公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題

1、公共衛(wèi)清生新文事藝業(yè)管理花瓣設計總結(jié)計劃課程代碼：05724 講師：郭峪灼本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心清節(jié)新習文藝題花瓣設計總結(jié)計劃贈人玫瑰本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.公共衛(wèi)生事業(yè)管理學的主要研究方法以下哪

2、一項是錯誤的（）。A .研究方法B . 試驗研究方法D . 實踐研究方法C . 比較研究方法本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.公共衛(wèi)生事業(yè)管理學的主要研究方法以下哪一項是錯誤的（ D）。A .研究方法B . 試驗研究方法D . 實踐研究方法C . 比較研究方法：為D(P5)。公共衛(wèi)生事業(yè)管理學的主要研究方法有研究方法、試驗研究方法、比較研究方法等。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的

3、節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰2.衛(wèi)生工作會議明確我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)于（）。A .1996年12月C . 1990年12月B . 1996年10月D . 1990年10月本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰2.衛(wèi)生工作會議明確我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)于（ A ）。A .19

4、96年12月C . 1990年12月B . 1996年10月D . 1990年10月：為A(P7)。1996年12月衛(wèi)生工作會議才明確了我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰3.我國新時期衛(wèi)生工作的方針是：“以農(nóng)村為重點、預防為主、中西醫(yī)并重、依靠科技與教育，動員全參與，為健康服務，為社會現(xiàn)代化建設服務。”其中是（）。A . 以農(nóng)村為重點C . 中西醫(yī)結(jié)合B . 預防為主D . 為務本次課

5、程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰3.我國新時期衛(wèi)生工作的方針是：“以農(nóng)村為重點、預防為主、中西醫(yī)并重、依靠科技與教育，動員全參與，為健康服務，為社會現(xiàn)代化建設服務。”其中是（ D）。A . 以農(nóng)村為重點C . 中西醫(yī)結(jié)合B . 預防為主D . 為健康服務，為。實際上是規(guī)定了務：為D(P15)。為現(xiàn)代化建設服衛(wèi)生事業(yè)的務，這是衛(wèi)生工作方針的、目的和最終目標。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的

6、節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.我國衛(wèi)生事業(yè)的是（）。A . 為健康服務B . 以農(nóng)村為重點C . 為現(xiàn)代化服務D . 中西醫(yī)并重本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.我國衛(wèi)生事業(yè)的是（A）。A . 為健康服務B . 以農(nóng)村為重點C . 為現(xiàn)代化服務D . 中西醫(yī)

7、并重：為A(P15)。為健康服務，為。實際上是規(guī)定了現(xiàn)代化建設衛(wèi)生服務，這是衛(wèi)生工作方針的事業(yè)的、目的和最終目標。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰5.（）是公共衛(wèi)生事業(yè)管理學研究中最主要的方法。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心：0755-32910

8、773贈人玫瑰5.（）是公共衛(wèi)生事業(yè)管理學研究中最主要的方法。：研究是公共衛(wèi)生事業(yè)管理學研究中最主要的方法。（P5）本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰6.確定了衛(wèi)生建設的總方針是 ()。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人

9、玫瑰6.確定了衛(wèi)生建設的總方針是 ( 預防為主)。：確定了衛(wèi)生建設的總方針是預防為主。（P11)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7.公共衛(wèi)生事業(yè)管理本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7.公共衛(wèi)生事業(yè)管理。（P1)答

10、：公共衛(wèi)生事業(yè)管理是對各個層次衛(wèi)生行政和衛(wèi)生業(yè)務管理活動 的總稱謂，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)衛(wèi)生組織的決策目標，根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)、特點，通過組織協(xié)調(diào)和達到最佳效能所進行的的活動。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰8.我國的衛(wèi)生政策第一個歷史階段取得的較大的成績是？本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未

