七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析本教材是依據(jù)教育部頒發(fā)的關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知和中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）等有關(guān)文件的精神，依據(jù)湖南省信息技術(shù)教育的發(fā)展需要，全面提升我省中小學(xué)學(xué)生的信息素養(yǎng)，在基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，結(jié)合我省中小學(xué)信息技術(shù)教育課程發(fā)展的需求，借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，由湖南省教育學(xué)

2、會(huì)編制，全名為湖南省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)（七年級(jí)下冊）。本教材整體上體現(xiàn)了中小學(xué)信息技術(shù)課程的操作性、實(shí)踐性和探究性，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，貫穿中小學(xué)學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法和相關(guān)能力要求，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)以及其他綜合實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)整合。每一課的主題學(xué)習(xí)的基本框架為：活動(dòng)建議：引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的思路和方法；我的計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考解決問題的方法，或規(guī)劃作品制作的步驟；學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生完成所規(guī)定信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)；操作指南：示范完成活動(dòng)所必需的、規(guī)范的操作步驟；資料：幫助學(xué)生了解更多的相關(guān)知識(shí)和操作步驟；練習(xí)與思考：通過提出問題或設(shè)計(jì)一些操作

3、性活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。本冊內(nèi)容在上冊的基礎(chǔ)上選取了信息技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用比較廣泛的知識(shí)與技能，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。因特網(wǎng)應(yīng)用，除了要求學(xué)生了解因特網(wǎng)的應(yīng)用之外，還介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，重點(diǎn)在于因特網(wǎng)信息的搜索，怎樣高效地搜集信息，甄辨信息，為信息處理打下基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，向?qū)W生介紹了Excel 數(shù)據(jù)處理軟件在數(shù)據(jù)整理分析中作用，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力；多媒體素材處理，重點(diǎn)講解了圖片、聲音、視頻等素材的采集、和加工。每個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是獨(dú)立的，而是以某主題的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過系列的主題學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合解決問題的能力。三、學(xué)情分析本學(xué)期學(xué)習(xí)對(duì)象主要是七年級(jí)

4、學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了一定的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。 學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們

5、進(jìn)行正確的引導(dǎo)。四、教學(xué)措施 （1）認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時(shí)間。 （2）上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。 （3）對(duì)于出錯(cuò)的操作，不要只追求知道它錯(cuò)了，把它改過來就行了，不但要知道它錯(cuò)了，而且要知道它錯(cuò)在哪里，弄清錯(cuò)誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。 （4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時(shí)候，就會(huì)恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨(dú)立思考問題的能力，將來踏上社會(huì)對(duì)自己也是有好處的。 （5）老師要做到對(duì)學(xué)生不偏心，對(duì)學(xué)生一視同仁。五、教研教改目標(biāo)1、學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)和理念，提高專業(yè)素養(yǎng)；2、積極參與課堂教學(xué)的跟蹤、診斷與研究的教研活動(dòng)，提高教學(xué)技藝，提高教學(xué)效果；3、閱讀、筆記、反思、交流，提高語言文字的表達(dá)能力；4、參與聽課、評(píng)課，提高教研教改水平。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容第一單元：因特網(wǎng)應(yīng)用1網(wǎng)絡(luò)世界巡禮2在信息海洋中獲取信息3因特網(wǎng)應(yīng)用面面觀4因特網(wǎng)尋根5單元小結(jié)第二單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析6初識(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)7設(shè)計(jì)問卷 搜集數(shù)據(jù)8整理數(shù)據(jù)9編輯和格式化數(shù)據(jù)表1