小班科學教案15篇

1、小班科學教案15篇這是小班科學教案15篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。  第1篇、小班科學橘子教案反思活動目標： 1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。 3、體驗伙伴分享的快樂。 活動準備： 1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。 2、口袋1個，若干橘子。 活動過程： 一、 摸口袋。 1、摸一摸。 師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。 2、

2、 提問：師："你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什么呀? 師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。) 二、 感知橘子的外形特征。 1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。" 2、看一看：提問： (1) 師："

3、那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。 三、 感受橘子的內(nèi)部特征。 1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有) 2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?" 3、師："我們先從哪一面開始剝呢 4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開

4、橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。 老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。 四、 游戲剝橘子。 師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!" 五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。 老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗

5、。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。" 六、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？ 活動反思： 秋天來了，許多的水果都

6、成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)

7、還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。 第2篇、小班科學活動五個手指頭教案反思活動目標： 1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。 2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。 3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。 活動準備：準備一個PPT 活動過程： 一、 出示手掌畫，引起幼兒興趣。 師：寶貝們，你們看 ！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？ 二、 觀察認識手。 師：哦，原來這是用我

8、們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀？我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié) 觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短） 三、 認識手指的名稱1（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指

9、。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對） 四、小手的用處師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服

10、）我們的小手有這么多的好處呀。 師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢？ 師總結(jié)：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西， 要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來幼兒園的時候要戴

11、手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎？ 教學反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。 第3篇、小班科學活動設(shè)計認識正方形教案反思活動目標： 1、讓幼兒初步認識正方形，并能說出哪些物品是正方形。 2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。 3、讓幼兒學會找到與正方形相似的物體。 活動準備： 1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。 2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。 3、圓形和正方形圖卡每人一個。 活動過程： 一、感知討論： 1、提

12、問："在生活中怎樣洗手？" 2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。 師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）對折后是什么形狀？看看兩條邊是不是一樣長？（幼兒觀察回答：一樣長）再對折后看看是什么形狀？（小的正方形） 二、操作體驗： 1、師：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。 2、幼兒操作，教師指導觀察。 三、鞏固應(yīng)用： 1、教師：小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形） 今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。 2

13、、幼兒吃點心： （1）觀察指導。（個別指導）師：你是從哪里看出來是正方形的。 （2）請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。 （3）今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀？ 師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。 3、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。 4、請小朋友想一想在家里、馬路上有沒有正方形的東西？ 四、游戲：圖形娃娃找家。 玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。 備注：此教材自選。 活動反思： 運用游戲的形式開展數(shù)學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉

14、浸在游戲的歡樂中，興趣很高。 第4篇、小班科學動物寶寶找媽媽教案反思學習目標： 通過閱讀，了解動物的出生，知道動物會長大。 喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。 活動準備： 跟動物做朋友幼兒用書或電子書第12 - 13頁。 有關(guān)動物成長的圖書。 動物媽媽和寶寶圖卡（見材料制作）。 活動過程： 學習領(lǐng)域： 形式：集體 1. 向幼兒提問：樂樂去看過什么動物。 2. 出示幼兒用書或電子書，講故事樂樂去看小花貓： 有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神秘的地方?！痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€朋友的家，那個人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。 有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓

15、咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。 樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的?！?樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的?！?3. 向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。 4. 并將自己找到的信息與小朋友分享。 5. 與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書，幫助幼兒了解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育，然后才會出生。 6. 出示動物媽媽

16、和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。 活動評價： 能知道動物會長大。 喜歡閱讀圖書。 活動建議： 本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行，如：過程 1、2 可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程 3 請家長配合在家進行；過程 4、5、6 可以在班級通過教學活動的形式開展。同時，過程 4 可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時間持續(xù)進行。 在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。 教學反思： 這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護著，對別人說，這是我的蛋寶寶，你們小心一點，別把打碎了。因此，我特意設(shè)計了這一課動物媽媽生寶寶這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活