11、接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰政策第一個歷史階段取得的較大的成績是？（P21)8.我國的衛(wèi)生答：衛(wèi)生機構(gòu)大發(fā)展。衛(wèi)生機構(gòu)的管理水平有較大提高，比較好地解決了群眾看病和衛(wèi)生缺乏兩大衛(wèi)生問題。衛(wèi)生開展了初步搞活。財政投入增加，醫(yī)療價格得到提升，防保，衛(wèi)生內(nèi)部管理得到加強，醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)濟效益普遍提高，職工福利和硬件條件都有較大。衛(wèi)生的思想觀念有了較大改變。市場觀念、競爭觀念、效益觀念基本樹立起來。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請

12、班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰9.我國衛(wèi)生政策的特點。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰9.我國衛(wèi)生政策的特點。P17-18答：1鮮明的2部門性與性與一定的共同性相結(jié)合。性相結(jié)合。3. 強制性與說服性相結(jié)合。4. 相對穩(wěn)定性與持久穩(wěn)定性相結(jié)合。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，

13、課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰10.新時期衛(wèi)生工作的方針。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰10.新時期衛(wèi)生工作的方針。P13答：新時期衛(wèi)生工作的方針是：“以農(nóng)村為重點、預防為主、中西醫(yī)并重、依靠科技與教育，動員全現(xiàn)代化建設服務。”參與，為健康服務，為本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤

14、學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.下列哪一項是屬于衛(wèi)生行政組織的（）。A .C . 地方B . 地方行政部D .行政部本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.下列哪一項是屬于衛(wèi)生行政組織的（A）。A .C . 地方：B . 地方行政部D .行政部為A(P28)衛(wèi)生行政組織：(1)；(2)地方衛(wèi)生廳（局）：即

15、省（自治區(qū)、直轄市）衛(wèi)生廳（局）、市（地）衛(wèi)生局、縣市（區(qū)）衛(wèi)生局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）文衛(wèi)辦。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰2.A . 14C . 12內(nèi)現(xiàn)在設有（）個職能司（局、廳）。B . 13D . 11本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心：075

16、5-32910773贈人玫瑰2.A . 14C . 12：內(nèi)現(xiàn)在設有（C）個職能司（局、廳）。B . 13D . 11為C(P30)內(nèi)現(xiàn)在設有12個職能司（局、廳）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰3.()研究擬訂衛(wèi)生發(fā)展政策和。A .B . 人事司C .財務司D . 衛(wèi)生與監(jiān)督司本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于

17、人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰發(fā)展政策和3.(A .C .B)研究擬訂衛(wèi)生。B . 人事司D . 衛(wèi)生財務司為B(P30)與監(jiān)督司：人事司，研究擬定合性政策調(diào)研。衛(wèi)生發(fā)展政策和。，協(xié)助部組織綜財務司，根據(jù)總體和要求，研究提出衛(wèi)生事業(yè)中長期發(fā)展，并負責組織實施和評價。衛(wèi)生與監(jiān)督司，統(tǒng)一衛(wèi)生立法工作，組織起草綜合性衛(wèi)生草案；歸口管理并協(xié)調(diào)專業(yè)性衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章、技術規(guī)范、標準的擬訂和呈報工作。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多

18、，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.下列哪一項不是A .B . 人事司設有的職能司（）。C .財務司D . 衛(wèi)生行政司本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.下列哪一項不是A .B . 人事司設有的職能司（ D）。C .財務司D . 衛(wèi)生行政司：D（P30)衛(wèi)生行政司不屬于12個職能司中的內(nèi)容。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上

19、的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰5.下列哪一項不是組織的分系統(tǒng)（ A . 技術分系統(tǒng)B . 結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)C . 心理分系統(tǒng)D . 環(huán)境超系統(tǒng)）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰5.下列哪一項不是組織的分系統(tǒng)（ A . 技術分系統(tǒng)B . 結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)C . 心理分系統(tǒng)D

