小學數(shù)學人教2011課標版二年級1

1、第一課時 軸對稱圖形【教學內容】 第29頁例1及做一做，練習七第13題?！窘虒W目標】1、知識與技能： 使學生通過觀察操作， 初步認識軸對稱現(xiàn)象， 能正確找、 畫對稱圖形的對稱軸。2、過程與方法：通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性 質；培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學生自主探索的精神及 合作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受數(shù)學與 生活的密切聯(lián)系，陶冶情操?！窘虒W重點】 初步認識對稱現(xiàn)象?！窘虒W難點】 能正確找、畫對稱圖形的對稱軸?！窘虒W準備 】課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，生成問題。1、猜一

2、猜、激趣導入。師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看！它們向這兒飛來 了，不過它們只有半個身影。它們說： “只要你猜對它們是誰，它們就會出現(xiàn)。師：請你猜一猜它們分別是什么？（課件出示：蜻蜓、瓢蟲、蝴蝶的半個 身影，讓學生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。 ）師：同學們真棒！那你們仔細觀察這些昆蟲，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它們兩邊都是一摸一樣的。師：像上面的左右兩邊都一樣的物體， 我們把它叫做對稱。 這節(jié)課我們來 學習更多對稱的知識。觀察、 感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)。 有的同學從圖案的形狀上觀察出對稱的特 點。匯報自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的。（板書：對稱）（設計意圖：用漂亮的軸對稱圖

3、片吸引學生的注意， 引起學生的審美情趣， 自然而然地復習了軸對稱圖形的特征， 從而有效打開學生的知識儲備， 使學生盡 快地進入學習狀態(tài)。）二、探索交流 解決問題翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己 的作品。剛才我們發(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案， 能不能通過我們的小手也來找一找 對稱圖形呢？1、折一折（1）拿出課前準備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什 么？（左右對稱）再上下對折，又發(fā)現(xiàn)了什么？（上下對稱）（2）拿出準備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說一 說）（上下對稱，左右對稱，對角也對稱。 ）（3）拿出準備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

4、（不管怎樣對折， 都是對稱的。）教師小結：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。（設計意圖：讓學生將長方形、正方形、圓對折，打開后發(fā)現(xiàn)多了折痕， 然后以這條折痕為切入點認識對稱軸， 在動手制作的過程中進一步感知對稱的特 點。并認識到長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸， 從而感知到不同軸對 稱圖形中，對稱軸的條數(shù)可能是不一樣的。 ）2、剪一剪 ，教學教科書29頁例1（1）老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，最后沿畫的線剪。打開是 一件上衣。（2）學生模仿，做一個剪紙。學生動手剪時，師:用剪刀時注意安全，不 要傷到自己的小手。完成后觀察這件上衣有什么特點？（是對稱的）（3）小組

5、內說說你是怎樣剪對稱圖形的？（4）展示學生剪的作品。 （把優(yōu)秀作品貼黑板） 師：同學們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。師：對，這些圖形中間都有一條折痕， 這條折痕把這個對稱圖形分成了左 右（或上下）完全一樣的兩部分。 那咱們能給這條折痕起一個名字吧！ 這條折痕在 數(shù)學王國中叫做對稱軸。 （板書：對稱軸）（5）用鉛筆畫出自己所剪圖形的對稱軸。 師：先用直尺標齊，再用虛線畫出對稱軸。（6）展示其它軸對稱圖形，畫出對稱軸。7）畫出教材第29頁例1上的三個圖形的對稱軸3、說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。學生自由發(fā)言。（設計意圖： 引導學生進行

6、操作剪出飄亮的圖案， 使學生有效地認識了對 稱軸的特征， 學會了對折后沿折痕畫出對稱軸的方法， 讓學生用不同的方法來制 作一個對稱圖形，在動手制作的過程中進一步感知對稱的特點.）三、鞏固應用，內化提高1、課本29頁，做一做。圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？A C D E F T G H U1 2 3 4 5 6 7 8 9王上田大中日人朋兩3、教材第33頁練習七第13題。（設計意圖： 讓學生通過不同梯度的探究練習， 加深學生對軸對稱圖形的 認識，學會了找關鍵的點來畫軸對稱圖形或軸對稱圖形中的對稱軸。 ）四、回顧整理，拓展延伸1、這節(jié)課我們認識了什么？你有哪些收獲？2、師小結：同學們都說對稱圖形很美， 是啊!只要我們用眼睛仔細去觀察， 用雙手去創(chuàng)造，就