不做庸師-讀后感

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上不做庸師讀后感 寒假即將結(jié)束，還有最后三天就要報(bào)道了，隱隱約約感覺(jué)似乎有點(diǎn)什么重要東西忘了做，翻開(kāi)手機(jī)，打開(kāi)備忘錄，看到不做庸師四個(gè)字一下子想起來(lái)，自己竟然還沒(méi)有閱讀校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)為我們發(fā)的這本書(shū)，帶著一點(diǎn)兒完成任務(wù)的心態(tài)我翻開(kāi)了這本設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單看似普通的書(shū)頁(yè)?！百?zèng)樊春玲主任：細(xì)細(xì)讀來(lái)，好像常作印老師做的我們都能做到，一起努力吧！”扉頁(yè)上秀麗的贈(zèng)言躍入眼簾。是女兒珰珰搶著幫我領(lǐng)書(shū)的，我還沒(méi)有仔細(xì)回味馮校長(zhǎng)送我的心聲，在這個(gè)元宵佳節(jié)即將來(lái)臨之際，在這個(gè)喜悅的日子慢慢讀來(lái)，別有一種一種溫馨涌在心頭。 編輯委員會(huì)的名單中我又想發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的看到了很多熟知的名字，錢(qián)理群、朱永新、肖川

2、.一個(gè)個(gè)教育名人大家的名字躍入眼簾，原來(lái)是眾望所歸的精華書(shū)籍，一定很棒，這時(shí)，我努力讓自己平靜下來(lái)。-讀書(shū)，需要一種安靜自我的心態(tài)。帶著些許期待，我讀了劉鐵芳老師寫(xiě)在前面的話，一句從教以來(lái)耳聞能詳?shù)拿洹笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，所以，樹(shù)人書(shū)屋就秉承著古訓(xùn)向我們走來(lái)?！皻W，有點(diǎn)意思”不自覺(jué)中，我對(duì)這本書(shū)的書(shū)系名來(lái)歷有了老友相見(jiàn)的親切感。劉老師這段話的結(jié)尾用了“交流、碰撞”這類(lèi)詞語(yǔ)來(lái)描述，讓我更有了尋覓火花的欲望。我先瀏覽了一下目錄，有些驚訝，原本看到書(shū)名，我以為和過(guò)去看的很多教育類(lèi)經(jīng)驗(yàn)談書(shū)籍差不多，都是些如何為孩子付出，如何讓成為“神”的角色，如何辛勞辛苦，孜孜不倦之類(lèi)的，誰(shuí)知這本書(shū)單從目錄來(lái)看就

3、讓我很是新奇，“教師不能成為教參的奴隸”“不能“一切為了學(xué)生”“再忙也要留出思考的時(shí)間”.這一個(gè)個(gè)仿佛道出了我們心聲的標(biāo)題不就是我一直困惑的問(wèn)題嗎。看來(lái)，這本裝潢普通的冊(cè)子一定是我今后教育生涯的寶庫(kù)，因?yàn)樗钦驹谖覀兘處煹慕嵌葋?lái)看教育，是讓我們不做教育萬(wàn)能“神”的角色而是實(shí)實(shí)在在的做個(gè)教育“人”教育“家”。 當(dāng)下，每次聽(tīng)到老師們做總結(jié)，心里總有些怪怪的，看看歷年來(lái)全國(guó)的十佳班主任，優(yōu)秀教育工作者的事跡，一個(gè)個(gè)都是有家不要，身體多病，一心撲在工作中，為了學(xué)生身心疲憊，自己的生活不能顧及才能換來(lái)學(xué)生的優(yōu)秀。難道，這樣的生活狀態(tài)，工作方式才是優(yōu)秀教育者的寫(xiě)照，才能稱(chēng)得上“好”嗎？這些問(wèn)題原來(lái)一直在腦

4、海中淺淺的漂浮著，平時(shí)偶爾在腦海中過(guò)一下，在社會(huì)輿論、知識(shí)氛圍、大眾心理的簇?fù)硐?，我相信，很多老師和我一樣都有這種疑惑的感覺(jué)，但很難說(shuō)明白。我翻看了幾篇文章，看了書(shū)中的解說(shuō)，一下子有了找到知音的感覺(jué)，那就是“做一個(gè)身心健康的優(yōu)秀教育工作者”，首先自己要身體棒棒的才能帶好我們的學(xué)生，總不能以摧殘自己的身體換來(lái)一時(shí)的教育圓滿，那隨之而來(lái)的就是無(wú)休止的身體病痛和無(wú)可奈何的養(yǎng)病休憩，且不是讓孩子們更加大了失去你教育的時(shí)間嗎。當(dāng)然，一定還要有豁達(dá)開(kāi)朗健康的心態(tài)，作為孩子們正在求知階段的教育者，我們的一言一行絕對(duì)影響著一個(gè)個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，加入我們帶著壓力、不滿、怨恨來(lái)教育他們，無(wú)論你如何為自己辯解沒(méi)有將情緒

