高二語文期末試卷分析

1、成紀中學2017-2018學年第一學期末考試高二語文試卷分析試卷分析一、試卷結構及評價本次考試為全縣非畢業(yè)年級統(tǒng)考，試卷結構完全符合新考綱語文考試模式。試題內(nèi)容分為四大部分，滿分150分，考試時間為150分鐘，試卷結構合理，既重視課內(nèi)基礎，又重視課外知識延伸，能夠較好的檢查學生基礎知識掌握情況和語文能力的運用水平。學生答題情況分析考試成績分布1班2班3班4班5班6班120以上020000110-119653512100-1099101517101190-9922231515192180-891281012241770-7902227660-6910000360以下000000優(yōu)秀率04%000

2、0合格率7480人均二、學生答題情況第一大題是論述類文本閱讀，即1-3題，選擇的文段較簡單，學生答題情況整體較好。第二大題是文學類文本閱讀，即4-6題，第4題為單項選擇題，偏易，正確率較高。第5題和第6題基本可以在文中找到信息點，考題內(nèi)容側重于考查學生對文本重要信息的篩選與歸納，同學們得分較高，但有少部分學生做得不夠理想，原因在于對內(nèi)容的把握不夠準確，所以學生答不全要點。得滿分的不多。主要是不會概括歸納，只是機械地摘抄文段，回答不簡潔，概括不全面，導致失分，有的同學根本未結合文章分析，因此回答也不完整。第三大題是實用類文本閱讀，即7-9題，第7題也是一道單項選擇題，考查的是信息篩選題，有材料內(nèi)

3、容之間的相互比較，對數(shù)據(jù)的準確把握，比較容易，正確率較高。第8題是一道雙選題，難度較大，學生理解題意偏差，有遺漏現(xiàn)象，部分同學語文基礎薄弱，不能夠全面準確分析導致出錯。第9題只要依據(jù)原文本重要內(nèi)容言之成理就可得較好的分數(shù)，如果再有創(chuàng)新性回答，還可以獲得滿分。第四大題是古代詩文閱讀，（一）是文言文閱讀，即10-16題，文言文閱讀選擇題得分不夠理想。斷句題選不正確，主要是因為學生文言文基礎知識還很薄弱，文言文語感較差，答題方法欠缺。古代文化常識題答錯的原因在于學生對古代文化常識的積累還不厚實。另外，兩道翻譯題也做得不夠好，整個句子翻譯不夠通順，在語言組織這一方面還有很大的欠缺。（二）是名句名篇默寫

4、，即13題，名句名篇默寫部分，主要的問題在于錯別字較多，記得不夠牢，還有一些是做題時粗心大意，另有極少數(shù)同學背誦識記沒下功夫，根本就不知道填什么。（三）是古代詩歌閱讀，即14、15題，詩歌閱讀稍難，答題時大部分學生未能夠答到點子上。大多數(shù)學生未理解題意。第五大題為語言文字運用，即17-21題，涉及到成語運用、語病、句子排序、語言連貫，文學常識等，病句題判斷錯誤的同學比較多，主要原因在于學生對句子結構、詞語的搭配等語法知識掌握不夠，也反應了他們在做題方法方面的欠缺，這種薄弱環(huán)節(jié)有待進一步加強。文學常識題填寫錯誤的人數(shù)也不少，部分同學對相應的人物記憶不夠準確。第六大題是寫作題，即22題，分析性材料

5、作文，學生在審題方面不存在問題，容易理解，但要把握好幾個關鍵詞并組合就不那么容易了。大部分同學的思辨能力較好，思想健康，積極向上，在作文當中體現(xiàn)明顯，個別同學字跡潦草、寫錯別字，語句不通順，意思表述不清楚，觀點不明確。教學反思一、重視基礎教學。建房子要打好地基，同樣的，作為語文教師，讓學生掌握基礎知識也是很重要的。在平時的教學過程中要充分發(fā)揮教材的作用，注重學生基礎知識的掌握、積累和運用，學會概括和提煉，領悟文學的精華所在。二、細節(jié)決定命運。平時要注意引導學生自覺地掌握課本知識，尤其是文言文的虛詞和實詞，名句名篇的把握，教師要通過多種渠道，多種形式檢查學生掌握情況，并提高學生語言的組織和表達能

6、力，提高書寫水平，培養(yǎng)和提高學生的詩歌鑒賞能力，提煉和加強對學生的文化文學修養(yǎng)的灌輸和熏陶。三、提高閱讀能力。語文沒辦法在短時間內(nèi)起到立竿見影的效果，它屬于細水長流，所以學語文要有良好的學習習慣和持之以恒的學習態(tài)度，而閱讀可以貫穿始終，通過閱讀可以拓寬學生的視野，豐富學生的語文知識，提高學生的語文素養(yǎng)。在新的學期里，作為語文教師要更好地鼓勵和引導學生做好閱讀計劃，增加閱讀量，提高閱讀水平和方法，學會從書本中獲取有用的信息，從而從根本上建構語文博大精深的世界，提高語文成績和運用能力。四、今后要加強現(xiàn)代文閱讀訓練，主要從以下幾個方面進行：1、提高學生根據(jù)題意搜索信息的能力；2、提高學生對搜索到的信

7、息進行分類歸納的能力；3、老師要教給學生一些常規(guī)考察點（如“主旨”“作用”等）的解題思路、答題要點和答題規(guī)范。五、注重課本，夯實教學基礎。基礎知識是考試的載體，必須關注學生對基礎知識的掌握。因為不少題目是“題在課外，答案在課內(nèi)”，尤其是文言文閱讀。再如默寫題，閱讀與語言應用的解答也需要整合語言基礎知識。所以一定要重視課本，回歸課本，認真研究課本內(nèi)容，仔細分析、篩選課本中涉及的知識點、常考點、能力點、應用點、鏈接點，處理好“知識”與“能力”的關系。加強集體備課，提高課堂效率，增強師生互動，促進學生積極參與、勤動腦筋、學以致用，適應考題在課外考點在課內(nèi)的情況。積累好基礎知識，如成語。加強修改語病的教學，加強古詩文的閱讀與鑒賞，特別是翻譯和鑒賞（包括古文和古詩），明確課前預習要求，加強課后復習的要求和檢查的力度。六、加強作文的規(guī)范化訓練。1、審題的訓練：一道作文試題常常可以分解為“標題”“材料”和“注意”（或“要求”）三個部分。作文要符合題意，就要對試題展現(xiàn)的各個部分作準確、全面的審讀和理解，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。哪一項審讀漏了，理解錯了都可能差之毫厘，謬以千里。2、符合文體要求：一是高考寫作要求能寫記敘文、議論文、說明文及其他常用體裁的文章。但此次