20、 . 環(huán)境超系統(tǒng)C）。：為C(P27)在此觀點的指導下，組織看做是一個開放的系統(tǒng)，它由許多的分系統(tǒng)組成，包括：(1)目標價值分系統(tǒng)；(2)技術分系統(tǒng)；(3)結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)；(4)心理分系統(tǒng)；(5)管理分系統(tǒng)；(6)環(huán)境超系統(tǒng)。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰6.下列哪一項不是醫(yī)療康復機構(gòu)的機構(gòu)（ A . 國有醫(yī)療康復機構(gòu)B . 集體所有制醫(yī)療康復機構(gòu)C . 私有醫(yī)療康復機構(gòu)D . 合資醫(yī)療康復機構(gòu)）本次課程

21、為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰6.下列哪一項不是醫(yī)療康復機構(gòu)的機構(gòu)（A . 國有醫(yī)療康復機構(gòu)B . 集體所有制醫(yī)療康復機構(gòu)C . 私有醫(yī)療康復機構(gòu)D . 合資醫(yī)療康復機構(gòu)D）：為D(P33)分類（按所有制）：國有醫(yī)療康復機構(gòu)；集體所有制醫(yī)療康復機構(gòu)；私有醫(yī)療康復機構(gòu)。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一

22、一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7.組織結(jié)構(gòu)。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7.組織結(jié)構(gòu)。(p24)答：一般而言，可以用這樣三種性質(zhì)來描述一個組織的結(jié)構(gòu)：（1） 復雜性。這是描述組織分化程度的性質(zhì)；（2） 正規(guī)性。正規(guī)性描述了組織依靠規(guī)則和程序引導組織成員行為的程度；（3）化。即組織權(quán)力在組織內(nèi)的分布。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟

23、上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.“WHO”指 (A . 世界衛(wèi)生組織B . 世界醫(yī)療組織C . 世界經(jīng)貿(mào)組織D . 世界健康組織)。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.“WHO”指 (A . 世界衛(wèi)生組織B . 世界醫(yī)療組織C . 世界經(jīng)貿(mào)組織A )。D .

24、 世界健康組織：為A(P40)世界衛(wèi)生組織(WHO)認為：健康不僅是沒有疾病或不受，而且還是心理、生理和幸福的完好狀態(tài)。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰2.下列哪一項不是中國“十五”期間衛(wèi)生事業(yè)主要健康指標（ A . 平均期望）B . 嬰幼兒及5歲以下兒童C . 居民生活質(zhì)量率D . 孕產(chǎn)婦率"本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目

25、標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰2.下列哪一項不是中國“十五”期間衛(wèi)生事業(yè)主要健康指標（ A . 平均期望C）B . 嬰幼兒及5歲以下兒童C . 居民生活質(zhì)量率D . 孕產(chǎn)婦率"為C（P48)中國“十五”期間衛(wèi)生事業(yè)主要健康指標：(1)平均期望；(2)嬰兒及5歲以下兒童率；(3)孕產(chǎn)婦率。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心：0755-32

26、910773贈人玫瑰3.下列哪一項不是中國“十五”期間衛(wèi)生事業(yè)的措施（）A . 適應B . 全面深化衛(wèi)生市場要求，轉(zhuǎn)變職能，為長遠衛(wèi)生發(fā)展提供體制保障C . 完善衛(wèi)生政策D .衛(wèi)生服務的系統(tǒng)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰3.下列哪一項不是中國“十五”期間衛(wèi)生事業(yè)的措施（ D）A . 適應B . 全面深化衛(wèi)生市場要求，轉(zhuǎn)變職能，為長遠衛(wèi)生發(fā)展提供體制保障C . 完善衛(wèi)生政策D .衛(wèi)生服務的系統(tǒng)主要衛(wèi)生措

27、施：1適應市場要求，轉(zhuǎn)變職能；2全面深化衛(wèi)生，為長遠衛(wèi)生發(fā)展提供體制保障；3完善衛(wèi)生政策；4加大力度，推進衛(wèi)生扶貧工作和西部衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展；5建立健全衛(wèi)生信息系統(tǒng)，擴大對外合作與交流；6加強職業(yè)道德教育，促進衛(wèi)生系統(tǒng)精神文明建設。所以為D(P51)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.下列那一方法可以提高兒童的存活率并降低嬰兒 A . 增加措施B . 預防治療C . 免疫接種D . 注意衛(wèi)生（）本次課程為公

