人教版高中歷史選修四第三單元第1課《英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

1、英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾教學(xué)設(shè)計學(xué)科：高中歷史年級：高二年級姓名：賀楊學(xué)校：天津市西青區(qū)張家窩中學(xué)英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾教學(xué)設(shè)計一、課型：新授課二、課時：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力了解克倫威爾的生平，認(rèn)識他由一名年輕的新貴族逐步成長為一名議會軍統(tǒng)帥，繼而成為“護(hù)國 主”的過程。 掌握克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中領(lǐng)導(dǎo)的重大軍事、政治活動，并對其進(jìn)行科學(xué)的評說。2、過程與方法通過分組合作，使學(xué)生體驗自主探究的過程，并提高學(xué)生獲取和解讀歷史信息的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確評價歷史人物的方法。四、教學(xué)重難點1、重點：克倫威爾的主要活動及其歷史作用。2、難點：評價克倫

2、威爾的功過。五、教學(xué)方法問題引導(dǎo)法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法、史料分析法六、教學(xué)手段多媒體課件七、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖在第一單元中，我們領(lǐng)略了中國古代帝王的文韜武略；在第二單兀中，我們感受到了偉大先哲的智慧光芒。今天，我們將把目光再次投可西方世界。提到西方世1.回顧第環(huán)平,：溫界，提到歐美國家，我們知道，那是一個不向于我們的一、二單元故知新、導(dǎo)資本主義世界，而在歐美國家確立起資本主義制度之前的主要內(nèi)入新課,它們大都經(jīng)歷了波瀾壯闊的資產(chǎn)階級革命。革命年代容。不僅是一個動蕩的年代，往往也是一個英雄輩出的年代2.介紹單。今天就讓我們一起走進(jìn)第三單兀，一起來認(rèn)識歐美資

3、元整體知產(chǎn)階級革命時代的杰出人物。識脈絡(luò)，使根據(jù)課前預(yù)習(xí)，我們知道，本單兀給我們介紹了哪回答：英國的克倫威學(xué)生明確幾個國家的杰出人物？爾、美國的華盛頓、單元線索。在這三個國家中，英國革命具有特殊地位，因為它法國的拿破侖。揭開了歐美資產(chǎn)階級革命時代的序幕。所以今天，就讓我們首先走進(jìn)英國革命， 走進(jìn)英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾。PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解克倫威爾的生平讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.明確學(xué),了解克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中領(lǐng)導(dǎo)的重大軍事習(xí)目標(biāo)，做、政治活動，并對其進(jìn)行科學(xué)的評說。環(huán)節(jié)一：展根據(jù)課前自主學(xué)習(xí)情到有的放示目標(biāo)、自況，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的矢。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主學(xué)習(xí)史料，小組成員互相2.通過小

4、交流，進(jìn)一步補充、組交流，實完善導(dǎo)學(xué)案中的問題現(xiàn)多元互O動，落實基礎(chǔ)知識，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。引導(dǎo)學(xué)生逐一擊破各個知識點，并對疑難問題進(jìn)行精講點撥，具體流程如下：一、革命爆發(fā)之前1.檢驗學(xué)早年經(jīng)歷生的自學(xué)環(huán)節(jié)二：展提問：1、你能從出身、求學(xué)、從政三個角度大致各小組搶答：出身貴族成果。不交流、精介紹一卜克倫威爾的早年經(jīng)歷嗎？、劍橋?qū)W習(xí)、倫敦學(xué)習(xí)2.通過各講點撥精講點撥：克倫威爾的家庭并不是傳統(tǒng)意義上的法律、當(dāng)選議員。小組的搶封建貴族，而是新貴族；克倫威爾深受清教影響。答，活躍課堂氣氛，提提問：2、這些對克倫威爾早年的敘述中，你印象各小組搶答：他學(xué)習(xí)高學(xué)生學(xué)最深的是哪件事？你認(rèn)為克倫威爾是一個

