65整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

1、6.5整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)導(dǎo)學(xué)案科目數(shù)學(xué)班級(jí)任課教師課時(shí)6-5累計(jì)課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：1. 知道整數(shù)加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)也適用于小數(shù)加減法。2. 會(huì)應(yīng)用加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。3. 在不同算法的比較中體會(huì)運(yùn)算定律在運(yùn)算中的簡(jiǎn)化作用?！局攸c(diǎn)】：能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算?！倦y點(diǎn)】：能正確、靈活應(yīng)用整數(shù)加減法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【導(dǎo)學(xué)流程】：一、復(fù)習(xí)遷移。1、口算(小組開火車)。第一組：6.52+0.48=0.48+6.52=第二組：2.8+0.2+5=2.8+(0.2+5)=問(wèn)：剛才口算的兩組題目有什么特點(diǎn)？(讓學(xué)生

2、感受到湊整，并聯(lián)想到加數(shù)相同，加數(shù)的位置不同或計(jì)算順序不同，但計(jì)算結(jié)果一樣。)2、脫式計(jì)算35+28+72+55156-47-533、在剛才的計(jì)算中我們運(yùn)用了那些運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)？怎樣用字母表示？加法交換律a+b=b+a加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)減法的性質(zhì)a-b-c=a-(b+c)4、揭示課題：整數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算，小數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？這節(jié)課我們來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。二、自主探究1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.2+0.5()0.5+3.2(4.7+2.6)+7.4()4.7+(2.6+7.4)(1) 觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？(給學(xué)生思考的時(shí)間)(2) 把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌

3、交流一下。(3) 組織學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。可以怎樣驗(yàn)證呢？師生共同計(jì)算，發(fā)現(xiàn)()的左右兩邊相等。(4) 從這兩組算式中你了解到了什么？小結(jié)：整數(shù)加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加減法同樣適用。2板書課題：小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算應(yīng)用加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)可以使一些小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算。三、新知應(yīng)用出示例題：2016春季運(yùn)動(dòng)會(huì)50米跑接力賽表格如下:班級(jí)第1棒第2棒第3棒第4棒可能總成績(jī)/秒四一班8.428.678.588.33四二班5.408.398.618.60四三班8.328.648.688.36四四班8.67.918.48.091、從題目中你能知道什么信息？2、列式計(jì)

4、算、匯報(bào)自己班的總成績(jī)：4、比較不同的算法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：那種方法簡(jiǎn)便？第二種方法運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？證明了什么？5、小結(jié)：加法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)也同樣使用，那么我們?cè)谶M(jìn)行小數(shù)計(jì)算的時(shí)候，就可以根據(jù)算式的特點(diǎn)靈活的去采用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。四、鞏固練習(xí)用你喜歡的辦法算出其他班的50米跑接力賽總秒數(shù)嗎？（學(xué)法指導(dǎo)：能用簡(jiǎn)便運(yùn)算的題目盡量用簡(jiǎn)便運(yùn)算）班：班：班：1. 哪個(gè)班可以是冠軍？五、拓展提升1、根據(jù)運(yùn)算定律填空： 6.7+（）+3.3=6.7+（）+4.9 20-0.26-0.74=20-（+）2、計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。+（3.43+0.74）5.02-4.5+0.98四、全課總

5、結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?【板書設(shè)計(jì)】：【教學(xué)后記】：6.5整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣至切、數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)單科目數(shù)學(xué)班級(jí)姓名編號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 知道整數(shù)加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)也適用于小數(shù)加減法。2. 會(huì)應(yīng)用加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。【學(xué)習(xí)流程】：一、復(fù)習(xí)遷移。1、口算第一組：6.52+0.48=0.48+6.52=第二組：2.8+0.2+5=2.8+(0.2+5)=2、脫式計(jì)算35+28+72+55156-47-533、思考：在剛才的計(jì)算中我們運(yùn)用了那些運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)？怎樣用字母表示二、自主探究觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.2+0.5()0.5

6、+3.24.7+2.6+7.4()4.7+(2.6+7.4)三、新知應(yīng)用出示例題：2016春季運(yùn)動(dòng)會(huì)50米跑接力賽表格如下:班級(jí)第1棒第2棒第3棒第4棒可能總成績(jī)/秒四一班8.428.678.588.33四二班5.408.398.618.60四三班8.328.648.688.36四四班8.67.918.48.091、從題目中你能知道什么信息？2、列式計(jì)算、匯報(bào)自己班的總成績(jī):所在班級(jí)：四列式：3、用你喜歡的辦法算出其他班的50米跑接力賽總秒數(shù)嗎？(學(xué)法指導(dǎo)：能用簡(jiǎn)便運(yùn)算的題目盡量用簡(jiǎn)便運(yùn)算，全組寫完后交流做法)班：班：班：4、哪個(gè)班可以是冠軍？四、拓展提升1、根據(jù)運(yùn)算定律填空： 6.7+()+3.3=6.7+( 20-0.26-0.74=20-(+2、計(jì)算下