《準時的登陸表演》教學(xué)設(shè)計

1、?準時的登陸表演?教學(xué)設(shè)計教材分析：?準時的登陸表演?是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文冀教版課標實驗教材四年級上冊第五單元中的課文。這是一篇精讀課文。學(xué)習這課文的目的是體會仙企鵝準時登陸的奇觀和大自然的和諧與神奇，知道大自然的好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，懂得尊重大自然。知識與技能目標：1、正確認讀本課6個要求會認的生字，掌握12個要求會寫的生字。理解小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。了解仙企鵝能準時登陸的原因，初步了解生物鐘現(xiàn)象，并領(lǐng)悟在生活中注意觀察，從重復(fù)現(xiàn)象中找出客觀規(guī)律的科學(xué)研究方法。過程與方法目標

2、：1、繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。 2、邊讀邊想像畫面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會作者抓住仙企鵝的外形、動作進行描寫的表達方法，并在朗讀、交流中體會設(shè)問用法的好處。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生對仙企鵝的喜愛之情，對仙企鵝準時登陸的奇觀的由衷贊嘆，并從中體會大自然的和諧與神奇，懂得尊重大自然。教學(xué)重點、難點：1、繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。 2、邊讀邊想像畫面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會作者抓住仙企鵝的外形、動作進行描寫的表達方法，并在朗讀、交流中體會設(shè)問用法的好處。教學(xué)準備：學(xué)生準備：課前查閱有關(guān)仙企

3、鵝、生物鐘的圖片、資料。教師準備：生字卡片。課前查閱有關(guān)仙企鵝、生物鐘的圖片、資料。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)過程： 一、激情引趣、導(dǎo)入新課。 師：有這樣一種動物它小巧玲瓏的身子討人喜歡，走起路來步履蹣跚，白胸、黑翅，仿佛身著燕尾服的紳士，你猜一猜它是什么？師板書課題【設(shè)計意圖：引起學(xué)生學(xué)習的興趣并體驗到仙企鵝的可愛?！慷?、自主讀文，探究識字：1自由小聲讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。2同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，爭取做到把字音讀準確。3全班齊讀生字和新詞。4全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯的字音。5朗讀全文，力爭把課文讀正確，讀通順。【設(shè)計意圖：要充分發(fā)揮

4、學(xué)生識字的主動性，鼓勵學(xué)生用多種方法來識字，重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。】三、初讀課文，整體感知1、學(xué)生初讀課文后，師：你喜歡仙企鵝嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生將自己收集到的關(guān)于仙企鵝的材料和課文內(nèi)容聯(lián)系起來談。引導(dǎo)學(xué)生體會仙企鵝可愛的三個原因：(1)、小巧玲瓏的形態(tài)。2、很雅的名字。3、準時地登陸表演【設(shè)計意圖：利用資料來理解課文內(nèi)容，也會讓學(xué)生感覺到適當?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容的重要作用，從而激發(fā)他們主動搜集資料的興趣。并在交流資料中不知不覺地感知課文內(nèi)容?！?同學(xué)們，你們真是一個個成功的研究家，看來，學(xué)習課文的時候，適當?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容

5、很有幫助?。?、學(xué)生再讀課文，教師提示學(xué)生讀書時注意幾個詞語：小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已、發(fā)號時令等詞語。4、師：你能根據(jù)自己對課文的理解，將剛剛那些詞語連成一段話嗎？【設(shè)計意圖：在連接詞語的過程中使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容?！康诙n時一、讀中品味、深入探究。1、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習第25課。 2、學(xué)生讀課文，要求一邊默讀、一邊想：這是怎樣的一場登陸表演？你是從文中哪些詞句感受到的？勾畫有關(guān)的重點詞句，并在書旁寫下批注。 3、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、體會。4、教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語言文字來談感受、談體會，并通過感情朗讀把自己的感受表達出來

6、。要邊讀、邊想象文中描寫的情景，讀出情感來。【設(shè)計意圖：使學(xué)生在讀書時展開個性化的理解、感悟。并通過感情朗讀把自己的感受表達出來，與老師、同學(xué)們交流?！緼：匯報交流第三自然段時，引導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語不厭其煩、如期而至來體會、感悟仙企鵝登陸的準時。 B：匯報交流第四自然段時，引導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語秩序井然、步履蹣跚、贊嘆不已來體會、感悟。通過多種形式的朗讀體會仙企鵝登陸表演的奇趣。體會作者抓住仙企鵝的外形、動作進行描寫的表達方法。(1)、師：請同學(xué)們勾畫出課文中描寫仙企鵝登陸表演的動詞來并反復(fù)讀一讀，一會兒將你的感受談一談?！驹O(shè)計意圖：在勾畫中使學(xué)生內(nèi)化文本內(nèi)容。深入體會仙企鵝登陸表演

7、的神奇。】2、師：在這段課文中奇跡和奇觀兩個詞意思一樣嗎？請同學(xué)們仔細讀一讀課文內(nèi)容來談一談你的看法?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在暢所欲言中感悟兩個詞意的不同。進一步感悟大自然的和諧與神奇，激發(fā)對大自然的熱愛之情?！緾、匯報交流第五自然段時，先讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于生物鐘的材料。然后教師要從課文中的兩個設(shè)問句入手引導(dǎo)學(xué)生理解、體會這樣寫的好處。鼓勵學(xué)生在平時能恰當?shù)膽?yīng)用這種形式。1、師：仙企鵝能這么準時的進行登陸表演到底是什么在起作用？請結(jié)合你課前搜集到的材料來談一談?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流的過程中，初步了解生物鐘現(xiàn)象?！?、師：請同學(xué)們仔細讀文中的問句看你能發(fā)現(xiàn)什么？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在思考的過程中，體會設(shè)問句的用法及這樣寫的好處?！拷處煵槐剡^分強調(diào)設(shè)問句的概念，或脫離表達的需要而練習模