花兒為什么這樣紅

1、11第一課時(shí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、熟知課文內(nèi)容，、熟知課文內(nèi)容，理清行文思路。理清行文思路。3 3、了解花紅的原因。、了解花紅的原因。122 2、理解課文的說(shuō)明順序。、理解課文的說(shuō)明順序。2、給加點(diǎn)的字注音：給加點(diǎn)的字注音：灼灼（ ）傷）傷裸（裸（）子）子蜜腺（蜜腺（）分泌（分泌（）花萼（花萼（）花卉（花卉（）虞（虞（）美人）美人三棱（三棱（）鏡）鏡 1、介紹作者。、介紹作者。預(yù)習(xí)交流預(yù)習(xí)交流3、學(xué)習(xí)說(shuō)明文的、學(xué)習(xí)說(shuō)明文的“十五字法十五字法”13 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 整體感知整體感知速讀課文，思考下列問(wèn)題；速讀課文，思考下列問(wèn)題； 1 1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？課題、本文的說(shuō)明對(duì)象

2、是什么？課題“紅紅”如何理解？如何理解？2 2、劃分文章段落，理清結(jié)構(gòu)。、劃分文章段落，理清結(jié)構(gòu)。3 3、全文采用了什么說(shuō)明順序？、全文采用了什么說(shuō)明順序？要求；在文中畫出、朗讀、品讀關(guān)鍵句，并畫出結(jié)構(gòu)圖要求；在文中畫出、朗讀、品讀關(guān)鍵句，并畫出結(jié)構(gòu)圖提示：說(shuō)明順序有三種，空間順序提示：說(shuō)明順序有三種，空間順序時(shí)間順序時(shí)間順序邏輯順序）邏輯順序）14第一部分第一部分( (第第l l段段) )：提出說(shuō)明：提出說(shuō)明中心中心花兒為什么這樣紅?；▋簽槭裁催@樣紅。第三部第三部(第第1l段段)：概括花紅的原：概括花紅的原因，總結(jié)全文。因，總結(jié)全文。設(shè)疑設(shè)疑解疑解疑總結(jié)總結(jié)第二部分第二部分( (第第2 2一

3、一1010段段) )：從不同角：從不同角度說(shuō)明度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”。由果到因的邏輯順序由果到因的邏輯順序15合作交流合作交流 學(xué)習(xí)主體部分學(xué)習(xí)主體部分閱讀閱讀210段，小組討論后回答下列問(wèn)題；段，小組討論后回答下列問(wèn)題；1 1、花兒這樣紅的原因有哪些？（用課、花兒這樣紅的原因有哪些？（用課文原詞句回答）文原詞句回答）2 2、這些原因如何分類？說(shuō)說(shuō)你的理由、這些原因如何分類？說(shuō)說(shuō)你的理由16內(nèi)部?jī)?nèi)部原因原因外部外部原因原因1 1、物質(zhì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)（有無(wú)色素）有無(wú)色素）2 2、物理原理、物理原理 ( (光波反射光波反射) )3 3、生理需要、生理需要 ( (保護(hù)作用保護(hù)作用

4、) )4 4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn) ( (發(fā)展過(guò)程發(fā)展過(guò)程) )5 5、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）6 6、人工選擇（增添新種）、人工選擇（增添新種）花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅大自然的杰作大自然的杰作人工培育的成果人工培育的成果17第二課時(shí)第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、體會(huì)從多角度說(shuō)明事理的方法。、體會(huì)從多角度說(shuō)明事理的方法。2 2、品味準(zhǔn)確、嚴(yán)密的說(shuō)明語(yǔ)言。、品味準(zhǔn)確、嚴(yán)密的說(shuō)明語(yǔ)言。3 3、認(rèn)識(shí)自然、熱愛(ài)自熱，激發(fā)探索、認(rèn)識(shí)自然、熱愛(ài)自熱，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。科學(xué)奧秘的興趣。18自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 品味探究品味探究1 1、本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。、本文運(yùn)

5、用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。2 2、課文哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、課文哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)？舉例分析（嚴(yán)密的特點(diǎn)？舉例分析（提示；以第提示；以第4段為例段為例）概括；這些修飾和限制性詞語(yǔ)的使用，準(zhǔn)確而嚴(yán)密地說(shuō)明了事理。19你一定知道很多自然界的你一定知道很多自然界的“為什么為什么”，請(qǐng)把你最感興趣，請(qǐng)把你最感興趣的、最覺(jué)得新奇的的、最覺(jué)得新奇的“為什么為什么”說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。201、說(shuō)明文是以、說(shuō)明文是以 （ ）為主要表達(dá)方式的）為主要表達(dá)方式的一種文體，按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分，一種文體，按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分，說(shuō)明文可分為（說(shuō)明文可分為（ ）說(shuō)明文和（）說(shuō)明文和（ ）說(shuō)）說(shuō)明文。本文是一篇（明文。本文是一篇（ ）說(shuō)明文。）說(shuō)明文。 2.題目題目“紅紅”的含義是（的含義是（）3 3、“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”原是一