作文論據(jù)選取及事例敘述指導(dǎo)

1、啟示我們：啟示我們：挖掘挖掘課本課本富礦，富礦，寫就優(yōu)美華章寫就優(yōu)美華章!學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會挖掘課本資源，準(zhǔn)確貼切選取材料。、學(xué)會挖掘課本資源，準(zhǔn)確貼切選取材料。 2、熟練運(yùn)用所學(xué)方法，簡潔有力論證觀點(diǎn)。、熟練運(yùn)用所學(xué)方法，簡潔有力論證觀點(diǎn)。一、走進(jìn)課文，初步感知。一、走進(jìn)課文，初步感知。 1 1、千古人間一偉男、千古人間一偉男 你活著，憂國憂民，剛正不阿你活著，憂國憂民，剛正不阿; ;你走后，人民哀惋，山河嗚咽你走后，人民哀惋，山河嗚咽! !你你用行動，詮釋了忠臣的要義用行動，詮釋了忠臣的要義; ;你用赤誠，寫就歷史華章，留下千古美你用赤誠，寫就歷史華章，留下千古美名，你豐富了中

2、國的歷史名，你豐富了中國的歷史! !你真是千古人間一偉男你真是千古人間一偉男! !通過通過離騷離騷，仿佛能夠聽到你跨越歷史的吶喊仿佛能夠聽到你跨越歷史的吶喊! !你在汨羅江邊縱身一跳后，后人發(fā)你在汨羅江邊縱身一跳后，后人發(fā)出了真切的悼念，出了真切的悼念，“路漫漫兮，汨羅江畔，一曲騷歌空逝去路漫漫兮，汨羅江畔，一曲騷歌空逝去; ;淚潸潸淚潸潸也，衣冠冢旁，此間古色獨(dú)愴然也，衣冠冢旁，此間古色獨(dú)愴然”。讀來令人感傷，想來何等精辟。讀來令人感傷，想來何等精辟。 屈原屈原離騷離騷之提煉之提煉思路點(diǎn)撥：概述思路點(diǎn)撥：概述主人公的重要貢獻(xiàn)主人公的重要貢獻(xiàn)，用第二人稱便于抒情。，用第二人稱便于抒情。實(shí)用范圍

3、：實(shí)用范圍：“生命的價值生命的價值”“”“人生坐標(biāo)人生坐標(biāo)”“”“人才與國家人才與國家”等話題。等話題。一、走進(jìn)課文，初步感知。一、走進(jìn)課文，初步感知。 2 2、我的命運(yùn)我做主我的命運(yùn)我做主梁?；?，以死殉情，讓人扼腕梁?；?，以死殉情，讓人扼腕; ;蘭芝投井，仲卿自縊，使人揮淚。蘭芝投井，仲卿自縊，使人揮淚。為何有情人不能成眷屬為何有情人不能成眷屬? ?為什么鴛鴦不成雙為什么鴛鴦不成雙? ?這一切，都是嚴(yán)酷制度這一切，都是嚴(yán)酷制度釀的禍，這都是家長橫加干涉寫成的悲歌釀的禍，這都是家長橫加干涉寫成的悲歌! !如果，如果父母多一點(diǎn)寬如果，如果父母多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，或許會是另一種結(jié)果。雖說凄

4、美也是一種美，但容，多一點(diǎn)理解，或許會是另一種結(jié)果。雖說凄美也是一種美，但總讓人難過總讓人難過! !想今天，戀愛自主，婚姻自由，老人喪偶再續(xù)黃昏戀，想今天，戀愛自主，婚姻自由，老人喪偶再續(xù)黃昏戀，決不是虛構(gòu)的傳說決不是虛構(gòu)的傳說! ! 孔雀東南飛孔雀東南飛之提煉之提煉思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：分析產(chǎn)生悲劇的社會根源分析產(chǎn)生悲劇的社會根源，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，與他或她產(chǎn)生共鳴，注重情感抒發(fā)，以情感人。與他或她產(chǎn)生共鳴，注重情感抒發(fā)，以情感人。實(shí)用范圍：可用于寫作實(shí)用范圍：可用于寫作“我的命運(yùn)我做主我的命運(yùn)我做主”“”“追求自由追求自由”“”“學(xué)會學(xué)會寬容寬容”等話題。等話題。一