17、動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進水里了，怎么辦呀 他會不會死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。 在活動的準備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的.氛圍中學習，在主動的學習中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進行時，幼兒的經(jīng)驗有了提升，使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進行排序。游戲

18、中孩子們通過操作在玩中學。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到，“生成活動”是一種非常適合幼兒學習的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。 活動不足： 在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時，應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準備的不充分，導致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準備很重要。 第5篇、小班科學我喜歡的水果教案反思活動目標 1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征 2、學會運用"我喜歡.，它的顏色，形狀，味道"的句型 3、喜歡吃各

19、種水果，知道多吃水果好處多 活動準備 PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆 活動過程 一、導入主題 展示水果與謎語，引出水果的主要特征 1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？ 2、今天 ，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？ 3、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈） 兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。-香蕉 引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。 二、提問小朋友問題 現(xiàn)在你們都知道老師

20、喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？ 引導幼兒學會運用"我喜歡.，他的顏色，形狀，味道"這一句型 哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好! 其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看 ??？ -出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱 （獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果） 小朋友有認識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍 三、了解吃水果對身體的好處。 1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時

21、給以肯定。 學生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補充水分) 老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎） 四、給水果填顏色 既然水果對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點水果呢 現(xiàn)在還有一個任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同??？-水果沒有顏色 你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。 我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。

22、 小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色 好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧 活動反思： 本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。 第6篇、小班科學公開課顏色變變變教案反思活動目標： 1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記

23、匹配相應(yīng)的瓶子。 2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動準備： 1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。 2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，PPT 活動過程： 一、導入游戲 1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！ 哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？ 師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。 2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！” （教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？

24、你們想玩嗎？ 二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。 1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？” 2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放） 三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？ 請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！ 師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。 四、交換瓶蓋感知兩種顏色混

25、在一起的變化。 1.老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。 2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。 （1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。 （2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。 （3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！ 活動反思： 在活動預設(shè)時，考慮到科學領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動顏色變變變。這節(jié)課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的

26、變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。 我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。 第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。 第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。 一個

27、活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設(shè)的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。 第7篇、小班科學有趣的鏡子教案反思活動目標 1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。 2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。 3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。 活動準備 1、照片：公告汽車2、鏡子人手一面。 活動過程 一、出示鏡子，引起幼兒興趣。 教師：瞧！這是什么？它是干什么用

28、的？ （教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望） 二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。 1、讓幼兒自主玩一玩，說一說： 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。 三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。 1、鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？ 2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？ 讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。 啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？ 四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？ （鼓勵幼兒擴散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。） 五、游戲：照鏡子 1、我的表情如，教師說：高興。 小朋友就笑

29、一笑，照照自己的表情。 2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？ 鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。 教學反思 引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。 第8篇、小班科學螞蟻教案反思活動目標： 1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。 2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。 活動準備： 提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物

30、（糖果、餅干等），放大鏡 活動過程： 一、談話引出活動 1、你為小螞蟻準備了什么吃的？ 2、小螞蟻住在在哪里呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。 二、找螞蟻 1、帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請幼兒找一找小螞蟻 2、你在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？ 三、喂螞蟻 1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么？ 2、引導幼兒與螞蟻說說話。 如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什么？（真好吃，謝謝） 3、你還看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么？ 四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結(jié)。 活動反思： 讓幼兒的科學活動從身邊生活開始

31、。對于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。 第9篇、小班科學好玩的風車教案反思設(shè)計說明： 小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學經(jīng)驗，其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡

32、單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會轉(zhuǎn)動的東西，而風車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風車，又能激發(fā)幼兒對探索風車的興趣，所以我決定開展這一活動。 一、活動目標： 1、觀察、感知自然現(xiàn)象-風的存在，知道風能使風車轉(zhuǎn)動。 2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。 3、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。 二、活動準備：風車、相關(guān)圖片 三、活動流程：實物導入-自主探索-玩風車-幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)-教師與幼兒一起探索-結(jié)

