指南測(cè)試題1答案

1、36 歲兒童開展指南健康領(lǐng)域1: 五大領(lǐng)域包括什么？請(qǐng)按順序說健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)2、34 歲的男孩身高和體重的標(biāo)準(zhǔn)是什么？身高： 94.9 111.7 厘米 體重： 12.7 21.2 公斤3、45 歲的女孩身高和體重的標(biāo)準(zhǔn)是什么？身高： 99.9 118.9 厘米 體重： 13.7 24.9 公斤4、?健康?領(lǐng)域中的身心狀況的目標(biāo)有哪些？ 具有健康的體態(tài) 情緒安定愉快 具有一定的適應(yīng)能力5、幼兒一天的睡眠時(shí)間為多長(zhǎng)適宜？11 12 小時(shí)6、利用什么樣的活動(dòng)方法可以開展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，請(qǐng)舉例最少3 個(gè)走平衡木、沿著地面直線或田埂行走、玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺7、利用什

2、么樣的鍛煉可以開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，請(qǐng)舉例最少3 個(gè)跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球、玩跳竹竿、滾鐵壞8、?健康?領(lǐng)域中的動(dòng)作開展的目標(biāo)有哪些？ 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏 具有一定的力量和耐力 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)9、?健康?領(lǐng)域中的生活習(xí)慣與生活能力的目標(biāo)有哪些？ 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 具有根本的生活自理能力 具備根本的平安知識(shí)我自我保護(hù)能力10、 營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成 感和 感。答案：平安、信賴11、3 4 歲的孩子情緒安定愉快的達(dá)成目標(biāo)是？ AA 情緒比擬穩(wěn)定，很少因一些小事哭鬧不止B隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意C經(jīng)常保持愉快的情緒，不快樂時(shí)能較快緩解12、

3、 幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于 小時(shí)。答案：213、 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境能鍛煉孩子的 能力。 答案：適應(yīng)14、 34 歲的孩子能快跑 米。答案： 1515、 56 歲的孩子能雙手抓杠懸空吊起 秒左右。答案： 2016、45 歲的孩子能單手將沙包向前擲多少米左右？答案：4米17、 34 歲的孩子能行走 公里左右途中可適當(dāng)停歇 。 答案：118、34 歲的孩子手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)完成那些目標(biāo)？多項(xiàng)選擇 ACA能用筆涂涂畫畫B 會(huì)用筷子吃飯C能用剪刀沿直線剪，邊線根本吻合D能熟練的使用筷子19、56 歲的孩子能單腳連續(xù)跳 _8_米左右。20 怎樣讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣？

4、舉3例答案：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐、21、36 歲開展指南三個(gè)年齡段分為哪三個(gè)？ 答案： 34歲； 45 歲；56歲22、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于 1小時(shí)？錯(cuò)、 2小時(shí)23、具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏、 34 歲達(dá)成的目標(biāo)有多項(xiàng)選擇 BCA、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧駼、能雙腳靈活交替上下樓梯C、分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞D能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離24、56 歲能雙手抓杠懸空吊幾秒左右？ 答案： 20 秒25、 如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？列舉至少2 個(gè) 答：早晚刷牙、飯后漱口；勤為幼兒洗澡、剪指甲、換衣服；提醒幼兒保護(hù)五官；不挖耳洞、鼻孔； 看電視保持 3 米

5、左右的具體等等26、 45 歲連續(xù)看電視不能超過 20_分鐘27、具有根本的生活自理能力， 45 歲的達(dá)成目標(biāo)？ 會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣 能整理自己的物品28、具有根本的生活自理能力， 56 歲的達(dá)成目標(biāo)有？ 能根據(jù)冷熱增減衣物 會(huì)自己系鞋帶 能按類別整理好自己的物品29、判斷對(duì)錯(cuò)：鼓勵(lì)幼兒做力所能力的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或慢就包辦 對(duì)30、判斷對(duì)錯(cuò)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試使用剪刀。 錯(cuò)31、判斷對(duì)錯(cuò)：科學(xué)的烹調(diào)方式盡量要少煎炸、燒烤、腌制。 對(duì)32、45歲能快跑_20_米左右。33、 56歲能快跑25_米左右。34、 教給孩子簡(jiǎn)單的自救和求救方法有哪些？請(qǐng)列舉最少4個(gè)

