人教版高中語文必修四第二單元第七課之《一剪梅》公開課教學共22張ppt課件

1、大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，怒放一枝女兒花。我國詞壇這位傳奇女子，我國詞壇這位傳奇女子，她把三分淚水、七分才氣她把三分淚水、七分才氣凝結(jié)成篇篇妙語華章，她凝結(jié)成篇篇妙語華章，她就是千古才女李清照。就是千古才女李清照。一一 剪剪 梅梅李清照學習目的 1、了解作者生平遭遇與創(chuàng)作的親密關(guān)系；、了解作者生平遭遇與創(chuàng)作的親密關(guān)系； 2、解讀文句，品味意境，學會領(lǐng)悟詩歌情感的、解讀文句，品味意境，學會領(lǐng)悟詩歌情感的根本方法；根本方法； 3、比較閱讀、比較閱讀與與，運用，運用“知人知人論世的方法，更準確地把握人物情感。論世的方法，更準確地把握人物情感。李清照李清照 1083-11

2、551083-1155 號易安居士，南宋出色女詞人，號易安居士，南宋出色女詞人，濟南人。李清照出生于一個喜好文學藝術(shù)的士大夫家庭濟南人。李清照出生于一個喜好文學藝術(shù)的士大夫家庭與太學生趙明誠結(jié)婚后與太學生趙明誠結(jié)婚后, ,兩人情投意合，相敬如賓。兩人情投意合，相敬如賓。一同研討金石書畫，過著幸福愉快的生活。然而好景不一同研討金石書畫，過著幸福愉快的生活。然而好景不長，趙明誠經(jīng)常外出為學為官，李清照飽嘗相思之苦。長，趙明誠經(jīng)常外出為學為官，李清照飽嘗相思之苦。后來金人鐵蹄南下，后來金人鐵蹄南下，11271127年，靖康之亂，李清照隨家顛年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來丈夫病死，李亡國繼以亡

3、家，在凄苦孤寂簸南下，后來丈夫病死，李亡國繼以亡家，在凄苦孤寂中度過了晚年。中度過了晚年。 李清照的詞以南渡為界，分為前后兩期。李清照的詞以南渡為界，分為前后兩期。 南渡之前寫天真爛漫的少女時代和極盡相思之苦南渡之前寫天真爛漫的少女時代和極盡相思之苦的思婦情結(jié)；主要以熱愛自然、傷春愁別和閨的思婦情結(jié)；主要以熱愛自然、傷春愁別和閨閣生活為題材閣生活為題材 南渡之后國破家亡夫死，其詞風大變，轉(zhuǎn)為凄苦南渡之后國破家亡夫死，其詞風大變，轉(zhuǎn)為凄苦悲愴、哀婉動人。悲愴、哀婉動人。 李清照的詞獨具一家風貌，提出詞李清照的詞獨具一家風貌，提出詞“別是一家別是一家之說，被后人稱為之說，被后人稱為“易安體。易安體

4、。 一剪梅 李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。朗誦詞眼詞眼:閑愁閑愁 整體感知：方法一：抓住詞眼，領(lǐng)會感情。方法一：抓住詞眼，領(lǐng)會感情。自在討論：自在討論：上闋是怎樣抒發(fā)上闋是怎樣抒發(fā)“閑愁的？閑愁的？紅藕香殘玉簟秋紅藕香殘玉簟秋荷花已然凋殘，竹席也變涼了，荷花已然凋殘，竹席也變涼了，四處是一片清秋冷落的景象。四處是一片清秋冷落的景象。方法二：抓住景物修飾詞，感受氣氛。方法二：抓住景物修飾詞，感受氣氛。渲染了冷落、蕭條的氣氛，烘托渲染了冷落、蕭條的氣氛，烘托出詞人的冷清與孤寂

5、。出詞人的冷清與孤寂?！拜p解羅裳，獨上蘭舟寫什么？如何表達輕解羅裳，獨上蘭舟寫什么？如何表達“愁情？愁情？ 寫作者動作，這是排遣寂寞的方式，寫作者動作，這是排遣寂寞的方式，“輕是輕是怕驚擾他人，小心又有幾分害羞的心境；怕驚擾他人，小心又有幾分害羞的心境； “獨字獨字可以看出詞人借泛舟來消愁，但卻排遣不了可以看出詞人借泛舟來消愁，但卻排遣不了“愁愁情，由于過去有夫君相伴，如今卻是單獨一人，情，由于過去有夫君相伴，如今卻是單獨一人，眼前的一切只能勾起對往事的思念。眼前的一切只能勾起對往事的思念。方法二：抓住動作修飾詞，領(lǐng)會心境。方法二：抓住動作修飾詞，領(lǐng)會心境?！霸浦姓l寄錦書來？云中誰寄錦書來？雁

