七年級英語上冊Unit-6-Section-A-2d-3c教案

1、1111Unit 6 Section A 2d3c. 教學(xué)準(zhǔn)備1教師: 錄音機(jī)、磁帶和課件。2學(xué)生: (1)在課前做一些表示食物名詞的卡片。(2)準(zhǔn)備一張可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的分類表格。. 教學(xué)目標(biāo)1單詞: birthday, dinner, week, food, sure, how, about, burger, vegetable, fruit, right, apple, then, egg, carrot, rice, chicken, so2句型: Does she like tomatoes? Yes, she does./No, she doesn't.I like o

2、ranges.I don't like bananas.He likes ice­cream.He doesn't like vegetables.3通過本課的學(xué)習(xí), 學(xué)生能夠用英語互相討論喜歡和不喜歡的食物, 并能就一次有意義的活動進(jìn)行食物選擇。4討論美食, 享受生活美味, 提倡健康、合理膳食, 同時(shí)學(xué)生通過了解他人的飲食習(xí)慣, 從而學(xué)會關(guān)心他人。. 教學(xué)重點(diǎn)掌握關(guān)于食物的詞匯及句型: Does she like tomatoes? Yes, she does./No, she doesn't.I like oranges.I don't like

3、bananas.He likes ice­cream.He doesn't like vegetables. 教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)會使用交際用語: Let's think about the food.Sounds good.How about/What about.?2能夠用英語互相討論喜歡和不喜歡的食物,并能就一次有意義的活動進(jìn)行食物選擇。. 教學(xué)步驟Step 1: Warm­up建議1: 通過讓學(xué)生欣賞與食物有關(guān)的歌曲, 既可以放松學(xué)生的心情, 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣, 又可以復(fù)習(xí)學(xué)過的表示食物的單詞, 為下一步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。建議2: Play a game 讓

4、學(xué)生進(jìn)行一個(gè)猜猜看的游戲, 讓他們通過一些圖片來猜測食物的名稱, 看誰猜得又快又準(zhǔn)。這一環(huán)節(jié), 既可以調(diào)動學(xué)生的積極性, 又可以復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。For example: T: First let's play a game, OK?Ss: Yes.T: Look at the picture. You can guess: It's bread/They are bananas.Are you clear?Ss: Yes.建議3: 讓學(xué)生觀看一個(gè)生日晚餐的視頻, 視頻中有許多食物, 通過觀看視頻讓學(xué)生回答能夠看到什么樣的食物。這樣做不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且可以為新課的學(xué)習(xí)做好

5、鋪墊, 自然地進(jìn)入下一階段的新課學(xué)習(xí)。For example: T: Look at the screen. What food can you see?Ss: We can see.Step 2: Presentation建議1: 通過詢問學(xué)生喜歡什么樣的食物, 復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞和句型, 同時(shí)讓學(xué)生注意含有l(wèi)ike的第三人稱單數(shù)的一般疑問句及肯定和否定回答, 然后在復(fù)習(xí)中引出要學(xué)的新的表示食物的單詞。For example: T: I like bananas. Do you like bananas?S1: Yes, I do./No, I don't.T: Does he li

6、ke bananas?S2: Yes, he does./No, he doesn't.建議2: 利用學(xué)生制作的食物卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過的表示食物的單詞與句型, 然后學(xué)習(xí)新的表示食物的單詞, 在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)中鞏固含有l(wèi)ike的一般疑問句及肯定與否定回答。For example: T: Look at this picture (許多香蕉): I like bananas. Do you like bananas?S1: Yes, I do./No, I don't.T: Does he like bananas?S2: Yes, he does./No, he doesn't.

7、建議3: Play a guessing game讓學(xué)生看圖片, 圖片展示的是食物的一部分, 讓學(xué)生猜猜它們的名稱, 看誰猜得又快又準(zhǔn)。通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯, 引入要學(xué)的新詞匯。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)習(xí)效果。For example: T: Look at the picture. What's this? /What are these?隨后可以讓學(xué)生搶答, 直接說出食物的英語名稱, 再出示新詞匯: burger, apple, rice.先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)自己讀這些單詞, 會的同學(xué)可以教不會的同學(xué), 直到所有的同學(xué)都會讀。Step 3: Practice the new

8、 words建議1: 游戲比賽, 通過課件上一閃而過的圖片, 讓學(xué)生說出英語單詞, 看誰說得又快又準(zhǔn)。通過比賽可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。T: Look at the picture.You can guess: It's./They are.建議2: 把學(xué)生自制的卡片放在一起, 任意抽取, 讓學(xué)生進(jìn)行搶答, 說出漢語意思并拼出單詞, 以小組為單位進(jìn)行比賽, 看哪組說得又快又準(zhǔn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識, 提高學(xué)習(xí)效果。Step 4: Present the new sentences建議1: 播放一個(gè)帶有生日歌的聚餐視頻, 告訴同學(xué)們, 視頻里的人正在進(jìn)行

9、生日聚餐, 他們的食物豐富多樣, 所以不同的人都能吃著各自喜歡的食物, 所以他們看起來非常開心。杰克、湯姆和比爾的好朋友約翰的生日在下個(gè)星期, 他們該怎樣為生日聚會準(zhǔn)備食物呢? 請大家閱讀2d, 并回答下面的問題: 1What does John like?2Does John like salad?3What fruit does John like?建議2: 用所學(xué)的單詞和句型與一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對話, 詢問他們喜歡吃什么, 然后引出活動的任務(wù): 不同的人喜歡不同的食物, 大家想了解約翰嗎? 你們想知道他喜歡吃什么嗎? 請閱讀2d, 弄清楚約翰喜歡的食物。For example: T: Do y

