環(huán)境設計培養(yǎng)計劃 演示文稿

1、 藝術學院 環(huán)境設計培養(yǎng)計劃 環(huán)境設計專業(yè)環(huán)境設計專業(yè) 第一部分 專業(yè)培養(yǎng)目標定位 第二部分 學生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的有效實現(xiàn)途徑 第三部分 專業(yè)培養(yǎng)方案的突破點及主要特色 第一部分專業(yè)培養(yǎng)目標定位 本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義建設的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎理論、相關學科領域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力的設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環(huán)境設計或教學、研究工作，在藝術環(huán)境設計機構從事公共建筑空間室內(nèi)設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術應用型和研究型人才。 良好藝術修養(yǎng)、環(huán)境設計與創(chuàng)作、表達與研究能力，并

2、系統(tǒng)掌握設計理論和設計方法與相關技術知識。使學生具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握系統(tǒng)設計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力。具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術設計人才。能夠廣泛適用于環(huán)境藝術設計領域，從事設計、研究、管理。第二部分學生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的有效實現(xiàn)途徑 本專業(yè)在能力結構方面要求學生具有一定的設計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內(nèi)環(huán)境設計工程中遇到的科研、教學、設計等方面問題的能力，能清晰的表達設計思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設計的程序和方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結構、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基

3、礎上對環(huán)境進行合理的改造性設計和創(chuàng)新性設計。本專業(yè)學生主要學習環(huán)境設計的基本理論和基本知識，培養(yǎng)學生藝術設計創(chuàng)新思維能力、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，使其具備環(huán)境設計專業(yè)創(chuàng)新設計的基本素質(zhì)。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的素質(zhì)和能力：1.掌握建筑、環(huán)境藝術的基礎理論知識，具有專業(yè)設計與實踐的基本能力。2 掌握建筑與環(huán)境藝術的相關技術以及各類材料的施工工藝。3 掌握環(huán)境藝術設計表達相關技能與方法，徒手藝術表現(xiàn)、計算機應用技術、創(chuàng)意能力與工作方法。4文化藝術與跨學科知識素養(yǎng)，了解我國環(huán)境藝術設計領域的方針、政策、法規(guī)以及國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)。5有良好的創(chuàng)造性思維、扎實的專業(yè)基礎環(huán)境設計人才。主要課程建筑設

4、計史、建筑設計方法學、室內(nèi)空間設計、室內(nèi)外設計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設計調(diào)研方法、中外工藝美術史、圖形創(chuàng)意、數(shù)字化環(huán)境設計基礎、室內(nèi)設計、建筑速寫、建筑透視、景觀設計、展示設計、環(huán)藝表現(xiàn)技法、制圖規(guī)范、設計史、設計心理學、設計概論、設計思維訓練、畢業(yè)設計。主要實踐性環(huán)節(jié)按環(huán)境設計專業(yè)方向，進行從項目策劃、設計、施工圖紙設計、材料和施工工藝設計、完成設計報告等實戰(zhàn)性課題。第三部分本次專業(yè)培養(yǎng)方案的突破點及主要特色 主要課程建筑設計史、建筑設計方法學、室內(nèi)空間設計、室內(nèi)外設計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設計調(diào)研方法、中外工藝美術史、圖形創(chuàng)意、數(shù)字化環(huán)境設計基礎、室內(nèi)設計、建筑速寫、建筑透視、景觀設計、展示設計、環(huán)藝表現(xiàn)技法、制圖規(guī)范、設計史、設計心理學、設計概論、設計思維訓練、畢業(yè)設計。主要實踐性環(huán)節(jié)按環(huán)境設計專業(yè)方向，進行從項