圓明園的毀滅（校內(nèi)課）

1、圓明園的毀滅一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)認(rèn)讀字和14個(gè)生字；理解并積累“舉世聞名、金碧輝煌、玲瓏剔透、詩(shī)情畫(huà)意”等四字詞語(yǔ)。能力與方法：了解文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，明晰各段間的聯(lián)系。試背第三自然段。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：有感情地朗讀課文，了解昔日?qǐng)A明園的輝煌和毀滅的過(guò)程，感受民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)閱讀的需要從課文中提取關(guān)鍵性信息，并聯(lián)系重點(diǎn)內(nèi)容的構(gòu)建感知昔日?qǐng)A明園的輝煌。三、教學(xué)難點(diǎn)了解作者描寫(xiě)圓明園建筑時(shí)的對(duì)比手法。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，法國(guó)大文豪雨果先生曾經(jīng)這樣贊美中國(guó)的一個(gè)地方。出示PPT，讀一讀。雨果先生用什么樣的詞來(lái)形容圓明園？ 今天我們要來(lái)

2、學(xué)習(xí)的卻是圓明園的毀滅。（PPT）二、初讀文本，理清順序與結(jié)構(gòu)1. 初讀課文，了解文章寫(xiě)作順序，明晰各段間的聯(lián)系。自讀提示：1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。2、想想每個(gè)自然段講了什么，用最簡(jiǎn)練的詞作批注。讀一讀整理的詞語(yǔ)。（PPT）（帶讀齊讀）右邊的一列詞都是在說(shuō)明圓明園的（毀滅），左邊的一列詞語(yǔ)是在描述圓明園曾經(jīng)的（輝煌）。（板書(shū)）2.文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是圓明園的毀滅？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是圓明園的輝煌？3、那2-4每個(gè)自然段各說(shuō)了圓明園什么的輝煌呢？（ 2.布局 3.建筑 4.文物 ）三、感悟文本，激活語(yǔ)言與情感1、第2自然段我們先來(lái)看看圓明園布局的輝煌。（1） 自讀第2自

3、然段。出示“舉世聞名、眾星拱月”。（2） 你知道“舉世聞名”的意思嗎？（3） 從字面上來(lái)理解，什么叫眾星拱月？ （無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心）看圖（PPT）你覺(jué)得哪一幅圖表示“眾星拱月”更合適？（4）在本文中，這里的“月”指的是什么？（PPT）“星”指的是什么？（PPT） （5）要是到了晚上，燈火通明的時(shí)候，從高處往下看，得多美呀！這種獨(dú)特的布局就顯得更加迷人了，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)，把這種美感讀出來(lái)。（PPT）2、第3自然段第一句（1）如果我們?nèi)A明園中游覽，會(huì)是一種什么樣的感受呢？自讀第3自然段，畫(huà)出描寫(xiě)作者感受的句子。（最后一句）（2）園內(nèi)都是一些真實(shí)的景觀(guān)，作者為什么會(huì)說(shuō)

4、自己仿佛置身在幻想的境界里呢？我們來(lái)仔細(xì)讀一讀。（PPT出示第一句）（3）師生合作對(duì)比朗讀。（合作讀，對(duì)比讀）如果作者這樣寫(xiě)呢？（PPT）讀讀看，你有什么想說(shuō)的？（引出作者的對(duì)比）（4）作者在這運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？（對(duì)比）作者描寫(xiě)時(shí)有大氣的就有（小巧的），有表現(xiàn)熱鬧的就有表現(xiàn)（寧?kù)o的），同桌用這種方法讀讀，讀出對(duì)比的語(yǔ)氣。（練讀，同桌讀，男女讀。）（第一句PPT）（4） 現(xiàn)在我們邊欣賞一下這些建筑，邊讀一讀。（出示景點(diǎn)PPT，邊讓學(xué)生背讀：圓明園中，有（），也有，有（），也有（）。）3、第3自然段第2、3句（1）剛才這一句中，作者是從大氣與小巧，熱鬧及寧?kù)o的角度來(lái)描寫(xiě)園中的建筑的。接下來(lái)的2、

5、3兩句，作者又是從什么角度來(lái)描寫(xiě)的呢？（PPT）（自讀，指名讀，齊讀）（2） 反饋：仿各地名勝：A、欣賞名勝（簡(jiǎn)介） B、你還知道哪些風(fēng)景名勝？用下面的句式說(shuō)說(shuō)。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，（ ）。（PPT）根據(jù)詩(shī)情畫(huà)意：示圖PPT（3） 如此之美，把這種美感讀出來(lái)。（練讀，指名讀，齊讀）（PPT）（4） 圓明園中，我看到了（ ）。（PPT1-3句）（穿插資料）4、這大大小小、古今中外、虛幻現(xiàn)實(shí)的景觀(guān)，就融在這一座圓明園中！（出示第4句）你能把自己的感受讀出來(lái)嗎？（學(xué)生朗讀）5、這個(gè)自然段作者先寫(xiě)了這么多的景觀(guān)，最后以這樣的語(yǔ)句總結(jié)，總結(jié)得非常到位。5、試背第3自然段。（PPT提示）我們?cè)賮?lái)讀一讀整這個(gè)自然段，再來(lái)感受圓明園建筑的輝煌。6、看到圓明園如此的輝煌你想說(shuō)什么？（機(jī)動(dòng)）四、揭示輝煌與毀滅的關(guān)系，解決課后問(wèn)題。這節(jié)課我們從圓明園的布局及建筑中感受到了圓明園昔日的輝煌，下一課時(shí)，你們的語(yǔ)文老