班主任工作與學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)管理(給全校新老師)

1、班主任工作與學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)管理(給全校新老師)班主任工作與學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)管理(給全校新老師)班主任工作：【戰(zhàn)術(shù)上重視】：36計(jì)【戰(zhàn)略上藐視】：定位準(zhǔn)確，著眼于三年，不要以一次考試定輸贏，單次考試有很多因素制約學(xué)生的成績(jī)：出題老師的風(fēng)格，科任老師的復(fù)習(xí)策略等、學(xué)生的考前準(zhǔn)備、心理狀態(tài)、身體狀態(tài)等有關(guān)，多以宏觀的眼光看學(xué)生。正直、公平、正直、公平、言行一致言行一致一、言傳身教，塑立形象一、言傳身教，塑立形象二、多設(shè)助手，培養(yǎng)隊(duì)伍二、多設(shè)助手，培養(yǎng)隊(duì)伍選好班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、清潔委員、課代表選好班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、清潔委員、課代表樹(shù)立樹(shù)立“領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊”重視重視“球星球星”、“明星明星”等等安插安插“內(nèi)線內(nèi)線”

2、三、重視班會(huì)，細(xì)化管理三、重視班會(huì)，細(xì)化管理班會(huì)不在多，在精班會(huì)不在多，在精高一的入格教育：（高一的入格教育：（六六個(gè)教育）個(gè)教育）“吃苦教育吃苦教育”“渺小教育渺小教育”“信任教育信任教育” “分科教育分科教育”“責(zé)任教育責(zé)任教育”“故事教育故事教育”動(dòng)員全民讀理科，變動(dòng)員全民讀理科，變“踢踢”為為“留留” 學(xué)習(xí)物理、化學(xué)都要視為學(xué)習(xí)物理、化學(xué)都要視為150150分來(lái)學(xué)習(xí)分來(lái)學(xué)習(xí)“一只馬蹄鐵的故事一只馬蹄鐵的故事”等等人生沒(méi)有人生沒(méi)有“Ctrl+ZCtrl+Z”國(guó)內(nèi)各大高校簡(jiǎn)介國(guó)內(nèi)各大高校簡(jiǎn)介走進(jìn)高三專題班會(huì)走進(jìn)高三專題班會(huì)高考總動(dòng)員（重慶市高考理科錄取線介紹）高考總動(dòng)員（重慶市高考理科錄取

3、線介紹）高二的理科高二的理科學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育：教育：高三的就業(yè)教育：高三的就業(yè)教育：不要和文科班比不要和文科班比“坐坐”、“靜靜”、“做做”三、重視班會(huì)，細(xì)化管理三、重視班會(huì)，細(xì)化管理班會(huì)不在多，在精班會(huì)不在多，在精四、由制度化到人文化四、由制度化到人文化到數(shù)據(jù)化到數(shù)據(jù)化的班級(jí)管理的班級(jí)管理1、管理中、管理中“細(xì)中有粗細(xì)中有粗”抓抓大放小大放小2、運(yùn)用正面的疏導(dǎo)方法、運(yùn)用正面的疏導(dǎo)方法3、運(yùn)用靈活的工作方法、運(yùn)用靈活的工作方法控制控制 多觀察，少發(fā)言；多鼓勵(lì)，少打擊多觀察，少發(fā)言；多鼓勵(lì)，少打擊書(shū)籍的管理、手機(jī)管理等書(shū)籍的管理、手機(jī)管理等欲擒故縱欲擒故縱：“打老鼠游戲打老鼠游戲”成績(jī)管理（成績(jī)管理

4、（excel文檔）文檔）“讓數(shù)據(jù)說(shuō)話讓數(shù)據(jù)說(shuō)話”4、學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)化管理學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)化管理學(xué)生成績(jī)的診斷“三步曲”第一步：診斷橫向比較（與年級(jí)同層次班級(jí)比較）各科平均分（排名以及與年級(jí)平均值比較）各科平均分之和/名次之和變化學(xué)生平均名次變化學(xué)生名次段比較優(yōu)生率、及格率等比較上線人數(shù)比較縱向比較（本班發(fā)展變化）各科平均分之和/名次之和變化學(xué)生平均名次變化宏觀上分析班級(jí)狀況（成績(jī)?cè)\斷）案例一（高20XX級(jí)10班高二上學(xué)期期中考試）1 1、各科情況分析、各科情況分析1 1、各科情況分析、各科情況分析1 1、各科情況分析、各科情況分析1 1、各科情況分析、各科情況分析1 1、各科情況分析、各科情況分析1

5、 1、各科情況分析、各科情況分析 語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)物理物理化學(xué)化學(xué)生物生物總評(píng)總評(píng)1010班班 13138 8班班25259 9班班23231212班班 26261111班班 24245 5班班33331414班班 35357 7班班41416 6班班50502、橫向比較（與年級(jí)同層次班級(jí)比較）各科平均分（排名以及與年級(jí)平均值比較）各科平均分之和/名次之和變化 語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)物理物理化學(xué)化學(xué)生物生物總評(píng)總評(píng)1010班班 104.45104.45 101.9101.991.191.179.2379.23 68.3368.33 49.2349.23 494.24494.24 第一

