教你塑造優(yōu)秀的好孩子廈門(mén)心理咨詢(xún)師張晉崗

1、L/O/G/O張晉崗張晉崗(鋼子老師鋼子老師)主講：主講：廈門(mén)格錸海曼心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)主任咨詢(xún)師廈門(mén)格錸海曼心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)主任咨詢(xún)師塑造優(yōu)秀的好孩子塑造優(yōu)秀的好孩子鋼子老師工作室鋼子老師工作室-大型心理學(xué)公益課大型心理學(xué)公益課廈門(mén)格錸海曼心理咨詢(xún)公司廈門(mén)格錸海曼心理咨詢(xún)公司好父母輕松做好父母輕松做相伴成長(zhǎng)相伴成長(zhǎng) 愛(ài)是尊重愛(ài)是尊重 我們都是好孩子我們都是好孩子 現(xiàn)場(chǎng)解答問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解答問(wèn)題 41235好課推薦好課推薦 相伴成長(zhǎng)相伴成長(zhǎng) 父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最為重要的是愛(ài)，其父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最為重要的是愛(ài)，其次才是教育和引導(dǎo)；次才是教育和引導(dǎo)； 父母在孩子的身邊，最好的引導(dǎo)是就是陪父母在孩子的身邊，最好的

2、引導(dǎo)是就是陪伴，讓孩子覺(jué)得安全和溫暖；伴，讓孩子覺(jué)得安全和溫暖； 陪伴是順應(yīng)孩子的興趣和特質(zhì)去發(fā)展孩子陪伴是順應(yīng)孩子的興趣和特質(zhì)去發(fā)展孩子的能力，而不是根據(jù)自己的需要去決定孩的能力，而不是根據(jù)自己的需要去決定孩子的方向。子的方向。 社會(huì)從來(lái)都適合于所有的人生存與發(fā)展，社會(huì)從來(lái)都適合于所有的人生存與發(fā)展，父母的擔(dān)心很多時(shí)候是多余的。父母的擔(dān)心很多時(shí)候是多余的。何為相伴何為相伴 陪伴就是待在孩子的旁邊或者身后，不霸占孩子的位置、不搶占孩子的機(jī)會(huì)，不走孩子該走的路。 陪伴就是和孩子一起體驗(yàn)生活、一起感受成長(zhǎng)的苦與樂(lè)； 陪伴就是完全的用心和孩子呆在一起，傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，感受孩子的需要。為何相伴為何相伴

3、 孩子需要父母的關(guān)照和愛(ài)，父母希望把自己的情感投注到孩子的身上，在陪伴中才能更好的表達(dá)愛(ài)； 陪伴才能更好的引導(dǎo)和支持孩子； 陪伴才能連接更懂得孩子，才能更好的感受孩子的需要； 陪伴不僅僅是情感的陪伴，更要有身體的陪伴，更重要的是行動(dòng)的陪伴。感受成長(zhǎng)感受成長(zhǎng) 成長(zhǎng)是生命的自然發(fā)生，不用外力的推動(dòng)而能自發(fā)完成； 成長(zhǎng)是生命個(gè)體自己的事情，你不需要告訴一株樹(shù)木它該如何生長(zhǎng)，你所能做的就是給它好的土壤和養(yǎng)分。除此之外，你不能代替它什么。 成長(zhǎng)本身就是不斷地增加新的感受，不斷獲得新的體驗(yàn)，這是成長(zhǎng)必然的收獲。 經(jīng)歷越多樣，感受越豐富，收獲越豐厚，生命的材質(zhì)越堅(jiān)硬； 孩子的成長(zhǎng)就是要不斷促成孩子去豐富自己

4、的感受，在經(jīng)歷中走向成熟。成長(zhǎng)是一段過(guò)程成長(zhǎng)是一段過(guò)程 成長(zhǎng)就是個(gè)體感覺(jué)到以前沒(méi)有感覺(jué)到的東西，就是體會(huì)到以前沒(méi)有體會(huì)過(guò)的滋味。這就是為什么植物會(huì)一直向上生長(zhǎng)，感受從未有過(guò)的高度，孩子要一直向著陌生的領(lǐng)域探索，去接觸從未涉及的領(lǐng)域； 如果哪一天孩子停止了向新鮮事物的探索，那一定是孩子出了問(wèn)題； 父母總是期望孩子能一直安分守己，待在父母設(shè)計(jì)的圈子里面做乖寶寶，這樣的生命值得期待嗎？ 當(dāng)父母的成長(zhǎng)跟不上孩子的成長(zhǎng)步伐的時(shí)候，父母卻以為孩子出問(wèn)題了，結(jié)果造就了孩子的悲哀。成長(zhǎng)沒(méi)有結(jié)果成長(zhǎng)沒(méi)有結(jié)果 孩子1歲前都是根據(jù)父母的意愿行事，父母笑著說(shuō)，看你多幸福； 2歲后，孩子開(kāi)始到處亂跑，亂抓，探索周?chē)澜?/p>