5、、走進(jìn)課文，初步感知。一、走進(jìn)課文，初步感知。 3 3、問世間，哪有十全十美的英雄、問世間，哪有十全十美的英雄? ? 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。曹操，一代英雄，文韜武略，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。曹操，一代英雄，文韜武略，運(yùn)籌帷幄，胸懷天下，壯志凌云，破黃巾，擒呂布，滅袁術(shù)，收袁運(yùn)籌帷幄，胸懷天下，壯志凌云，破黃巾，擒呂布，滅袁術(shù)，收袁紹，聚賢才，立志統(tǒng)一中國，不是英雄是什么紹，聚賢才，立志統(tǒng)一中國，不是英雄是什么? ? 固然，你過去曾受不少歷史學(xué)家的固然，你過去曾受不少歷史學(xué)家的非議非議，稱你為，稱你為“治世之能治世之能臣，亂世之奸雄臣，亂世之奸雄”。但但綜觀你的一生，你篡權(quán)但并未篡

6、位，有機(jī)會綜觀你的一生，你篡權(quán)但并未篡位，有機(jī)會有能力登基稱帝，但你并未付諸行動，在我看來，這難道不是你一有能力登基稱帝，但你并未付諸行動，在我看來，這難道不是你一生中的又一亮點(diǎn)生中的又一亮點(diǎn)? 問世間，哪有十全十美的英雄問世間，哪有十全十美的英雄? 曹操短歌行之提煉曹操短歌行之提煉思路點(diǎn)撥：站在前人的基礎(chǔ)上，思路點(diǎn)撥：站在前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的獨(dú)特感受，提煉觀點(diǎn)，結(jié)合自己的獨(dú)特感受，提煉觀點(diǎn)，不偏激，不歪曲，告訴他人自己心中被評價對象的形象。不偏激，不歪曲，告訴他人自己心中被評價對象的形象。實(shí)用范圍：可用于實(shí)用范圍：可用于“人無完人人無完人”“學(xué)會欣賞學(xué)會欣賞”“”“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)別人

7、的優(yōu)點(diǎn)”等話題。等話題。一、走進(jìn)課文，初步感知。一、走進(jìn)課文，初步感知。 4 4、人要懂得感恩、人要懂得感恩 “ “孝則孝則陳情表陳情表，忠則，忠則出師表出師表?！边@兩表道盡了人間感恩這兩表道盡了人間感恩的真諦。李密，自幼喪母，是祖母的溫暖讓他長大成人，名揚(yáng)四方。的真諦。李密，自幼喪母，是祖母的溫暖讓他長大成人，名揚(yáng)四方。為官做宰是多少人的夢想，十年寒窗不正是為了一朝為官？然而當(dāng)為官做宰是多少人的夢想，十年寒窗不正是為了一朝為官？然而當(dāng)這個機(jī)會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機(jī)這個機(jī)會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機(jī)會，因?yàn)樗罆?，因?yàn)樗馈白婺笩o臣，無以

8、終余年祖母無臣，無以終余年”。在為官和報恩之間他。在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇-感恩。感恩。 因?yàn)槎酶卸鳎麄儞碛辛艘活w金子般的心；因?yàn)槎酶卸?，因?yàn)槎酶卸?，他們擁有了一顆金子般的心；因?yàn)槎酶卸?，這世界才會如此溫情。幸福如花，在感恩的枝頭美麗綻放。這世界才會如此溫情。幸福如花，在感恩的枝頭美麗綻放。 李密李密陳情表陳情表之提煉之提煉思路點(diǎn)撥：站在前人的基礎(chǔ)上，思路點(diǎn)撥：站在前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的獨(dú)特感受，提煉觀點(diǎn)，結(jié)合自己的獨(dú)特感受，提煉觀點(diǎn)，不偏激，不歪曲，告訴他人自己心中被評價對象的形象。不偏激，不歪曲，告訴他人自己