28、共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.下列那一方法可以提高兒童的存活率并降低嬰兒 A . 增加措施B . 預防治療C . 免疫接種D . 注意衛(wèi)生（C）為C(P44)通過衛(wèi)生環(huán)境、免疫接種、對作為主要死因的傳染病提供充分的疾病管理，以提高兒童的存活率并降低嬰兒。所以本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未

29、接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰5.未來的衛(wèi)生干預必須是以（）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰5.未來的衛(wèi)生干預必須是以（人為中心，以健康為中心。（P42)）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心：0755-3

30、2910773贈人玫瑰6.突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例中處理應急的方針是()。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰6.突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例中處理應急的方針是()。預防為主、常備不懈（P59)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7

31、.關于健康新地平線的具體實施從三個方面來考慮：（）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7.關于健康新地平線的具體實施從三個方面來考慮：（）。生命的準備、生命的保護和晚年的生活質(zhì)量（P44)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心

32、人玫瑰8.我國醫(yī)療康復機構(gòu)分為國有醫(yī)療康復機構(gòu)；集體所有制醫(yī)療康復機構(gòu)；（）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰8.我國醫(yī)療康復機構(gòu)分為國有醫(yī)療康復機構(gòu)；集體所有制醫(yī)療康復機構(gòu)；（）。私有醫(yī)療康復機構(gòu)（P33)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心：075

33、5-32910773贈人玫瑰9.中國的衛(wèi)生事業(yè)是實行一定福利政策的（）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰9.中國的衛(wèi)生事業(yè)是實行一定福利政策的（）。公益事業(yè)。（P51)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰10.中國當

34、前衛(wèi)生工作的重點是（)。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰10.中國當前衛(wèi)生工作的重點是（)。繼續(xù)深化衛(wèi)生（P53)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰11.突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例中處理應急的原則：統(tǒng)一領）。導、分級負責

35、、反應及時、措施果斷、（本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰11.突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例中處理應急的原則：統(tǒng)一領）。導、分級負責、反應及時、措施果斷、（依靠科學、加強合作（P60)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰12.

36、主要衛(wèi)生措施有哪些？本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰12.主要衛(wèi)生措施有哪些？（P51-53)為：主要衛(wèi)生措施：適應全面深化衛(wèi)生完善衛(wèi)生市場要求，轉(zhuǎn)變職能。，為長遠衛(wèi)生發(fā)展提供體制保障。政策。加大力度，推進衛(wèi)生扶貧工作和西部衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。建立健全衛(wèi)生信息系統(tǒng)，擴大對外合作與交流。加強職業(yè)道德教育，促進衛(wèi)生系統(tǒng)精神文明建設。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課

37、件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰13.當前中國衛(wèi)生工作的重點是？本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰13.當前中國衛(wèi)生工作的重點是？（P54)答：當前中國衛(wèi)生工作的重點是繼續(xù)深化衛(wèi)生完善衛(wèi)生防疫體制，加大投入，加強建設。：積極開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度試點，以點帶面推進農(nóng)村衛(wèi)生。繼續(xù)推進醫(yī)療機構(gòu)加大

38、藥品流通。力度，堅決糾正藥品購銷中的不正。生監(jiān)督加生建設，完善衛(wèi)生監(jiān)督體系，充實和加力量。廣泛宣傳衛(wèi)生科普知識，開展愛國衛(wèi)生運動，條件。城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境衛(wèi)生加強醫(yī)德醫(yī)風建設，糾正行業(yè)不正，樹立衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)的新形象。的節(jié)奏，一起復習。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.衛(wèi)生具有()的特點。A . 普遍問題B . 重點問題C . 少見問題D . 稀缺問題本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。