5、怎樣的年輕法律，為當(dāng)選議員做準(zhǔn)習(xí)的主動人？備，是一個目標(biāo)堅定的性和積極適逢革命人。性。提問：1、英國資產(chǎn)階級革命是在什么背景卜,爆發(fā)的？各小組搶答，從經(jīng)濟(jì)、3.通過精精講點拔：英國議會的起源及發(fā)展；英國資產(chǎn)階階級、宗教、政治、導(dǎo)講點撥，發(fā)級和新貴族有發(fā)展資本主義、 推翻專制王權(quán)的共同追求火索五個方向回答。揮教師的,故而聯(lián)合。主導(dǎo)作用，提問：2、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的標(biāo)志是什么？各小組搶答：1640年查引導(dǎo)學(xué)生理一世重開議會。突破重點。二、革命爆發(fā)之后內(nèi)戰(zhàn)時期提問：1、在兩次內(nèi)戰(zhàn)中，克倫威爾做出了哪些貢各小組搶答：組織騎兵獻(xiàn)？軍；在馬斯頓草原之戰(zhàn)精講點撥：馬斯頓草原之戰(zhàn)是轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役，而納中大敗王

6、軍；組建“新西比戰(zhàn)役具有決定性意義。模范軍”，在納西比戰(zhàn)役中全殲王軍主力；結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)。提問：2、為什么克倫威爾的軍隊能不斷取勝？小組搶答：克倫威爾治軍有道，軍隊訓(xùn)練有素,戰(zhàn)斗力較強；王軍戰(zhàn)斗力不強，且籌措軍費困難。播放視頻：電影To Kill a King »中處死查理一世的片段。觀看視頻。精講點撥：查理一世的死宣告了王權(quán)統(tǒng)治的結(jié)束,也宣告了資產(chǎn)階級共和國時代的到來。共和國時期提問：1、共和國建立之后，克倫威爾掌握了政權(quán)小組搶答，完成表格。,他有哪些措施來鞏固統(tǒng)治呢？出小表格：措施影響小組搶答：資產(chǎn)階級性 質(zhì)的軍事獨裁。小組搶答：在特定歷史 條件下，英國資本主義 發(fā)展/、充分，為鞏固統(tǒng)

7、 治，建立了獨裁統(tǒng)治。小組搶答：資本主義發(fā) 展/、充分。對 內(nèi)政治：經(jīng)濟(jì)：法律文化教育：宗教：對 外遠(yuǎn)征：對荷蘭：簽商約:提問：2、從克倫威爾的統(tǒng)治措施中可以看出，獨裁統(tǒng)治的實質(zhì)是什么？提問：3、克倫威爾為什么要建立獨裁統(tǒng)治？提問：4、1658年克倫威爾去世，兩年后斯圖亞特王朝復(fù)辟，1688年“光榮革命”推翻復(fù)辟王朝，1689年權(quán)利法案確立君主立憲制。英國資產(chǎn)階級革命歷經(jīng)反復(fù)的根本原因是什么？環(huán)節(jié)四：問題探究、組內(nèi)合作PPT出水材料及探究問題：克倫威爾究竟是軍事獨裁者還是民主捍衛(wèi)者？我們該如何評價他的功與過？小組成員交流合作、 探究問題。小組合作，實現(xiàn)多元 互動，提高 學(xué)習(xí)自主 性。環(huán)節(jié)五：展不交流、精講點撥在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上， 教師進(jìn)一步總結(jié)，并指出正 確評價歷史人物的方法：一分為二、結(jié)合特定的歷史背 景、結(jié)合人物個性、史論結(jié)合。小組派代表進(jìn)行展示， 闡述探究問題。檢驗學(xué)生 的討論成 果、發(fā)揮教 師的主導(dǎo) 作用。環(huán)IJ八：總結(jié)歸納、拓展提升請學(xué)生對本課知識加以總結(jié)。同桌之間互相交流學(xué)完本節(jié)課的收獲。自主歸納、落實目標(biāo)。環(huán)節(jié)七：達(dá) 標(biāo)測試、落 實目標(biāo)PPT出示隨堂練習(xí)題。完成練習(xí)題。講練結(jié)合、檢驗學(xué)生 的學(xué)習(xí)成 果。環(huán)節(jié)