筆算除法5、6

1、商中間或末尾有0的除法（1）教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生知道“0除以任何不是零的數(shù)都是0”。2能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、熟練計(jì)算“商中間有零的除法”。 3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的兩種情況。 教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)口算(1)36÷3= (3) 50÷5= (5) 29 + 0 =(2) 3 x 0 = (4) 35 - 0 = (6) 20 ÷ 2= (7) 0 ÷3 = (8) 202÷ 2=二、創(chuàng)設(shè)情境 我們來(lái)看一幅畫，老師給大家來(lái)講一個(gè)故事。孫悟空找來(lái)4個(gè)西瓜，說(shuō)每人分一個(gè)。豬八戒非常積極說(shuō)：“我來(lái)

2、分?！必澇缘呢i八戒看到西瓜嘴都饞了，他想反正有4個(gè)我吃掉一個(gè)吧，就這樣他一個(gè)又1一個(gè)把4個(gè)西瓜全吃完了，這下他怎么分給孫悟空、沙和尚和唐僧?。咳?新課1、西瓜一個(gè)都沒(méi)有了，其他3人可以分到多少？誰(shuí)會(huì)算？0÷3說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。再讓學(xué)生想一想：0÷2=？，0÷4=？ 0÷5=？由此概括出：0除以任何不是零的數(shù)都得0。2、出示例題6309÷3（1）要求學(xué)生按除數(shù)是一位數(shù)的除法法則列豎式進(jìn)行計(jì)算。（2）當(dāng)學(xué)生計(jì)算到十位時(shí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：由于被除數(shù)是0，0除以3得0，所以十位

3、要商0。0和除數(shù)3相乘得0，0減0得0。（3）計(jì)算完畢后，向?qū)W生說(shuō)明中間用3除0的那一步，可以省略。并要求學(xué)生用虛線圈起來(lái)。 （4）問(wèn)：豎式中用3除0的這一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？為什么？（不可以省略，因?yàn)?起的是占位的作用）（5）現(xiàn)在，我們把這題用簡(jiǎn)便寫法完整的做一遍。（找一同學(xué)板演）四、鞏固練習(xí)：1、李思3個(gè)月用電數(shù)309，平均每月用電數(shù)是多少？ 萬(wàn)青3個(gè)月用電數(shù)420，平均每月用電數(shù)是多少？2、練一練：402 ÷2 609 ÷3 808 ÷4750 ÷5 980 ÷7 640 ÷43、填空：1、406除

4、以2的商是（ ）位數(shù)。商的最高位是（ ） 位2、0除以任何不是0的數(shù)都得（ ）。4、計(jì)算608÷4 520÷4 262÷6 403÷8 517÷5 5、計(jì)算624÷6 564÷7 806÷2 650÷5 450÷46、我?guī)Я?00元，買了3個(gè)皮球之后還剩94元。每個(gè)皮球多少錢？7、成人：15元 學(xué)生：8元 團(tuán)體：5元 （10人以上）2位老師帶40名學(xué)生去公園玩，怎么樣買票合算？8、果園里今年共收了903箱蘋果，運(yùn)輸隊(duì)準(zhǔn)備用3輛車運(yùn)完，平均每輛車運(yùn)多少箱蘋果？9、奧林匹克火炬在某地5天傳遞650千米。平均每天傳遞了多少千米？10、我能行：4008 ÷27200 ÷ 6五、小結(jié) 這節(jié)課，我們研究的是“商中間有零的除法”。你有什么收獲？在除法筆算過(guò)程中，遇到被除數(shù)中間那一位上的數(shù)是0且前一位沒(méi)有余數(shù)時(shí)，這一位上的商是0，要在這一位上商0.