新高一全年的學(xué)習(xí)規(guī)劃(數(shù)學(xué))

1、新高一全年的學(xué)習(xí)規(guī)劃(數(shù)學(xué))高一年級(jí)全年學(xué)習(xí)規(guī)劃一、家長(zhǎng)必做的三件事：1、關(guān)注入學(xué)分班考試高考成績(jī)已成為衡量一個(gè)學(xué)校是否實(shí)力出眾的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，因此各重點(diǎn)高中為確保自己學(xué)校的高考成績(jī)能夠一枝獨(dú)秀，必將把校內(nèi)最優(yōu)秀的師資力量集中到重點(diǎn)班級(jí)。為了優(yōu)秀的學(xué)生們能夠贏得最有利的教育資源，為了他們能贏在起跑線上，學(xué)生家長(zhǎng)可以及時(shí)報(bào)名參與學(xué)而思推出的針對(duì)人大附、四中等頂級(jí)名校的分班考試設(shè)計(jì)的突破課程或集訓(xùn)課程。2、關(guān)注各科競(jìng)賽參與競(jìng)賽分為兩套路徑：一是專(zhuān)攻競(jìng)賽爭(zhēng)取保送；二是通過(guò)競(jìng)賽在高考中獲取加分。我們?yōu)閷W(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生量身訂制了各科各級(jí)競(jìng)賽的短期或?qū)ｉT(mén)班次，儲(chǔ)備并提供最優(yōu)秀的師資力量。歷年國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際

2、級(jí)競(jìng)賽場(chǎng)上，學(xué)而思的學(xué)員均斬獲頗豐。3、關(guān)注文理分科文理分科作為學(xué)生在高考前面對(duì)的第一件重大決策，直接與高三填報(bào)志愿選擇專(zhuān)業(yè)相聯(lián)，甚至事關(guān)學(xué)生的職業(yè)生涯能否順利，必須給予足夠的關(guān)注。我們?cè)诿磕晔罴俣紩?huì)針對(duì)文理分科問(wèn)題，收集大量官方、民間的精辟見(jiàn)解，集中與廣大家長(zhǎng)進(jìn)行交流，盡最大努力確保學(xué)生在面對(duì)文理分科問(wèn)題時(shí)能游刃有余。請(qǐng)廣大家長(zhǎng)關(guān)注屆時(shí)將集中舉辦的大量專(zhuān)題講座，參考學(xué)而思的名師意見(jiàn)，與我們一同審慎應(yīng)對(duì)。二、新高一寄語(yǔ)：高一年級(jí)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。當(dāng)我們面對(duì)著新的環(huán)境時(shí)，總是希望能以最快的速度與之融為一體，總是希望能以最佳的狀態(tài)從中獲得優(yōu)異的回報(bào)。但是，高中階段與初中階段存在著巨大的差別，當(dāng)我們

3、幾乎無(wú)法改變它的時(shí)候，我們只能?chē)L試著改變自己。許多學(xué)生在剛剛踏入高一課堂時(shí)，很自然地依賴(lài)自己初中時(shí)期“尖子生”的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，完全忽略了高中階段新知識(shí)的特殊性，這是導(dǎo)致學(xué)生遲遲無(wú)法獲得理想成績(jī)最大原因。受其影響，學(xué)生們的心態(tài)、原本出色的自信心等都受到了不同程度的挫折。如若不從學(xué)期開(kāi)始就以專(zhuān)業(yè)的角度和方法引導(dǎo)學(xué)生們，他們將不可避免地走很多彎路。高一年級(jí)的首要任務(wù)就是舍棄-只有舍棄舊的內(nèi)容，才能懂得接納新的知識(shí)；只有再一次地放低姿態(tài)，才能更加順利地快速崛起。為了幫助新升入高一年級(jí)的學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)系統(tǒng)和生活節(jié)奏，學(xué)而思每年度的暑期預(yù)習(xí)課程，均特別注重高中知識(shí)點(diǎn)的引入及其與初中知識(shí)系統(tǒng)的對(duì)比

4、分析，最大程度地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)初中和高中體系的差異，第一時(shí)間完成角色轉(zhuǎn)換。與之銜接，秋季課程的最大特色落在引導(dǎo)學(xué)生在掌握前一學(xué)期所得嶄新方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展并在反應(yīng)在解題能力的提高上。我們堅(jiān)信，適宜的方法可以換取時(shí)間。掌握了方法，我們才能真正吃透高中知識(shí)。三、高一年級(jí)全年規(guī)劃進(jìn)度表：四、學(xué)而思課程體系規(guī)劃：自2010年暑期開(kāi)始，學(xué)而思為所有報(bào)班的學(xué)生家長(zhǎng)免費(fèi)開(kāi)設(shè)一次課程，時(shí)間設(shè)為當(dāng)期全部學(xué)生課程結(jié)束之后。課程內(nèi)容包括教研動(dòng)態(tài)、考試及競(jìng)賽資訊、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋及診斷、疑難問(wèn)題的解答等內(nèi)容，歡迎家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！新高一年級(jí)2010年暑期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)大綱新高一年級(jí)2010年秋季數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)大綱：第一講：

5、集合第二講：函數(shù)第三講：函數(shù)的基本性質(zhì)第四講：指數(shù)函數(shù)第五講：對(duì)數(shù)函數(shù)第六講：冪函數(shù)，函數(shù)與方程第七講：必修1綜合復(fù)習(xí)第八講：任意角三角函數(shù)的定義第九講：三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)第十講：三角函數(shù)綜合第十一講：向量的線性運(yùn)算第十二講：向量的數(shù)量積與向量的坐標(biāo)運(yùn)算第十三講：三角恒等變換第十四講：期末復(fù)習(xí)第十五講：期末考試數(shù)學(xué)1有兩章內(nèi)容：第一章，集合，在高考中?？碱}型是選擇和填空題，集合是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，可作為高中數(shù)學(xué)的工具和語(yǔ)言，是學(xué)好高中數(shù)學(xué)其他知識(shí)的前提條件，從北京高考來(lái)看07與09年都將集合與其他知識(shí)結(jié)合作壓軸題考。第二章，函數(shù)，是高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的重要組成部分，分為5講來(lái)講，講義安排為從第二

6、講至第五講，第二講，函數(shù)，根據(jù)學(xué)生對(duì)于函數(shù)概念的理解不很透徹，將函數(shù)的定義以及表示作為單獨(dú)一講來(lái)講解；第三講，函數(shù)的基本性質(zhì)，此內(nèi)容是函數(shù)知識(shí)的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校進(jìn)度，講解本講時(shí)，學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)函數(shù)的性質(zhì)的概念，因此題目會(huì)有些綜合；第四講與第五講，指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)是高中所學(xué)的重要初等函數(shù)，分別作為單獨(dú)一講講解。第六講，函數(shù)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)4有三章內(nèi)容：第一章，三角函數(shù)，是函數(shù)知識(shí)的延續(xù)，高考必出大題，將此章內(nèi)容分為三講來(lái)講，第八講，重點(diǎn)講解角的終邊及三角函數(shù)的化簡(jiǎn)與求值，主要涉及同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式；第九講，講解三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，強(qiáng)化訓(xùn)練三角函數(shù)圖像的平移與伸縮；第十講，三角函數(shù)與二次函數(shù)的復(fù)合問(wèn)題，三角函數(shù)的周期問(wèn)題。第二章，向量，根據(jù)向量?jī)?nèi)容的特點(diǎn)，將