外研版六年級下冊英語教學計劃

1、2020-2021春季期小學六年級英語下冊教學計劃1. 學情分析六年級（1）班共有52人，男生28人，女生24人。本班學生在英語學習方面已有了一定的基礎，并且英語基礎較好，但在英語能力方面較弱。部分學生對英語都有某種程度的感性認識，也有學習信心，想學，也愿意學好英語，卻不懂得學好英語以的學習方法，在以后的教學中要加強英語方法學習方法的指導。根據學生的這些特點，從聽、說、讀、寫幾個方面抓學生英語學習。對于六年級學生在英語學習方面已有了一定的基礎，英語學習對他們來說已經不再陌生，在本學期的教學中我計劃充分利用學生已有的英語知識和生活經驗，采用多種形式教學，同時注意對教材的挖掘，將教材知識與學生的生

2、活、學習聯(lián)系起來，將學生的英語學習積極性調動起來，讓他們在一種活躍、富有情趣的氛圍中學習。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2. 教材分析（1）各模塊分析：本冊書共有11個模塊，第11模塊為復習單元，每一模塊均有不同的教學任務。 Module1：能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐情況，學會使用What  do you  want ? I  want. . How  

3、much  is  it   ?  ItsModule 2：能談論意圖和計劃，并制定計劃，能用英語談論將來的天氣情況，學會使用What   are  you  going  to  do   /eat  ? I m  going  to     .Module 3 ：學會描述正在發(fā)生的事，學會運用I m  sending  some  photos  the

4、 sun  is  shining  .Module4：學會講述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求幫助。學會運用Who  can  help  me ? Sorry , I  can t  .Module5 ：學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用Daming  is   playing    the   trumpet  but  the  phone  is

5、 ringing  .Module 6：學會給他人禮物和接受別人禮物。I   bought   you   this  book  .Module 7：學會描述一次訪問，Shouzhou V   flew   into   space   with  Yang Liwei. Module8：學會描述一個人的一生：Hellen  Keller  became  blin

6、d   and   deaf   etc  .Module  9： 學會詢問原因及回答。 Whats    the  matter  ,my  pencils  brokenModule 10： 學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。Review Module 該復習單元的活動綜合了本冊課本的全部教學內容。通過完成各個活動對本學期學習過的知識進行練習與綜合運用。（2）教材特點1、題材為綱，運用性任務為目標，詞匯、語法項目和功能用語以題材

7、為出發(fā)點造語境，完成任務。2、內容重點突出、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。3、體現了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學，在用中學，學了就用”的原則。4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。3. 教學目標1、知識內容：以對話為主線，通過聽、說、唱、做游戲、情景交際等活動來學習、領會。能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正

8、確。2、基本技巧和能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，獲得英語的感性認識，打好語音、語調和書寫的基礎。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。3、思想教育的內容：加強與學生的交流，培養(yǎng)感情，要讓學生在學習英語的同時，更加熱愛母語。了解外國的風俗習慣，增強對祖國的熱愛。4. 教材重點和難點1、本冊教材的重點：本冊教材的重點在于培養(yǎng)學生的基本技能聽、說、讀、寫，以及基本知識的運用。讓學生掌握常用詞匯及基本語音、語法。通過本學期的學習，讓學生在聽、說、讀和寫各方面都得到提高。使學生能夠圍繞著過去發(fā)生的事情和長度,重量,高度,看病,情感等話題進行談話,能在真實語境中加以運用。2、難點：是語法知識,

9、如本冊出現了形容詞的比較級，一般過去時態(tài)等語法,由于學生不愛學習語法知識，教育學都有相當的難度。將教材內容與學生的實際生活聯(lián)系起來，將學生的英語學習積極性調動起來，讓學生在快樂的氛圍中提高英語成績。5. 教學措施1、日常教學中，可采用聽力檢測，讀誦默寫，復述課文，角色扮演，游戲擴展等方式提升教學效果。2、每節(jié)課及時查驗，精講精練，針對強化。3、基礎知識和基本能力的并重。在教學過程中不但讓學生掌握基本的語音、語法、詞匯。而且讓學生在聽說讀寫各能力方面有所提高。讓學生不僅學會知識，而且會運用知識。4、多與學生交流溝通，了解學生學習中存在的問題與不足，及時解決問題。在課堂中多創(chuàng)設教學情境，以幫助學生學習。5、課堂上多組織學生進行小組練習，如分角色復述課文等活動，鼓勵學生多說英語，從而提高學生的學習積極性。6、教學中多用直觀教具，激發(fā)學生學習英語的興趣。針對六年級學生的年齡特點，在本冊的教學中多使用有助于學生更易掌握學習內容的直觀教具，通過有趣形象的教具輔助教學，從而激發(fā)學生學習本課的積極性。7、活用教材，根據學生