9、心中被評價對象的形象。實(shí)用范圍：可用于實(shí)用范圍：可用于“選擇選擇”“感恩感恩”“”“進(jìn)與退進(jìn)與退”“”“美德美德”“”“孝與孝與忠忠”等話題。等話題。二、自我思考二、自我思考 啟迪智慧。啟迪智慧。 1、讀了以上材料，你有什么樣的感受？、讀了以上材料，你有什么樣的感受？ 2、學(xué)習(xí)了材料以后，你以為作文創(chuàng)作、學(xué)習(xí)了材料以后，你以為作文創(chuàng)作“事例的提煉事例的提煉”應(yīng)堅(jiān)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的原則？持什么樣的原則？事例提煉原則：事例提煉原則： 1、貼切性原則、貼切性原則 2、準(zhǔn)確性原則、準(zhǔn)確性原則 3、選擇性原則、選擇性原則 4、多樣性原則、多樣性原則 5、新穎性原則、新穎性原則三、經(jīng)典引路，總結(jié)方法三、經(jīng)典引

10、路，總結(jié)方法示例一：示例一： （觀點(diǎn)）做人必須要有尊嚴(yán)。一個人如（觀點(diǎn)）做人必須要有尊嚴(yán)。一個人如果沒有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無意義。果沒有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無意義。（事例）項(xiàng)羽在烏江邊，面對束手就擒和自（事例）項(xiàng)羽在烏江邊，面對束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（點(diǎn)評）一刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（點(diǎn)評）一旦被擒，受到的羞辱就無以計(jì)數(shù)，人生的尊旦被擒，受到的羞辱就無以計(jì)數(shù)，人生的尊嚴(yán)也就丟失了。（名言）古語云：嚴(yán)也就丟失了。（名言）古語云：“男兒膝男兒膝下有黃金。下有黃金?！彼^所謂“黃金黃金”，就是這珍貴無，就是這珍貴無比的尊嚴(yán)。（現(xiàn)實(shí)）因此，在面對選擇時，比的尊嚴(yán)。（

11、現(xiàn)實(shí)）因此，在面對選擇時，我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)。我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)。三、經(jīng)典引路，總結(jié)方法三、經(jīng)典引路，總結(jié)方法示例二：示例二： （名言）民如水，君如舟，水能載舟，（名言）民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。（事例）項(xiàng)羽攻破秦城時，只亦能覆舟。（事例）項(xiàng)羽攻破秦城時，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時，竟被一安撫百姓！以致他在潰圍迷路時，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。（觀點(diǎn)）田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。（觀點(diǎn)）自古得民心者得天下。（點(diǎn)評）項(xiàng)羽英雄自古得民心者得天下。（點(diǎn)評）項(xiàng)羽英雄一生，卻不知民心之貴

12、千金難買。（現(xiàn)實(shí)）一生，卻不知民心之貴千金難買。（現(xiàn)實(shí)）可見當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓可見當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓為重。為重。三、經(jīng)典引路，總結(jié)方法三、經(jīng)典引路，總結(jié)方法示例三示例三： （名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時，他沒命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時，他沒有投降有投降投降就會受辱；他選擇了死投降就會受辱；他選擇了死寧愿死，寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無比高也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無比高大。（點(diǎn)評）項(xiàng)羽把人的尊嚴(yán)放到至高的位置，放大。（點(diǎn)評）項(xiàng)羽把人的尊

13、嚴(yán)放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得千古美名。（現(xiàn)實(shí)）現(xiàn)實(shí)生活中，棄了生命，卻贏得千古美名。（現(xiàn)實(shí)）現(xiàn)實(shí)生活中，多少人為了一點(diǎn)遠(yuǎn)不如生命寶貴的虛名浮利，竟能多少人為了一點(diǎn)遠(yuǎn)不如生命寶貴的虛名浮利，竟能輕易丟掉尊嚴(yán)，雖然活著，卻比死去更可悲。輕易丟掉尊嚴(yán)，雖然活著，卻比死去更可悲。 總總 結(jié)結(jié)思考：敘述事例應(yīng)該注意什么順?biāo)伎迹簲⑹鍪吕龖?yīng)該注意什么順序？序？共性：共性：1、事例、事例+觀點(diǎn)觀點(diǎn)+點(diǎn)評點(diǎn)評+現(xiàn)實(shí)是必不可少現(xiàn)實(shí)是必不可少 2、要有理有據(jù)；、要有理有據(jù)； 3、要將歷史人物放到其生活的時代背、要將歷史人物放到其生活的時代背景中去評價；景中去評價； 4、要在評價中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以啟示、要在評