39、課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰1.衛(wèi)生具有(D)的特點。A . 普遍問題B . 重點問題C . 少見問題D . 稀缺問題為D(P73)衛(wèi)生具有稀缺性的特點，是反映一定條件下，、集體、個人對衛(wèi)生綜合投入的客觀指標。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰2.下列哪一項不屬于衛(wèi)生A . 衛(wèi)生

40、配置的內(nèi)容（）B . 衛(wèi)生C . 衛(wèi)生D . 衛(wèi)生配置優(yōu)化配置的原則的整合本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰2.下列哪一項不屬于衛(wèi)生A . 衛(wèi)生配置的內(nèi)容（D）B . 衛(wèi)生C . 衛(wèi)生D . 衛(wèi)生配置優(yōu)化配置的原則的整合為D(P73)配置概述：（一）衛(wèi)生優(yōu)化配置的原則。衛(wèi)生衛(wèi)生；（二）衛(wèi)生配置；（三）本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。

41、同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰3.區(qū)域衛(wèi)生從區(qū)域和人群出發(fā)，以居民的主要()為據(jù)，以居民健康指標為目標。A . 衛(wèi)生問題B . 安全問題C . 健康問題D . 生活問題本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰從區(qū)域和人群出發(fā)，以居民的主要(3.區(qū)域衛(wèi)生A)為據(jù)，以居民健康指標為目標。A . 衛(wèi)生問題B . 安全問題C .

42、健康問題D . 生活問題為A(P69)區(qū)域衛(wèi)生從區(qū)域和人群出發(fā)，以居民的主要衛(wèi)生問題為依據(jù)，以居民健康指標為目標。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.下列哪一項是確定衛(wèi)生服務價格時必須考慮的因素（ A . 衛(wèi)生服務的可及性B . 衛(wèi)生服務的同等性C . 衛(wèi)生服務的一致性D . 衛(wèi)生服務的優(yōu)化性）本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學

43、們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰4.下列哪一項是確定衛(wèi)生服務價格時必須考慮的因素（A . 衛(wèi)生服務的可及性B . 衛(wèi)生服務的同等性C . 衛(wèi)生服務的一致性D . 衛(wèi)生服務的優(yōu)化性為A(P74)A）在確定衛(wèi)生服務價格時必須考慮兩個因素：一個是衛(wèi)生服務的可及性，即具有同樣衛(wèi)生服務需要的人應當?shù)玫酵瑯拥男l(wèi)生服務；另一個是衛(wèi)生服務籌資的公平性，即不同支付能力的人群應當有不同的籌資水平。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課

44、堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰5.區(qū)域衛(wèi)生的周期一般為（）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰5.區(qū)域衛(wèi)生的周期一般為（）。年（75）本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心：0755-329107

45、73贈人玫瑰6.區(qū)域衛(wèi)生以（）為基本。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰6.區(qū)域衛(wèi)生以（）為基本。市（地）行政區(qū)域（71）本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7.衛(wèi)生優(yōu)化配置的主要方式是（）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理

46、章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰7.衛(wèi)生優(yōu)化配置的主要方式是（）。制定科學的區(qū)域衛(wèi)生（P75)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰8.我國醫(yī)療工作的原則是（）。本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課

47、件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰8.我國醫(yī)療工作的原則是（）?！耙虿∈┲?，合理治療，合理用藥”（P75)本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰9.衛(wèi)生本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解答。教學中心人玫瑰9.衛(wèi)生衛(wèi)生是指用于衛(wèi)生服務的各種的總稱，包括：衛(wèi)生人力、費用、設施、裝備、藥品、信息和知識技術等稀缺性的特點。(P73)。衛(wèi)生具有本次課程為公共衛(wèi)生事業(yè)管理章節(jié)習題課，簡單易學，跟上的節(jié)奏，一起復習。課堂學習以課件和為主，勤學+目標=。同學們，加油！由于人數(shù)較多，課堂無法一一解答。未接覺得問題請班主、統(tǒng)一解