33、束第一環(huán)節(jié)：實物導入出示實物，引起孩子對風車的興趣第二環(huán)節(jié)：自主探索-玩風車通過自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風車轉(zhuǎn)動的方法。 第三環(huán)節(jié)：幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習慣第四環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現(xiàn)讓風車轉(zhuǎn)動的另一方法。 活動反思： 在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學習內(nèi)容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。 第10篇、小班科學動物花花衣教案反思設(shè)計思路： 動物是幼兒最喜歡交流

34、的話題之一，在主題動物花花衣的開展過程中，孩子們會自發(fā)地去欣賞主題墻面的動物，交流自己喜歡的動物、交流看到的動物外形特征。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認知經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯(lián)系動物的生活喜好來引發(fā)幼兒運用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，體驗找動物朋友的快樂。 活動目標： 1、觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。 2、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。 活動準備：

35、 課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂 活動過程： 1、導入 導入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎？你知道動物園里有哪些動物朋友？ 過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。 2、找一樣皮毛花紋的動物朋友 過渡語：你們猜猜，這是誰？ （1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部） 提問：這動物身上的花花衣是怎樣的？猜猜它是誰？ 小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。 提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了？（斑點狗） 梅花鹿為什么找斑點狗做朋友？（幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案） 小結(jié)：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。 （2）老虎（聽老虎叫聲） 提問：聽，這是

36、誰來了？老虎身上的花花衣是怎樣的？ 小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。 提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢？為什么？ 小結(jié)：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。 （3）熊貓（出示竹子） 提問：這是什么？誰最愛吃竹子？熊貓身上的花花衣是怎樣的？ 小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。 提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物朋友，該找誰呢？為什么？ 小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。 總結(jié)：大家?guī)蛣游飳殞氄业搅撕退┮粯踊ɑㄒ碌膭游锱笥选Ｓ械氖且稽c一點，點點的；有的是一

37、條一條，條紋的；有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。 過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。 3、游戲：找朋友 （1）幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認識、到招呼。 （2）游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友 第一次找朋友，交流：你找誰做朋友？為什么？ 小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。 第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友？為什么？ （3）和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們再見！ 活動操作提示： 在活動的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結(jié)對找到朋友的孩子交流："

38、;你找誰做朋友？為什么？" 活動反思： 通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。 第11篇、小班科學活動蔬菜奶奶過生日教案反思活動名稱：科學活動蔬菜奶奶過生日 活動目標： 1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。 2、學習按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。 3、在給青菜奶奶過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。 活動準備： 茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。 生日蛋糕圖片 活動過程： 一、

39、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師："小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞殻糇訉殞殹?quot;師："好，那我們一起打開來看看，看看到

40、底是什么寶寶。" 二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？"（形狀：圓圓的，長長的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長長的。"師："那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來""誰摸起來是光光的，是粗糙的？也把手舉起來。" 三、排排隊師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀？

41、"幼："搭火車  、排排隊。"師："好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引導幼兒從大到小進行排列） 四、點點數(shù)師："好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀？誰會寫1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么？叫

42、做蔬菜。" 五、敲敲門師："現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！" 六、和青菜奶奶過生日師："我們一起為青菜奶奶過生日吧。" 1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶

43、奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?孩子唱生日歌。 師：老師準備的生日歌和你們的有些不一樣。（老師將"青菜奶奶"填進生日歌里）孩子也和老師一起唱 2、分生日蛋糕。 師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？引導幼兒說出蛋糕要分著吃。 活動反思： 這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這

44、里對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由于要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節(jié)課進行了修改。 第12篇、小班科學各種各樣的水果教案反思活動目標： 1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。 2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。 活動準備： 1、柚子 獼猴桃 蘋果 石榴 桔子 火龍果 香蕉等各類水果。 2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。 活動過程： 一、猜謎引出"我喜歡的水果"。 1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激

