高中生物必修三種群數(shù)量的變化

1、最新教學研討5.16種群數(shù)量的變化 辛雨體溫調節(jié)過程體溫調節(jié)過程跟蹤練習跟蹤練習2.2.激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。有關敘述正確的是下圖表示影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。有關敘述正確的是 ( () )分泌的刺激分泌的刺激X X最可能是血糖含量升高最可能是血糖含量升高刺激刺激XX下丘腦下丘腦胰島胰島A A細胞是體液調節(jié)細胞是體液調節(jié)激素可以使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化激素可以使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖

2、原分解及非糖物質轉化為血糖靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質轉化為血糖A AB B C C D D答案：答案：B B跟蹤練習跟蹤練習3.3.下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關敘述中不正確的是下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關敘述中不正確的是. .A A飲水過少時，激素飲水過少時，激素D D作用的靶器官主要是腎小管和集合管作用的靶器官主要是腎小管和集合管B B血糖平衡調節(jié)過程中的血糖平衡調節(jié)過程中的ACDEACDE屬于體液調節(jié)屬于體液調節(jié)C C人的手被針扎時，其調節(jié)過程是通過人的手被針扎時，其調節(jié)過程是通過ABEABE來實現(xiàn)的，屬于神經調節(jié)來實現(xiàn)的，屬于神經調節(jié)D D體溫調節(jié)過程

3、中的內分泌腺體溫調節(jié)過程中的內分泌腺C C包括下丘腦、胰島、腎上腺和甲狀腺包括下丘腦、胰島、腎上腺和甲狀腺答案：答案：D D1 1右圖表示下丘腦、垂體、甲右圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間狀腺及它們分泌的激素之間的關系，其中的關系，其中表示相表示相關腺體分泌的激素。下列說關腺體分泌的激素。下列說法不正確的是法不正確的是 A A受到寒冷刺激時，圖中受到寒冷刺激時，圖中含量的增加早于含量的增加早于B B用用飼喂正常動物，將引起飼喂正常動物，將引起的分泌量均減少的分泌量均減少C C作用的靶器官只有下丘腦和垂體作用的靶器官只有下丘腦和垂體D D物質物質與甲狀腺細胞的細胞膜表面的糖蛋白結合

4、，反映出細胞膜能進行與甲狀腺細胞的細胞膜表面的糖蛋白結合，反映出細胞膜能進行信息交流信息交流. .答案：答案：C C跟蹤練習跟蹤練習種群研究的核心問題種群研究的核心問題 -種群數(shù)量的變化。種群數(shù)量的變化。常用研究方法常用研究方法 -建立建立數(shù)學模型數(shù)學模型，來描述、解釋和預測種，來描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化群數(shù)量的變化數(shù)學模型：是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式。一、建構種群增長模型的方法一、建構種群增長模型的方法P65Nn=2n在在理想條件理想條件下，細菌數(shù)量增長的推測下，細菌數(shù)量增長的推測數(shù)學方程式數(shù)學方程式曲線圖曲線圖直觀直觀 但不夠精確但不夠精確研究實例研究實例研究方法研究方法

5、細菌每細菌每20min20min分裂一次分裂一次觀察研究對象，觀察研究對象，提出問題提出問題在資源和空間在資源和空間無限無限多的環(huán)境中，細多的環(huán)境中，細菌種群的增長不會受種群密度增加菌種群的增長不會受種群密度增加的影響的影響提出合理的提出合理的假設假設NNn n=2=2n n ， NN代表細菌數(shù)量，代表細菌數(shù)量，n n表示表示第幾代第幾代根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)母鶕?jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式數(shù)學形式( (方程式或者曲線）方程式或者曲線）對事物的性質進對事物的性質進行表達行表達觀察、統(tǒng)計細菌數(shù)量，對自己所建觀察、統(tǒng)計細菌數(shù)量，對自己所建立的模型進行檢驗或修正立的模型進行檢驗或修正通過進一步實驗或觀

6、察等，對模通過進一步實驗或觀察等，對模型進行型進行檢驗或修正檢驗或修正P65二、種群增長的二、種群增長的“J”型曲線型曲線實例：實例： 野兔野兔引入澳大利亞引入澳大利亞 環(huán)環(huán)頸雉頸雉引入美國島嶼引入美國島嶼 類似細菌在理想條件類似細菌在理想條件下種群數(shù)量的增長形下種群數(shù)量的增長形式。式。環(huán)頸雉種群增長環(huán)頸雉種群增長500500100010001500150039391937193740404242年年種群數(shù)量種群數(shù)量“ J ”型增長的數(shù)學模型型增長的數(shù)學模型 1 1、產生條件：、產生條件： 理想狀態(tài)理想狀態(tài)食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害等；害等； （

