商用空調(diào)培訓(xùn)教材

1、教學(xué)內(nèi)容分析 本課來自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書冀教版八本課來自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書冀教版八年級下冊年級下冊Unit1 Spring is coming 課題是描述天氣，課題是描述天氣，與別人討論天氣，需要一課時與別人討論天氣，需要一課時本節(jié)課位于八年級下冊第一單元第一課，是下學(xué)期本節(jié)課位于八年級下冊第一單元第一課，是下學(xué)期學(xué)習(xí)的開端，為第一單元描述春天天氣的變化提供學(xué)習(xí)的開端，為第一單元描述春天天氣的變化提供了準(zhǔn)備，為第二單元的了準(zhǔn)備，為第二單元的Plant a plant 進行了鋪墊。進行了鋪墊。通過對話、閱讀、練習(xí)、看圖片來使學(xué)生進一步掌通過對話、閱讀、練習(xí)、看圖片來使學(xué)生進一

2、步掌握重點句型，提高英語口語表達能力。握重點句型，提高英語口語表達能力。本課的重點：句型本課的重點：句型Whats the weather like?描述天描述天氣的對話氣的對話Its rather cold today, isnt ? Its snowy. There will be some showers this afternoon. 單詞單詞有有storm rather a little bit storm sunset sunrise lighting 難點：描述天氣的句型難點：描述天氣的句型教學(xué)目標(biāo)分析 .知識與技能知識與技能 認讀認讀8個新單詞和個新單詞和3個常用的句型個常用的

3、句型 能根據(jù)圖片進行天氣的描述能根據(jù)圖片進行天氣的描述 能夠熟練的運用句型與小組的其他成員進行交能夠熟練的運用句型與小組的其他成員進行交流流 能夠根據(jù)多媒體課件進行課文內(nèi)容的對話能夠根據(jù)多媒體課件進行課文內(nèi)容的對話 2.過程與方法過程與方法 根據(jù)老師的要求，通過師生對話、生生對話來根據(jù)老師的要求，通過師生對話、生生對話來鍛煉語言表達能力鍛煉語言表達能力 通過聽取他人的交流和發(fā)言，體驗合作和借鑒通過聽取他人的交流和發(fā)言，體驗合作和借鑒的作用的作用 3.情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性和合作意識，讓他們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性和合作意識，讓他們體會向別人學(xué)習(xí)的快樂。體

4、會向別人學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)者特征分析 1.八年級級段的學(xué)生在身體和思想意識方面八年級級段的學(xué)生在身體和思想意識方面更加的成熟，抽象思維能力進一步發(fā)展，更加的成熟，抽象思維能力進一步發(fā)展，認知結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性更好認知結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性更好 2.描述天氣的句型七年級已經(jīng)接觸過，可以描述天氣的句型七年級已經(jīng)接觸過，可以說比較熟悉說比較熟悉 3.單詞部分學(xué)生能夠運用音標(biāo)自己拼讀，只單詞部分學(xué)生能夠運用音標(biāo)自己拼讀，只有部分單詞需要教讀有部分單詞需要教讀 4.學(xué)生對學(xué)生對ppt 和投影教學(xué)比較感興趣，有利和投影教學(xué)比較感興趣，有利于調(diào)動積極性于調(diào)動積極性教學(xué)思想分析 本課教學(xué)設(shè)計思想本課教學(xué)設(shè)計思想 面向全體學(xué)生，

5、在教師的引導(dǎo)下，通過多媒體設(shè)面向全體學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，通過多媒體設(shè)計各種圖片幫助學(xué)生加深對所學(xué)語言的理解，激發(fā)計各種圖片幫助學(xué)生加深對所學(xué)語言的理解，激發(fā)學(xué)生用英語進行交流的熱情，通過對話、小組活動學(xué)生用英語進行交流的熱情，通過對話、小組活動等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重過程評價，等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，形成一定的綜合語言應(yīng)用能力。促進學(xué)生發(fā)展，形成一定的綜合語言應(yīng)用能力。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 天氣預(yù)報的音樂，設(shè)計目的吸引學(xué)生注意力 Step1.進入Think about it!設(shè)計目的：讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，帶著問題進入以下的學(xué)習(xí)，有的放矢。 Ste

6、p2.用圖片學(xué)習(xí)新單詞，設(shè)計原因直觀性強，提高記憶效率。 Step3.聽錄音并跟讀，目的是讓學(xué)生熟悉課文中的句型，為以下教學(xué)活動做準(zhǔn)備。 Step4.自主閱讀課文，小組討論回答相關(guān)問題目的進一步熟悉課文內(nèi)容，為對話做準(zhǔn)備。教學(xué)過程 Step5.進行對話練習(xí)，設(shè)置目的是讓學(xué)生熟悉句型，增強語言交際能力，鍛煉口語能力。 Step6.進行知識點梳理，學(xué)生自己查找與老師講解相結(jié)合。目的是要鍛煉學(xué)生的動手能力，老師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，提高效率。 Step7.課堂反饋練習(xí)，方式是小組討論并展示出答案，目的是了解學(xué)生的知識掌握情況，增強合作意識，鍛煉學(xué)生語言表達能力和表現(xiàn)自己的能力。 Step8.拓展練習(xí)，方式是學(xué)生利用更多的天氣圖片來播報天氣。目的是訓(xùn)練學(xué)生靈活運用的能力和英語口語能力。 Step9.課堂小結(jié)，方式是老師總結(jié)，分小組復(fù)述。目的是檢驗學(xué)生的課堂聽課效率。教學(xué)評價 評價方式采用表格式，師評、自評、小組互評相結(jié)合，打分與等級結(jié)合。采取