45、發(fā)幼兒對認識水果的興趣。 師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！ 2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。 出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征） 師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！ 總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。 3、用以上同樣的方法把桔子請出來。 4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。 二、比輕重。 比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子

46、拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量） 三、水果排排隊，認識水果的種類。 師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察） 四、游戲：誰不見啦 玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。 師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。 五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。 1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎？ 2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。 師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答） 師：讓我來問問看。請問你是誰??？ 3、與&

47、quot;魔箱"玩游戲 玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。 師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是） 師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來 六、認識火龍果。 出示火龍果，認識其特征。 師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答 師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。 七、結(jié)束活動。 1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。 2、找火龍果游戲。 科學

48、活動各種各樣的水果反思 水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。 在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教

49、學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！ 當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。 通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么

50、擔心了。 第13篇、小班科學花兒開了教案反思教材簡解： 花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時候表現(xiàn)出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有采摘的行為出現(xiàn)。對此，我借助于幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇花兒開了這一教學活動。 目標預設(shè)： 1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。 2.知道花是多種多樣的。 3.激發(fā)幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。 重點：通過看一看、聞一聞?wù)J識常見的花，知道花是多種多樣的。 難點：能

51、在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。 設(shè)計理念： 這次集體活動的題材來源于自然，貼近幼兒的實際生活。是最基本的科學經(jīng)驗，適合展開集體教學活動。符合科學活動的要求"來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗。"在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學活動培養(yǎng)幼兒對自然界的積極情感和態(tài)度。 設(shè)計思路： 本次活動先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內(nèi)觀賞圖片上的花。從易到難，從現(xiàn)實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認知度來說更廣了，同時也達到了第二條目標，&quo

52、t;知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導和激發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節(jié)科學課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動正是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，親近大自然。 教學過程： 一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。 1.導入。 師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?，大家想不想去看看是誰？" 2.看一看、聞一聞。 師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。" 3.說一說花的名字。 師："有沒有小朋友認識

53、這些小伙伴，知道它們的名字？"（幼兒回答不出，教師做適當?shù)囊龑?。提問：像什么？進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。） 二、知道花是多種多樣的。 1.帶領(lǐng)幼兒回教室。 師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。" 2.出示梅花的圖片。 師："我們來聽一聽這朵花在說什么？"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么？生活在哪個季節(jié)？ 3.出示水仙花的圖片。 師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字？它生活在哪里？ 4.出示各種各

54、樣的花的圖片。 師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？ 顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。" 三、培養(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護的情感和態(tài)度。 提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？ 如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？ 那我們應(yīng)該怎么做？ 總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護花草樹木，不去采摘。 四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。 出示各種各樣的花的圖片。 師："你們想不想知道這些花叫什么

55、名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。 教學反思： 在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。 第14篇、小班科學制造聲音教案反思活動目標 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 對聲音有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。 樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 活動過程 一、感受大自然中的聲音 1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬（知了）-打

56、雷-下雨 2、提問 （1）你聽到了什么聲音？ （2）你在什么時候聽到過這個聲音？ （3）夏天里，你還聽到過什么聲音？ 3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。 二、探索、創(chuàng)造聲音 1、用各種材料制造聲音。 教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。 2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？ 請小朋友選擇一樣東西試一試。 3、分享制造聲音的不同方法。 教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？ 你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？ 4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同

57、的聲音。 比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。 用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。 真是很神奇喲！ 5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？ 這種聲音像什么？ 啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。 教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。 只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。 三、欣賞散文夏天的聲音 1、教師：有一篇好聽的散文叫夏天的聲音。我們一起來聽一聽。 (教師邊播放

58、優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。) 2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？ 四、音樂之聲 1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。 2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。 只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。 附：夏天的聲音 夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗! 活動反思： 孩子們通過“