作文教案六上

1、封面設(shè)計(jì)見PPT，制作建議以活頁的形式，老師可以將練習(xí)等資源加入進(jìn)來。按照1本手冊(cè)為例，排序和印刷張數(shù)為：1、學(xué)段課程目標(biāo)內(nèi)容 1份2、全冊(cè)教材分析 1份3、進(jìn)度表、教學(xué)計(jì)劃 1份4、單元教材分析 8份5、作文教學(xué)計(jì)劃 1份6、作文教案 8份7、作文批改記錄 8份8、教學(xué)反思 8份 （ 一 ）單元作文教案周 次日 期教學(xué)內(nèi)容我是大自然的一員設(shè)計(jì)理念1再現(xiàn)自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片云飄在天上，有關(guān)天空的自然、地理、神話等知識(shí)就可能進(jìn)入你的想象。 2移植、重組。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。把人的思想語言移

2、植到其他物上就是擬人，物與物之間之間的特點(diǎn)移植，就是比擬。例如，“這棵小樹的尾巴翹上了天這是把小樹當(dāng)成了小狗來寫?！痹偃鐚O悟空就是人和猴子的重組想象的產(chǎn)物。 3、比喻聯(lián)想。比喻就是因?yàn)椴煌挛镏g的相似點(diǎn)引發(fā)的聯(lián)想。4、大膽夸張。一些在現(xiàn)實(shí)中不可能的事情，通過夸張可以實(shí)現(xiàn)。比如，“小孩幾分鐘長(zhǎng)成了大人”，“一口吃個(gè)胖子”等。3幻想，突破時(shí)空?；孟胧歉鼮榇竽懙南胂?。教學(xué)目標(biāo)1通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。4通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想

3、象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。2通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。課時(shí)安排3課時(shí)共案設(shè)計(jì)個(gè)案補(bǔ)充教學(xué)過程預(yù)設(shè)（一）、揭題導(dǎo)入  這一組，我們學(xué)習(xí)了山中訪友山雨草蟲的村落和索溪峪的野四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。  今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。（二）、自讀提示，明確要求 1自讀“口語交際 習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口

4、語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。 2師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。 （1）成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。 （2）走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。 （3）回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流 1學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。 2同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。（四）、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià) 1每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。 2選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合

5、作交流。 3評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。 板書設(shè)計(jì)（1）成為大自然中的一員：想象，說清楚。（2）走進(jìn)音響世界：奇特的大自然的聲音。（3）回顧暑假生活：游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說聯(lián)想和想象。（ ）年級(jí)（ ）班 作文批改記錄習(xí)作題目批改時(shí)間習(xí)作要求習(xí)作情況分析作文之星 存在的問題改進(jìn)措施（講評(píng)重點(diǎn)）（ ）單元教學(xué)反思反思撰寫人： 日期：（ 二 ）單元作文教案周 次日 期教學(xué)內(nèi)容祖國(guó)在我心中設(shè)計(jì)理念 、通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國(guó)情感。 、能大膽地在眾人面前展示自己的才能。 、學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的

6、形式表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。4在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛國(guó)情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。課時(shí)安排3課時(shí)共案設(shè)計(jì)個(gè)案補(bǔ)充教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、激情回顧，談話導(dǎo)入 在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪

7、，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達(dá)。 今天我們要寫一篇演講稿，表達(dá)心中的情感。二、范例引路，指導(dǎo)習(xí)作 、出示演講稿范例，教師或者請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生深情朗誦。 、說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動(dòng)？ 、演講稿的特點(diǎn)，出示： 針對(duì)性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。 可講性。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前提。 鼓動(dòng)性。演講要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達(dá)要形象生動(dòng)，富有感染力。 、再仔細(xì)讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？ 先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼； 然后寫演講的主要內(nèi)容，注意

8、結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚； 最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。 、本次演講稿的主題是什么呢？ 、圍繞主題，選擇材料： 說說這次綜合性學(xué)習(xí)中自己有什么感受和體會(huì)？搜集到了哪些資源？ 從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？ 、對(duì)照要求，進(jìn)行習(xí)作。三、自由選擇，抒發(fā)感情 如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書籍中，選擇最打動(dòng)自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。四、試寫初稿，進(jìn)行修改 、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。 、組內(nèi)互讀互改。五、朗誦賞析，交流評(píng)議 、每小組推薦同學(xué)進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。 、教師點(diǎn)評(píng)，特別是肯定習(xí)作中的獨(dú)特感受。六、再次修改，謄抄習(xí)作 再次修