6、記住家庭的住址；知道 號(hào)碼、父母的和單位；向成人求救；遇到火災(zāi)緊急情況知道撥打 等 ；可利用圖書、音像材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育；進(jìn)行火災(zāi)、地 震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)；遇事知道大喊救命等語(yǔ)言領(lǐng)域35、 語(yǔ)言_是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言開展，特別是 口語(yǔ)開展 的重要時(shí)期。36、 幼兒的語(yǔ)言能力是在 _交流_和運(yùn)用_的過程中開展起來的。37、34 歲認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言的達(dá)成目標(biāo)有哪些？ 別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng) 能聽懂日常用語(yǔ)38、幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中開展起來的。 應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、 寬松的，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒 、 、 并能得到積極回

7、應(yīng)。答案：語(yǔ)言交往環(huán)境，想說，敢說，喜歡說39、3-6 歲幼兒在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，應(yīng)到達(dá)哪幾工程標(biāo)？ 答案： 1 喜歡聽故事，看圖書； 2具有初步的閱讀理解能力； 3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。40、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣？ 答案：1結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼， 得到幫助時(shí)要說謝謝等；2提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)那么，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。3提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。41、45歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么？ 答：1經(jīng)常保持愉快的情緒，不快樂時(shí)能較快緩解。2需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣

8、。 3愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得撫慰。42、如何在閱讀中開展幼兒的想象和創(chuàng)造能力？ 答案：1鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的開展，改編故事局部情節(jié)或 續(xù)編故事結(jié)尾；2鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解；3鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。43、如何引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美？ 答案：1有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律； 2給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感 染力和表現(xiàn)力。44、. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書寫興趣

9、。不正確的選項(xiàng)是C A準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要B鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感C 鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字D 把幼兒講過的事情用文字記錄下來， 并念給他聽， 使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來， 從中體 會(huì)文字的用途45、家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氣氛，建立良好的、 和，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得 和，開展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì) ，形成根本的認(rèn)同感和歸屬感。答案：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴

10、關(guān)系；平安感，信任感，遵守規(guī)那么。46、 以下不屬于 4-5 歲末期幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言典型表現(xiàn)的是D A 在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息B 能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思C 方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能根本聽懂普通話D 能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子47、 以下不屬于 3-4 歲末期幼兒愿意講話并能清楚地表達(dá)典型表現(xiàn)的是A A 愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題B 根本會(huì)說本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言C 愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作D 能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事48、以下屬于 5-6 歲幼兒能與同伴友好相處的典型表現(xiàn)是

11、C A 會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧參加同伴游戲。B 在成人指導(dǎo)下不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。C 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。D 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。49、以下哪項(xiàng)是 4-5 歲幼兒自尊、自信、自主的典型表現(xiàn) B A、為自己的好行為或活動(dòng)成果感到快樂。B、敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。C、自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。D能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想方法。50、 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友是 歲幼兒末期的典型表現(xiàn)。 D A 03歲 B 34 歲 C 45歲D 56歲51、 以下哪項(xiàng)不屬于注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率的做法D A與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語(yǔ)。B

12、在公共場(chǎng)合不大聲說話，不說臟話、粗話。C幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。D和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。52、 以下哪項(xiàng)不屬于4 5歲幼兒“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力“的典型表現(xiàn)CA能用自然的、音量適中的聲音根本準(zhǔn)確地唱歌。B能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。C能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。D能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。53、 _歲的典型表現(xiàn)是喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。A A 3-4B 4-5C 5-6D 6-754、 父母怎樣以身作那么，以尊重關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母長(zhǎng)

13、輩？BCDA因工作繁忙不做家務(wù)B經(jīng)常問候父母C禮貌對(duì)待老人D看到別人有困難主動(dòng)幫助55、如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力 ABA注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng) 新環(huán)境。B經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適 應(yīng)新的人際關(guān)系。C幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。D氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫 的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。56、以下哪些做法可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和調(diào)控

14、情緒 ABCDA用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出典范B和幼兒一起談?wù)撟约嚎鞓坊蛏鷼獾氖拢膭?lì)幼兒與人分享自己的情緒C允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣57、 4-5歲幼兒在具備根本的平安知識(shí)和自我保護(hù)能力發(fā)面的具體要求是ABCDA知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。B認(rèn)識(shí)常見的平安標(biāo)志，能遵守平安規(guī)那么。C運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。D知道簡(jiǎn)單的求助方法。58、為了到達(dá)讓幼兒喜歡聽故事，看圖書，可以采用的教育方法有 ABCA為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。B激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。C引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。D在閱讀中開展幼兒的想象