7、 N N0 0為起始數(shù)量，為起始數(shù)量， t t為時間，為時間，N Nt t表示表示t t年后該種群的數(shù)量，年后該種群的數(shù)量，為種為種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)倍數(shù)。）。） 2 2、種群、種群 “ “ J ”J ”型增長的數(shù)學模型公式：型增長的數(shù)學模型公式：Nt=N0 t 種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，第二年是第一年的種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，第二年是第一年的倍。倍。( (模型假設模型假設)( (建立模型建立模型) )條件條件: :食物和空間條件食物和空間條件充裕充裕, ,沒有天敵沒有天敵, ,氣候適氣候適宜。宜。種群增長的種群增長的“J”型曲線型曲線增長速率：

8、（單位時間增長的個數(shù)）增長速率：（單位時間增長的個數(shù)） 一直增加一直增加增長率：（單位數(shù)量個體在單位時間新增個體數(shù)）增長率：（單位數(shù)量個體在單位時間新增個體數(shù)）-1 例例 生態(tài)學家高斯的實驗生態(tài)學家高斯的實驗：種群經過一定時間的增長后，種群經過一定時間的增長后，曲線，稱曲線，稱為為“S”型曲線型曲線大草履蟲種群的增長曲線大草履蟲種群的增長曲線討論：討論：大草履蟲的增長呈大草履蟲的增長呈“S”S”型曲線的型曲線的原因原因有哪些？有哪些？高斯（高斯（GauseGause，19341934）把）把5 5個個大草履蟲置于大草履蟲置于0.5mL0.5mL的培養(yǎng)液中，每隔的培養(yǎng)液中，每隔2424小時小時(

9、 (一天）統(tǒng)一天）統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)，經過反復實驗，結果如下：計一次數(shù)據(jù)，經過反復實驗，結果如下： 環(huán)境容納量環(huán)境容納量K/2增長緩慢增長緩慢增長加速增長加速增長緩慢增長緩慢增長速度最快增長速度最快三、種群增長的三、種群增長的“S”型曲線型曲線資源和空間有限資源和空間有限,存在種內斗爭和天敵存在種內斗爭和天敵增長速度增長速度=0“S”“S”型增長曲線的應用型增長曲線的應用1. 1. 有助于尋找有效辦法保護有益生物：有助于尋找有效辦法保護有益生物： 既要獲既要獲得最大漁產量，又要使?jié)O業(yè)資源更新能力不受破壞，應得最大漁產量，又要使?jié)O業(yè)資源更新能力不受破壞，應當怎樣做？當怎樣做？如何保護大熊貓等瀕危動物？

10、如何保護大熊貓等瀕危動物？2. 2. 有助于尋找有效辦法抑制有害生物：有助于尋找有效辦法抑制有害生物： 降低降低有害生物的有害生物的K K值值e.g.e.g.老鼠、蒼蠅老鼠、蒼蠅 （P P6767) )討論：討論：從環(huán)境容納量（從環(huán)境容納量（K K值）的角度思考：值）的角度思考：（1 1）對瀕危動物如大熊貓應采取什么保護措施？）對瀕危動物如大熊貓應采取什么保護措施？（2 2）對家鼠等有害動物的控制，應當采取什么措施？）對家鼠等有害動物的控制，應當采取什么措施？建立自然保護區(qū)，改善大熊貓的棲息環(huán)境，建立自然保護區(qū)，改善大熊貓的棲息環(huán)境，提高環(huán)境容納量提高環(huán)境容納量。可以采取措施可以采取措施降低降

11、低有害動物種群的有害動物種群的環(huán)境容納量環(huán)境容納量，如將食物儲藏在安全處，如將食物儲藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來源；室內采取硬化地面等措施，減少它們挖造斷絕或減少它們的食物來源；室內采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。巢穴的場所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。種群增長的種群增長的“S”S”型曲線型曲線思考（思考（P67）同一種群的同一種群的K K值是固定不變的嗎？值是固定不變的嗎？J J型曲線與S S型曲線比較J型型S型型形成條件形成條件資源無限資源無限資源有限資源有限增長速率增長速率一直增加一直增加先增后減最后為先增后減最后為0受密度影響受密度影響不受