5、，父母追著喊，這孩子真鬧； 3歲后，孩子開(kāi)始要按照自己的意愿行事了，你說(shuō)乖乖吃飯，孩子說(shuō)，不要，我要看動(dòng)畫(huà)片，父母說(shuō)，這孩子越來(lái)越不聽(tīng)話； 等到孩子上小學(xué)了，老師說(shuō)，你這孩子不認(rèn)真聽(tīng)課，上課總喜歡不停的講話，你感覺(jué)很丟臉，指著孩子說(shuō)，你怎么這么不懂事？ 媽媽和爸爸商量，給孩子報(bào)個(gè)興趣班吧，問(wèn)兒子，你喜歡彈鋼琴嗎？不喜歡；喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？不喜歡，喜歡音樂(lè)嗎？不喜歡。什么都不喜歡，你這孩子，那你喜歡什么？我什么也不喜歡，你這孩子，別得孩子都在學(xué)，你不學(xué)，你會(huì)落后的，媽媽和你爸爸商量了，給你報(bào)一個(gè)鋼琴班，將來(lái)有個(gè)特長(zhǎng)，高考能加分。 孩子考試成績(jī)出來(lái)，媽媽問(wèn)，多少分？孩子說(shuō)，媽媽我餓了.先把成績(jī)拿出來(lái)。哇

6、，你看你這孩子，這么簡(jiǎn)單的題目還出錯(cuò)？你看看，多可惜，要不然就是一百分，你呀你 孩子打籃球回來(lái)，爸爸堵在家門(mén)口，又去打籃球，一身臭汗，你打算將來(lái)當(dāng)姚明是不是？你又沒(méi)有人家的身高，你有沒(méi)有人家的天分，你說(shuō)你整天不抓緊時(shí)間看書(shū)，將來(lái)考不上高中你怎么辦呢？我和你媽媽都指望著你，你這孩子真是不省心。成長(zhǎng)有標(biāo)準(zhǔn)嗎成長(zhǎng)有標(biāo)準(zhǔn)嗎 按照父母的要求成長(zhǎng)？ 按照優(yōu)秀人才的要求成長(zhǎng)？ 按照全班成績(jī)最好的那個(gè)成長(zhǎng)？ 按照德智體美勞全面發(fā)展成長(zhǎng)？ 你給了孩子什么樣的成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)呢？學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng) 成長(zhǎng)是一種本能，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分； 學(xué)習(xí)如何尊重生命的需要是第一位的，其次才是社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而學(xué)校學(xué)習(xí)只是社會(huì)學(xué)習(xí)的一

7、個(gè)部分。 成長(zhǎng)本身就包含著學(xué)習(xí)和吸收新鮮的知識(shí)，但是每一個(gè)個(gè)體都有自己吸收和學(xué)習(xí)的獨(dú)特方式、學(xué)習(xí)某一類(lèi)知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)是自然發(fā)生的； 學(xué)習(xí)一旦變成父母的要求，一旦變成學(xué)校的命令，那么就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，你要求越多，個(gè)體的動(dòng)力越小，形成了一個(gè)不良的喂養(yǎng)習(xí)慣。 尊重了生命的需要，就是順應(yīng)了生命的方向，它的潛能就會(huì)被開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)的能力也一并提升。社會(huì)化學(xué)習(xí)和自然學(xué)習(xí)社會(huì)化學(xué)習(xí)和自然學(xué)習(xí) 社會(huì)化學(xué)習(xí)是規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)的方向的。而自然學(xué)習(xí)是根據(jù)個(gè)體的潛能和特質(zhì)自然優(yōu)化的。 所以，最好的學(xué)習(xí)就是讓孩子自主的選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)程度，而不是要求所有的孩子都學(xué)習(xí)同樣的東西，都按一樣的方式學(xué)習(xí)，都學(xué)成一個(gè)樣子