15、和創(chuàng)造能力。59、 目標(biāo)“在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象4-5歲幼兒典型表現(xiàn)為 BCDA能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。B能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。C初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。D感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其根本條件。60、 目標(biāo)“感知形狀與空間關(guān)系 5-6歲幼兒典型表現(xiàn)為ACDA、能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。B、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的根本特征，并能進(jìn)行分類。C、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。D能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

16、61、幼兒應(yīng)具有哪些生活習(xí)慣和生活能力？答案：1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；2具有根本的生活自理能力；3具有根本的平安知識(shí)和自我保護(hù)能力。62、45歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么？ 答案：1經(jīng)常保持愉快的情緒，不快樂時(shí)能較快緩解； 2有比擬強(qiáng)烈的情緒反響時(shí)，能在成人的提醒下逐漸平靜下來； 3愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得撫慰。63、如何利用生活和游戲中的實(shí)際情景，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念？ 答案：1結(jié)合生活需要，和幼兒一起手口一致地點(diǎn)數(shù)物體，得出物體的總數(shù)； 2通過點(diǎn)數(shù)的方法讓幼兒體會(huì)物體的數(shù)量不會(huì)因排列形式、空間位置的不同而發(fā)生變化。如鼓勵(lì) 幼兒將一定數(shù)量的扣子以不同的形式擺放，

17、體會(huì)扣子的數(shù)量是不變的；3結(jié)合日常生活，為幼兒提供“按數(shù)取物的時(shí)機(jī)，如游戲時(shí)，請(qǐng)幼兒按要求拿出幾個(gè)球。64、如何豐富幼兒空間方位識(shí)別的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用空間方位經(jīng)驗(yàn)解決問題？ 答案：1請(qǐng)幼兒取放物體時(shí)，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺(tái)上，把花 盆放在大樹旁邊等；2和幼兒一起識(shí)別熟悉場(chǎng)所的位置。如超市在家的旁邊，郵局在幼兒園的前面； 3在體育、音樂和舞蹈活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受空間方位和運(yùn)動(dòng)方向； 4和幼兒玩按指令找寶的游戲。對(duì)年齡小的幼兒要求他們按語(yǔ)言指令尋找，對(duì)年齡大些的幼兒可 要求按照簡(jiǎn)單的示意圖尋找。65、幼兒的思維特點(diǎn)是以思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過 、親身體驗(yàn)和 進(jìn)行

18、科學(xué)學(xué)習(xí)。答案：具體形象、直接感知、實(shí)際操作66、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。答案：相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持67、結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，注重在活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的答案： 自我保護(hù)能力68、使 3-6 歲幼兒具有初步的探究能力，我們的教育建議有哪些？ 答案：1有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的根本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力； 2支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題； 3鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的方案和記錄，并與他人交流分享；4幫助幼兒回憶自己的探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與方案是否一致，分析一 下

19、原因以及下一步要怎樣做等。69、3-4 歲幼兒在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系中的典型表現(xiàn)有哪些？ 答案：1能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示； 2能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比擬兩組物體的多少； 3能手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。4能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作。如我有 4 本圖書。70、實(shí)施指南應(yīng)把握哪幾個(gè)方面？答案: 1關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與開展的整體性。兒童的開展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相 互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)開展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的開展。2尊重幼兒開展的個(gè)體差異。幼兒的開展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也

20、表現(xiàn)出一定的階段性 特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程開展的過程中，各自的開展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。 要充分理解和尊重幼兒開展進(jìn)程中的個(gè)別差異， 支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平開展， 按照自 身的速度和方式到達(dá)?指南?所呈現(xiàn)的開展“階梯 ，切忌用一把“尺子衡量所有幼兒。3理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為根底，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。 要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值， 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境， 合理安排一日生活， 最大限度地支持和滿足幼 兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要， 嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。 4重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出

21、的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與開展認(rèn)真所必需的珍貴品質(zhì)。 要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣， 幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、 專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。無視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純 追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。1、4-5 歲兒童能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜想。 錯(cuò)2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 錯(cuò)3、容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。 對(duì) )4、發(fā)現(xiàn)幼兒不快樂時(shí)，不予以過問，讓其自己調(diào)節(jié)。 錯(cuò)5、3-4 歲兒童能快跑 15 米左右。對(duì)6、5-6 歲兒童能單手將沙包向前投擲 6 米左右。錯(cuò)7、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，要求數(shù)量，但不能機(jī)械訓(xùn)練。 錯(cuò)8、合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。 對(duì)9、成人應(yīng)注重自己言行的典范作用，偶爾簡(jiǎn)單生硬的說教式可以的。 錯(cuò)10 、5-6 歲的幼兒部欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。 對(duì)11 、拿幼兒的缺乏與其他幼兒的