12、不受受受有無有無K值值無無有有1.有害動物防治：降低環(huán)境容納量（食物、天敵）有害動物防治：降低環(huán)境容納量（食物、天敵）2.野生動植物資源開發(fā)：野生動植物資源開發(fā)：控制控制在在K/2左右，左右， 捕獵捕獵時間：大于時間：大于K/2時時3.陰影部分的意義：陰影部分的意義：環(huán)境阻力環(huán)境阻力 生存斗爭中被淘汰個體生存斗爭中被淘汰個體自然因素：自然因素：氣候氣候 食物食物 天敵天敵 傳染病傳染病人為因素：人為因素：對野生生物資源的不合理利用對野生生物資源的不合理利用 對野生生物對野生生物的生存環(huán)境的破壞的生存環(huán)境的破壞e.g.獵殺大熊貓、鯨等野生動物資源獵殺大熊貓、鯨等野生動物資源四、影響種群數(shù)量變化的

13、因素四、影響種群數(shù)量變化的因素大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動之中的，大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動之中的， 東亞飛蝗種群數(shù)量的波動東亞飛蝗種群數(shù)量的波動在不利條件之下，還會急劇下降，甚至滅亡在不利條件之下，還會急劇下降，甚至滅亡五、研究種群數(shù)量變化有何意義？五、研究種群數(shù)量變化有何意義？1、有利于野生生物資源的合理利用及保護。、有利于野生生物資源的合理利用及保護。2、通過研究種群數(shù)量變動規(guī)律，為害蟲的預測及防治提供科學依據(jù)。、通過研究種群數(shù)量變動規(guī)律，為害蟲的預測及防治提供科學依據(jù)。3、為引進外來物種提供理性的思考。、為引進外來物種提供理性的思考。探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變探究：培養(yǎng)液中酵母菌種

14、群數(shù)量的變化化P P6868實驗目的實驗目的 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，建構種群增長的數(shù)學模型探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，建構種群增長的數(shù)學模型解釋種群數(shù)量的波動類型及其原因，指出影響種群數(shù)量變動的因素解釋種群數(shù)量的波動類型及其原因，指出影響種群數(shù)量變動的因素正確使用顯微鏡、血球計數(shù)板等實驗器材解決實驗問題正確使用顯微鏡、血球計數(shù)板等實驗器材解決實驗問題明確探究實驗的一般步驟并能恰當評價和完善實驗方案明確探究實驗的一般步驟并能恰當評價和完善實驗方案探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化P68P68實驗原理：實驗原理： 酵母菌生長周期短，增殖速度快且世

15、代間不重疊，在實驗室條件下，用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母酵母菌生長周期短，增殖速度快且世代間不重疊，在實驗室條件下，用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，可以觀察酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的情況。菌，可以觀察酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的情況。注意事項：注意事項：1.1.計算方法計算方法抽樣檢測抽樣檢測2.2.計算公式：計算公式：2mmX2mmX0.1mm2mmX2mmX0.1mm:N:N=10X10 =10X10 :X:X3.3.實驗步驟實驗步驟2-72-73 種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定、種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定、下降下降等等 “S”S”型曲線有一個型曲線有一個K K值，即值，即環(huán)境容納量環(huán)境容納量。

16、 種群數(shù)量的增長也受到許多環(huán)境因素（如種群數(shù)量的增長也受到許多環(huán)境因素（如溫度溫度、培養(yǎng)液的、培養(yǎng)液的pHpH、培、培養(yǎng)液的養(yǎng)分種類和濃度、代謝產物等）的影響。養(yǎng)液的養(yǎng)分種類和濃度、代謝產物等）的影響。 對于壓在小方格界線上的酵母菌應取對于壓在小方格界線上的酵母菌應取相鄰兩邊及頂角相鄰兩邊及頂角計數(shù)。計數(shù)。 活菌數(shù)活菌數(shù)總結感覺中樞：感覺中樞：下丘腦的作用下丘腦的作用大腦皮層大腦皮層1.1.感受器：感受器：滲透壓滲透壓2.2.調節(jié)中樞：調節(jié)中樞：血糖、體溫、滲透壓血糖、體溫、滲透壓3.3.傳導興奮：傳導興奮：4.4.分泌激素：例如分泌激素：例如TRHTRH5.5.與生物節(jié)律性控制有關與生物節(jié)律性