8、。 社會(huì)從來(lái)沒(méi)有說(shuō)都要一樣的人才，是父母無(wú)意識(shí)的誤讀了這個(gè)信息，社會(huì)真正需要的是形式多樣的才能，是人盡其才的創(chuàng)新性、個(gè)性化人才。 不過(guò)，沒(méi)有個(gè)性本身也是一種個(gè)性。家長(zhǎng)需要明確的家長(zhǎng)需要明確的 學(xué)習(xí)很重要嗎？還是成績(jī)很重要？ 成績(jī)很重要嗎？還是能力很重要？ 能力很重要？什么能力很重要？ 學(xué)習(xí)能力很重要嗎？孩子將來(lái)就會(huì)一直學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成了一種慣性，停不下來(lái) 適應(yīng)能力很重要嗎？適應(yīng)就是隨時(shí)隨地總能讓自身最好的資源得到充分利用。適應(yīng)能力要求父母最初的時(shí)候總是能夠幫著孩子一起發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)秀潛能，并加以利用，而不是強(qiáng)人所難，強(qiáng)人所難就會(huì)導(dǎo)致日后孩子一定會(huì)做自己很為難的事情。如何相伴才是最好的如何相伴才是最好

9、的 最好的相伴就是從內(nèi)心把孩子作為一個(gè)整最好的相伴就是從內(nèi)心把孩子作為一個(gè)整體，接受和愛(ài)他。你越是完整的接納和愛(ài)體，接受和愛(ài)他。你越是完整的接納和愛(ài)孩子，孩子就越是能夠把自己的優(yōu)秀部分孩子，孩子就越是能夠把自己的優(yōu)秀部分展現(xiàn)出來(lái)；展現(xiàn)出來(lái)； 每個(gè)孩子都很不同，但是每個(gè)孩子都有自每個(gè)孩子都很不同，但是每個(gè)孩子都有自己最優(yōu)秀的地方，父母就是要讓孩子的最己最優(yōu)秀的地方，父母就是要讓孩子的最優(yōu)秀的部分得到發(fā)展，而不是總強(qiáng)調(diào)孩子優(yōu)秀的部分得到發(fā)展，而不是總強(qiáng)調(diào)孩子不擅長(zhǎng)的部分。不擅長(zhǎng)的部分。錯(cuò)誤的相伴錯(cuò)誤的相伴 錯(cuò)誤指令：總是企圖要孩子按照自己的要求發(fā)展，而不顧及孩子本身的特點(diǎn)； 剝奪體驗(yàn)：總是擔(dān)心孩子

10、受到傷害而代替孩子做本該屬于孩子做的事情； 兒童思維：總是期望孩子將來(lái)能夠不用努力就能吃飽穿暖享受榮華富貴； 學(xué)習(xí)機(jī)器：你只要好好學(xué)習(xí)，其他的事情都不用你操心了。 強(qiáng)盜邏輯：你自己做不到，卻要求孩子做到。社會(huì)需要什么人社會(huì)需要什么人 開(kāi)放的心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)； 完整的接受自己，知其能，亦知其不能； 清晰的自我認(rèn)知，勝境逆境都坦然面對(duì)； 良好的情緒管理者，尊重自己也尊重別人。愛(ài)是尊重愛(ài)是尊重 愛(ài)是成長(zhǎng)的能量之源，沒(méi)有被愛(ài)滋養(yǎng)的生命是沒(méi)有力量的生命； 尊重是生命的本質(zhì)需要，每個(gè)生命都有自己的方向，沒(méi)有人可以隨意左右生命的走向； 你越是愛(ài)，生命就越是茁壯；你越是尊重，生命就越是良好。關(guān)于真愛(ài)關(guān)于

11、真愛(ài) 真愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處，能夠促成自己和對(duì)方的共同健康成長(zhǎng)的行為和情感。 穿衣吃飯是養(yǎng)育，不是真愛(ài)； 處處說(shuō)為了你好，而不顧孩子的感受，這是自私，不是真愛(ài)； 總是要讓孩子按照自己認(rèn)為對(duì)的去做，這是專(zhuān)制，不是真愛(ài)； 真愛(ài)就是讓你的生命遵循你的意愿去體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)，而在這愛(ài)中，我也得到相應(yīng)的真正的成長(zhǎng)和收獲。父母的真愛(ài)父母的真愛(ài) 允許孩子表達(dá)自己的喜好； 在孩子遇到困難時(shí)，和孩子一起共同面對(duì)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面； 跟孩子分享哪些事情會(huì)有什么結(jié)果，讓孩子自己做出選擇；如果你總是夸獎(jiǎng)孩子所做的選擇，孩子就總是做出有利于自己的選擇； 當(dāng)孩子的意愿和你的意愿不一致的時(shí)候，要學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)你的看法，但是