10、ou like bread?S1: Yes, I do./No, I don't.T: Do you like vegetables?S1: Yes, I do./No, I don't.We know S1 likes.but she/he doesn't like.Do you want to know about John?What does he like? Please read 2d, and find the answer.Step 5: Practice the new sentences建議1: 教師先讓學(xué)生自己試著讀, 然后讓會的同學(xué)舉手, 讀給全班

11、同學(xué)聽, 讓他們領(lǐng)讀, 再齊讀, 接著把全班同學(xué)分成男女生兩個(gè)角色練習(xí)對話, 最后讓學(xué)生兩人一組對話。這樣體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位, 會的可以教不會的, 讓更多的人參與到課堂中來, 目的是讓人人都能開口說英語, 人人都有機(jī)會說英語, 增強(qiáng)他們的信心, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和互助意識, 也有利于檢查學(xué)生對新材料的掌握情況, 為下一步的交際性操練做好準(zhǔn)備。建議2: 教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生與同伴編寫對話, 并讓部分學(xué)生分角色向其他同學(xué)展示他們所編的對話。建議3: 通過對這個(gè)對話的學(xué)習(xí)我們知道了約翰喜歡什么樣的食物, 試著把他喜歡的食物復(fù)述下來。For example: John likes hamburg

12、ers, salad, strawberries and apples.在這個(gè)環(huán)節(jié)可以教給學(xué)生let's, think about, sounds good, how about, what about的用法, 也可以讓學(xué)生自己根據(jù)課文的對話自己總結(jié)其用法, 學(xué)生不懂的, 老師適當(dāng)點(diǎn)撥。然后學(xué)習(xí)3b, 將句子編號組成對話, 再讓學(xué)生仿照下面的對話編寫新的對話。T: Do you like salad?S1: Yes, I do.T: OK.So, let's get salad.Step 6: Learn Grammar Focus 建議1: 教師讓學(xué)生自己讀Grammar F

13、ocus 的句型, 復(fù)習(xí)鞏固含有l(wèi)ike的一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句, 然后借助3a加以練習(xí)like的肯定句和否定句, 教師強(qiáng)調(diào)一下主語是第三人單數(shù)時(shí)like的用法, 這是重點(diǎn)更是難點(diǎn), 要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要講解“but”一詞的用法。For example: T: We have learned many words about food. I like apples but I don't like pears. What about you?S1: I like bread but I don't like chicken.T: He likes bread bu

14、t he doesn't like chicken.然后讓學(xué)生按照以上的例子與同伴互相談?wù)撓矚g和不喜歡的食物, 再讓第三個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)述。For example: S1: I like apples but I don't like pears. What about you?S2: I like bread but I don't like chicken.S3: S1 likes apples but he doesn't like pears. S2 likes bread but he doesn't like chicken.建議2: 教師讓學(xué)生拿出

15、課前準(zhǔn)備好的可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的分類表格, 對所學(xué)單詞進(jìn)行分類, 然后和Grammar Focus作對照, 總結(jié)出有些名詞既是可數(shù)名詞又是不可數(shù)名詞。目的是通過學(xué)生自己動手總結(jié)再加以對比, 印象會更深刻, 更容易理解應(yīng)用。For example: Countable nouns(可數(shù)名詞)Uncountable nouns(不可數(shù)名詞)Step 7: Language points知識講解1Let's think about the food.讓我們來考慮一下食物。let's let us 意思是“讓我們”, 后面常跟動詞原形, 常用來表示建議某人做某事。如: Let'

16、;s have apples and strawberries.讓我們吃蘋果和草莓吧。2I like fruit, but I don't like vegetables.我喜歡水果, 但我不喜歡蔬菜。He likes bananas, but he doesn't like oranges.他喜歡香蕉, 但他不喜歡橙子。but意思是“但是”, 是并列句中的轉(zhuǎn)折連詞, 它連接兩個(gè)簡單句, 前后表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。3可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。指一個(gè)人或一件事物時(shí), 用單數(shù)形式；指兩個(gè)或多個(gè)人或事物時(shí)用復(fù)數(shù)形式。名詞由單數(shù)形式變成復(fù)數(shù)形式的規(guī)則如下: 1一般的名

17、詞詞尾直接加­s 。如: book books apple apples pear pears banana bananas2以s, x, ch, sh結(jié)尾的名詞, 在詞尾加­es 。如: bus buses glass glasses watch watches3以“輔音字母y”結(jié)尾的名詞, 要先將y改為i再加­es。如: strawberry strawberries family families4以f 或fe 結(jié)尾的名詞, 要將f或fe改為v再加­es。如: half halves leaf leavesknife knives wife wiv

18、es5以字母o 結(jié)尾的單詞, 有生命的加­es, 沒有生命的加­s。如: tomato tomatoes photo photosStep 8: Task建議: 假設(shè)同學(xué)們將進(jìn)行一次野炊活動。讓學(xué)生分組調(diào)查出每個(gè)人喜歡與不喜歡的食物, 然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果列一份購物清單。1調(diào)查本組同學(xué)喜歡和不喜歡的食物。所用句型: Do you like.? Yes, I do./No, I don't.NameLikesDoesn't like2.統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)本組成員喜歡與不喜歡的食物。所用句型: We like./We don't like.GroupLikeDon't likeGroup 1Group 2Group 33.填寫為野餐準(zhǔn)備的購物清單。 Shopping listStep 9: Summary本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了birthday, dinner, week, food, sure, how, about, burger, vegetable, fruit, right, apple, then, egg, carrot, rice, chicken, so等單詞和le