瘦瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒(méi)有一顆是完美無(wú)瑕的，最后經(jīng)過(guò)我的爛了，幾乎沒(méi)有一顆是完美無(wú)瑕的，最后經(jīng)過(guò)我的47精挑細(xì)選，終于有幾顆黃豆通過(guò)了精挑細(xì)選，終于有幾顆黃豆通過(guò)了“體檢體檢”，成，成為我觀察的對(duì)象。它們?nèi)頉](méi)有一處斑點(diǎn)，而且為我觀察的對(duì)象。它們?nèi)頉](méi)有一處斑點(diǎn)，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對(duì)比。顆顆飽滿，我還

16、挑選了一些不合格的豆子作對(duì)比。 黃豆已經(jīng)選出來(lái)了，接下來(lái)泡豆子，我拿出黃豆已經(jīng)選出來(lái)了，接下來(lái)泡豆子，我拿出小碗，把豆子放進(jìn)去，又接了適量的水，讓水剛小碗，把豆子放進(jìn)去，又接了適量的水，讓水剛好沒(méi)過(guò)豆子。好沒(méi)過(guò)豆子。2020分鐘過(guò)去了，豆皮快被泡爛了，分鐘過(guò)去了，豆皮快被泡爛了，一小時(shí)過(guò)去了，那些不合格的豆子已經(jīng)爛了。一小時(shí)過(guò)去了，那些不合格的豆子已經(jīng)爛了。 今天我觀察了豆子泡進(jìn)水里的情況，不知道今天我觀察了豆子泡進(jìn)水里的情況，不知道明天豆子會(huì)變成什么樣。明天豆子會(huì)變成什么樣。48年年月月日日 星期星期 天氣天氣 昨天我觀察了豆子泡進(jìn)水里較短時(shí)間的情況，昨天我觀察了豆子泡進(jìn)水里較短時(shí)間的情況，

17、今天，豆子已經(jīng)泡了一天了，老師讓我們繼續(xù)觀今天，豆子已經(jīng)泡了一天了，老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。察它們的變化。 我剛回到家，就直奔陽(yáng)臺(tái)，看我的黃豆，我我剛回到家，就直奔陽(yáng)臺(tái)，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒(méi)有被泡以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒(méi)有被泡爛，而且比原來(lái)更硬、更飽滿了。昨天還很爛，而且比原來(lái)更硬、更飽滿了。昨天還很“苗苗49條條”，今天個(gè)個(gè)都，今天個(gè)個(gè)都“健壯如牛健壯如?！弊兊门侄嗔?。它變得胖多了。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠??！們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠?。?沒(méi)想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一沒(méi)想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！定又要

18、變身了！年年月月日日 星期星期 天氣天氣 豆子已經(jīng)泡了兩天了。今天，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，豆子已經(jīng)泡了兩天了。今天，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，仔細(xì)觀察。仔細(xì)觀察。50 我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)的豆子已經(jīng)發(fā)芽鼓鼓的、硬硬的。我聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)的豆子已經(jīng)發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒(méi)有發(fā)呀？了，非常著急：我的黃豆為什么沒(méi)有發(fā)呀？是不是是不是我挑選時(shí)不夠仔細(xì)？事后，我決定使用我的觀察工我挑選時(shí)不夠仔細(xì)？事后，我決定使用我的觀察工具具放大鏡，再仔細(xì)觀察放大鏡，再仔細(xì)觀察, ,哇！黃豆的頭上鼓起了哇！黃豆的頭上鼓起了一個(gè)大包，我還在一個(gè)皮破裂的豆子里看見(jiàn)了一個(gè)一個(gè)大包，我還在一個(gè)皮破裂的豆子里看見(jiàn)了一個(gè)白色的小芽，好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在吐舌頭。白色的小芽，好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在吐舌頭。 黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長(zhǎng)大！黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長(zhǎng)大！51年年月月日日 星期星期 天氣天氣 今天是黃豆今天是黃豆“入水入水”的第三天了，好奇的我和的第三天了，好奇的我和以前一樣，再次抱著碗仔細(xì)觀察。以前一樣，再次抱著碗仔細(xì)觀察。 現(xiàn)在的嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用放大鏡也能看得現(xiàn)在的嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用放大鏡也能看得清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有5 5毫米，小毫米，小的也有的也有2 2毫