5、帶給學(xué)生，都不能改變你的態(tài)度已經(jīng)影響了整個(gè)班級(jí)中學(xué)生對(duì)人生觀認(rèn)識(shí)中的對(duì)抗。因?yàn)槟愕难哉Z(yǔ)、神態(tài)直接影響著孩子們的認(rèn)知，他們?cè)趯W(xué)你的一言一行，一舉一動(dòng)，這就需要我們一定要有健康的心態(tài)。想想自己的工作狀態(tài)，平日工作壓力大，真可謂恨不得一天能有48個(gè)小時(shí)，這種忙碌的狀態(tài)下，我?guī)缀鯖](méi)有好好閱讀過(guò)書(shū)籍，作為一個(gè)德育工作者，讀了這本書(shū)，讓我深深的明白，只有徹底領(lǐng)悟了常作印老師的教育經(jīng)驗(yàn)才能讓自己工作中的迷茫找到明媚的出口，才能讓自己的教育生涯有質(zhì)的飛躍。說(shuō)句實(shí)在話，我真的很慶幸自己沒(méi)有隨意應(yīng)付這次閱讀機(jī)會(huì)，在我職業(yè)似乎要出現(xiàn)倦怠的時(shí)候，不做庸師的常態(tài)教育理念很及時(shí)的化解了我所有的陰霾，讓我總感覺(jué)想再看一遍。

6、讓我把過(guò)去自己很多的疑慮都搬了出來(lái)，豁然而解?！安话咐淖罡呔辰绮皇峭昝馈薄ⅰ敖虒W(xué)不僅需要細(xì)節(jié)，更需要戰(zhàn)略”、“歸去來(lái)兮，死記硬背”、“教并快樂(lè)著”，這些字眼過(guò)去看上去不過(guò)是一些套話，現(xiàn)在，在我如饑似渴的品味后，他們真正在我心中生根。想想自己，常有人笑我是個(gè)“工作狂”，幾位領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)我熱情多年未減，大家說(shuō)的都很對(duì)，也都不太對(duì)，只有我自己心中明白，我只做我喜歡的事情，我的工作我的選擇，我一輩子都為之奮斗的教育事業(yè)。我熱愛(ài)我的工作，所以無(wú)論這份職業(yè)辛苦或者勞累，壓力或者舒適，我都不后悔，人生路，在我選擇師范那天起，就定格在祖國(guó)的教育事業(yè)上。有同事或許會(huì)笑著說(shuō)，“小樊，你都德育主任了，已經(jīng)升格了，當(dāng)然

7、說(shuō)話不牙疼”，我不否認(rèn)我現(xiàn)在肩負(fù)著這個(gè)一個(gè)職務(wù)，更多的是因?yàn)槲蚁矚g德育工作，更喜歡將一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決后的那種快樂(lè)。更多時(shí)候，我和艷霞主任的感覺(jué)一樣，再讓我們選擇一次，一定就做一個(gè)普通的老師，認(rèn)真的上好每一節(jié)課，認(rèn)真的做一個(gè)教書(shū)育人的老師，在校好好工作，回家好好生活，這樣的教育生涯多么的愜意。只有步入中層后才發(fā)現(xiàn)，有種狀態(tài)似乎叫做“忙忙碌碌，碌碌無(wú)為”，就好像一個(gè)家庭一樣，每天忙來(lái)忙去，卻不見(jiàn)成果在哪里了。步入管理后，丟下很多年的主課權(quán)，現(xiàn)在，繁雜的事物一件件迎面而來(lái)，我都有些應(yīng)接不暇，我們的字典里似乎沒(méi)有“加班”這兩個(gè)字，只有我們自己心里知道，正是因?yàn)閻?ài)教育這個(gè)行業(yè)，正是因?yàn)槲艺嬲矚g德育活動(dòng)開(kāi)展后的快樂(lè)，真正喜歡把學(xué)校當(dāng)成自己的家，真正喜歡看著學(xué)校一天天的好起來(lái)。所以，我無(wú)怨無(wú)悔，我喜歡這份職業(yè)，哪怕沒(méi)有什么名利，我喜歡這份工作，因?yàn)樗麕Ыo我快樂(lè)。 教育是立國(guó)之本，作為教育工作者，我們培養(yǎng)的是祖國(guó)的未來(lái)，決不能成為祖國(guó)的