12、并不代表孩子要放棄自己的意愿； 愛(ài)不是用來(lái)交易的，不要用你的愛(ài)給孩子壓力。你愛(ài)孩子的同時(shí)孩子也愛(ài)你，你們是獨(dú)立的個(gè)體。你真的愛(ài)你的孩子嗎？你真的愛(ài)你的孩子嗎？ 如果你給孩子的是真愛(ài)，你一定會(huì)收獲一個(gè)令你處處驚喜的孩子。 對(duì)于孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，究竟什么才是最重要的？成績(jī)嗎？假如你真的愛(ài)你的孩子假如你真的愛(ài)你的孩子 你就會(huì)在他痛苦的時(shí)候陪著他，讓他的情緒自然流動(dòng)，而不是干擾他的情緒走向； 當(dāng)他的成績(jī)不如意，你就會(huì)知道這樣是孩子努力得到的收獲，然后你會(huì)想要跟他分享他的這份收獲； 當(dāng)你的孩子喜歡的事情不是你喜歡的事情時(shí)，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面超越了你； 當(dāng)你的孩子不愿意聽(tīng)你的安排時(shí)，你會(huì)開(kāi)心的發(fā)

13、現(xiàn)孩子有了自己的主見(jiàn)，這是他長(zhǎng)大開(kāi)始獨(dú)立的自然表現(xiàn)。真愛(ài)和尊重真愛(ài)和尊重 真愛(ài)是愛(ài)這個(gè)人的一切，包括他的那些讓你不舒服的部分，這本身就意味著尊重，接納。 接納孩子，你才會(huì)更好的跟孩子的心靈在一起，你只有跟孩子在一起，你才有辦法陪伴他，你才有機(jī)會(huì)引導(dǎo)他，用你的智慧影響他、感染他。 如果總是想要改變他，你就只是跟你心里的那個(gè)圖畫(huà)在一起，而不是跟你的孩子在一起，你就永遠(yuǎn)無(wú)法引導(dǎo)他。健康引導(dǎo)（良好結(jié)果）健康引導(dǎo)（良好結(jié)果） 快樂(lè)陪伴孩子 耐心傾聽(tīng) 和孩子交流想法 總是鼓勵(lì)孩子 總是表達(dá)期望 一起面對(duì)困境 尊重孩子的意愿 信任孩子能力我們都是好孩子我們都是好孩子 何為好孩子？ 好孩子如何養(yǎng)成？ 人人都是

14、好孩子 面對(duì)一個(gè)好孩子，父母能做什么。好孩子好孩子 每一對(duì)父母都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，差異造成了精彩的人類(lèi)世界； 在智慧的父母眼里，孩子的表現(xiàn)一直都很好，有時(shí)候，他只是跟我想象的不同而已，并不是他不好。上課說(shuō)話，孩子總是有話可說(shuō)，老師不喜歡，那只是老師的看法而已；成績(jī)不太好，也許他不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式；孩子頂撞父母，也許父母說(shuō)話沒(méi)有考慮到孩子的感受，孩子其實(shí)才是最痛苦的那一個(gè)。好孩子如何養(yǎng)成好孩子如何養(yǎng)成 如果父母總是看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，那么每個(gè)孩子都是好孩子，如果父母總是看到孩子的缺點(diǎn)，世界上沒(méi)有好孩子； 培養(yǎng)好孩子就是培養(yǎng)父母的一雙慧眼，要善于發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)處不在的優(yōu)點(diǎn)，并不斷的把你的看到的誠(chéng)實(shí)的表達(dá)給你的孩子； 夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)就會(huì)讓優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，指責(zé)和批評(píng)同樣也會(huì)讓令你厭惡的東西越來(lái)越多。人人都是好孩子人人都是好孩子 孩子考了55分，智慧的父母說(shuō)，真不錯(cuò)，我兒子已經(jīng)努力到距離及格只有5分之差了，相信你下次就會(huì)及格的； 兒子總是喜歡上課調(diào)皮搗蛋，智慧的父