14、價中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以啟示今人。今人。1、觀點(diǎn)、觀點(diǎn)+事例事例+點(diǎn)評點(diǎn)評+現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)2、名言、名言+事例事例+觀點(diǎn)觀點(diǎn)+點(diǎn)評點(diǎn)評+現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)3、名言、名言+觀點(diǎn)觀點(diǎn)+事例事例+點(diǎn)評點(diǎn)評+現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)四、能力遷移，學(xué)以致用。四、能力遷移，學(xué)以致用。 請同學(xué)們聯(lián)系所學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)要求修改自請同學(xué)們聯(lián)系所學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)要求修改自己所寫的事例敘述。己所寫的事例敘述。 （時間：（時間：3分鐘）分鐘） 1、100字左右；字左右； 2、要有鮮明的觀點(diǎn)；、要有鮮明的觀點(diǎn)； 3、主要以學(xué)過的課文中的情節(jié)、主要以學(xué)過的課文中的情節(jié)、 細(xì)節(jié)為事例；細(xì)節(jié)為事例； 4、點(diǎn)評事例；、點(diǎn)評事例； 5、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。佳作示

15、范：佳作示范： 佳作示范：佳作示范： 佳作示范：佳作示范： 五、同題演練，解決問題。五、同題演練，解決問題。 ？問題：？問題：請同學(xué)們閱讀下面兩則材料，找出其在敘述材料方面不規(guī)范的請同學(xué)們閱讀下面兩則材料，找出其在敘述材料方面不規(guī)范的地方，按規(guī)范的格式進(jìn)行修改，使之合乎規(guī)范的要求。地方，按規(guī)范的格式進(jìn)行修改，使之合乎規(guī)范的要求。 材料一：材料一： 馬丁馬丁 路德路德 金，美國著金，美國著名黑人民名黑人民權(quán)權(quán)運(yùn)運(yùn)動領(lǐng)動領(lǐng)袖，袖，諾貝爾諾貝爾和平和平獎獎獲獲得者。他有一個得者。他有一個偉偉大的夢想，追求大的夢想，追求人人生而平等，他要人人生而平等，他要結(jié)結(jié)束黑人的漫漫束黑人的漫漫長長夜，他曾三次被

16、捕，三次遇刺，他夜，他曾三次被捕，三次遇刺，他仍然奔走不息，因仍然奔走不息，因?yàn)闉樗麍?jiān)堅(jiān)信他追求的信他追求的自由和正自由和正義終義終會到來，他追求的一切會到來，他追求的一切終終將將實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)。直至最后被一名種族分子。直至最后被一名種族分子開開槍槍打死，他也未曾放棄自己的追求打死，他也未曾放棄自己的追求。 我我們們身身邊邊不乏有追求的人，但你不乏有追求的人，但你們們的追求到底真的算追求么？國人追求的追求到底真的算追求么？國人追求的的東東西真的西真的值值得得嗎嗎？可？可為為什么什么張張萬年萬年和李小文的逝世卻和李小文的逝世卻鮮鮮有提及呢？有提及呢？ 材料二：材料二：朱自清，中國著名散文家。朱自清，中國著名散文家。他的追求不單單是對文學(xué)的追求，也他的追求不單單是對文學(xué)的追求，也不單單是對生活的追求，他的追求是不單單是對生活的追求，他的追求是氣節(jié)，民族榮辱感。抗日戰(zhàn)爭中，中氣節(jié)，民族榮辱感。抗日戰(zhàn)爭中，中國忙于戰(zhàn)爭，國內(nèi)動亂不安，百姓流國忙于戰(zhàn)爭，國內(nèi)動亂不安，百姓流離失所，美國作為抗日盟友