6、字回時，月滿西樓。雁字回時，月滿西樓。 方法三：抓住意象，體悟意境。方法三：抓住意象，體悟意境。詞人因惦念游子行跡，盼望詞人因惦念游子行跡，盼望錦書到達，所以遙望云中，錦書到達，所以遙望云中，產(chǎn)生鴻雁傳書的遐想。產(chǎn)生鴻雁傳書的遐想。但是明月自滿，人卻未圓，大雁空回，但是明月自滿，人卻未圓，大雁空回，錦書全無，心中愁緒平添一層。錦書全無，心中愁緒平添一層。 研研 讀讀 下下 闋闋花自飄零水自流花自飄零水自流 承上啟下承上啟下寫眼前之景，花落水流，與寫眼前之景，花落水流，與“紅藕香殘相紅藕香殘相呼應；呼應；“自又與自又與“獨上蘭舟呼應。獨上蘭舟呼應。 由花想到年華易逝，由花想到年華易逝，而水又使她

7、想到夫君而水又使她想到夫君遠游，故而產(chǎn)生相思遠游，故而產(chǎn)生相思之愁。之愁?！耙环N相思，兩處閑愁一種相思，兩處閑愁 人居兩地，情發(fā)一心人居兩地，情發(fā)一心 由己身推及到對方，使人由己身推及到對方，使人覺得這種相思與閑愁不是一方覺得這種相思與閑愁不是一方面的，而是雙方的，仿佛是雙面的，而是雙方的，仿佛是雙倍之愁，使這種愁情更深更重。倍之愁，使這種愁情更深更重。此情無計可消除，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。才下眉頭，卻上心頭。 “情要用情要用“計消除，可知其重。計消除，可知其重。又又“無計可消除，可知其深。無計可消除，可知其深。 “才下眉頭，卻上心頭，愁從眉才下眉頭，卻上心頭，愁從眉間藏到心間，

8、似乎不合常理，但正間藏到心間，似乎不合常理，但正表現(xiàn)了作者伸展愁眉要竭力排解愁表現(xiàn)了作者伸展愁眉要竭力排解愁思，卻令心頭更覺愁苦的情態(tài)。思，卻令心頭更覺愁苦的情態(tài)。內(nèi)容小結(jié)：上片以寫景、敘事為主，借景物、動作表達情感；下片以抒情為主，全詞主要抒寫作者的寂寞相思之情。聲聲慢聲聲慢李清照李清照尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗如今有

9、誰堪摘？守著窗兒，單獨怎生得黑？梧兒，單獨怎生得黑？梧桐更兼細雨，到傍晚、桐更兼細雨，到傍晚、點點滴滴。這次第，怎點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！一個愁字了得！比較比較閱讀閱讀一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。 云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，單獨怎生得黑？梧桐更兼細雨，到傍晚、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！比較比較閱讀

10、閱讀一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。 云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。四、知人論世：普通愁字別樣情四、知人論世：普通愁字別樣情 本詞大約寫于詞人新本詞大約寫于詞人新婚后不久，丈夫趙明誠外出求學婚后不久，丈夫趙明誠外出求學之時，詞中非常細膩地寫出了她之時，詞中非常細膩地寫出了她獨居生活的孤單寂寞和對丈夫的獨居生活的孤單寂寞和對丈夫的思念之情思念之情,是淡淡的是淡淡的“閑愁閑愁 。這首詞寫于金人南侵這首詞寫于金人南侵后，女詞人延續(xù)遭到國破、家亡、后，女詞人延續(xù)遭到國破、家亡、夫死的苦難，過著長期的流亡生夫死的苦難，過著長期的流亡生活，表達的是女詞人晚年寡居時活，表達的是女詞人晚年寡居時孤單、凄苦之情，是一種濃濃的孤單、凄苦之情，是一種濃濃的悲愁。悲愁。終了語終了語 漫隨詩詞古韻，細品易