6、第一8 8班班103.05103.05 106.86106.86 91.6391.63 73.173.163.6863.68 47.0347.03 485.35485.35 第二第二9 9班班102.98102.98 102.46102.46 93.0393.03 72.9172.91 64.1764.17 47.6647.66 483.21483.21 第三第三1212班班 103.84103.84 107.21107.21 90.4190.41 75.6975.69 59.5759.57 46.2846.28 483483第四第四1111班班 102.28102.28 94.6994.69

7、94.7794.77 77.577.565.0565.05 47.3147.31 481.6481.6第五第五5 5班班103.36103.36 99.5199.5190.2590.25 77.4677.46 61.8561.85 45.2945.29 477.72477.72 第六第六1414班班 104.67104.67 97.5997.5988.8188.81 68.8868.88 63.9863.98 46.2546.25 470.18470.18 第七第七7 7班班101.72101.72 96.3496.3490.3190.31 747460.3660.36 45.3645.36

8、468.09468.09 第八第八6 6班班100.73100.73 99.0899.0888.7788.77 70.9870.98 59.5359.53 44.2244.22 463.31463.31 第九第九2、橫向比較（與年級(jí)同層次班級(jí)比較）各科平均分（排名以及與年級(jí)平均值比較）各科平均分之和/名次之和變化2、橫向比較（與年級(jí)同層次班級(jí)比較）上線人數(shù)比較總名次進(jìn)入年級(jí)前總名次進(jìn)入年級(jí)前5 5名（共名（共2121人）人）5班班6班班7班班8班班9班班10班班11班班12班班14班班前350名(524分以上)12人11人11人19人17人21人12人15人17人400分以下4人9人10人7人

9、8人3人3人7人11人橫向比較（與年級(jí)同層次班級(jí)比較）各科平均分（排名以及與年級(jí)平均值比較）各科平均分之和/名次之和變化學(xué)生平均名次變化學(xué)生名次段比較優(yōu)生率、及格率等比較上線人數(shù)比較宏觀上分析班級(jí)狀況（成績(jī)?cè)\斷）學(xué)生成績(jī)的診斷“三步曲”高一高一高二高二上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期期中期末期中期末期中期末期中期末平均名次271248245240209219212222案例二（高20XX級(jí)4班高一、高二歷次大考平均名次變化）3、縱向比較（本班發(fā)展）各科平均分之和/名次之和變化學(xué)生平均名次變化橫向比較微觀上分析學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)狀況各科分?jǐn)?shù)以及單科名次（老師分析）找出學(xué)生的薄弱科目橫向比較微觀上分析學(xué)生個(gè)人學(xué)

10、習(xí)狀況各科分?jǐn)?shù)以及單科名次（老師分析）找出學(xué)生的薄弱科目考后學(xué)生總結(jié)（調(diào)查問(wèn)卷）找出學(xué)生學(xué)科上的癥結(jié)得失分分析得失分分析類型類型 實(shí)例實(shí)例失失分分知識(shí)性失分知識(shí)性失分沒(méi)記住知識(shí)點(diǎn)，遺忘等沒(méi)記住知識(shí)點(diǎn)，遺忘等不允許 過(guò)失性失分過(guò)失性失分考試緊張而想不起來(lái)、粗心、考試緊張而想不起來(lái)、粗心、看錯(cuò)題干、填錯(cuò)答案等看錯(cuò)題干、填錯(cuò)答案等不允許能力性失分能力性失分的確不會(huì)的確不會(huì)允許允許得得分分偶然得分偶然得分不會(huì)但運(yùn)氣好，猜對(duì)了不會(huì)但運(yùn)氣好，猜對(duì)了可能加強(qiáng)個(gè)人學(xué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力習(xí)能力心態(tài)訓(xùn)練、應(yīng)試心態(tài)訓(xùn)練、應(yīng)試能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)累積加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)累積，注重細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)不予考慮，應(yīng)不予考慮，應(yīng)該扣

11、除該扣除3535分分5454分分172172分分1212分分實(shí)例：高實(shí)例：高20XX20XX級(jí)級(jí)1010班劉丹同學(xué)某次考試為班劉丹同學(xué)某次考試為501501分（分（464464名）名）501501分分+35+35分分+54+54分分-12-12分分=578=578分（分（181181名）名）考后學(xué)生總結(jié)（調(diào)查問(wèn)卷）找出學(xué)生學(xué)科上的癥結(jié)橫向比較微觀上分析學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)狀況各科分?jǐn)?shù)以及單科名次（老師分析）找出學(xué)生的薄弱科目考后學(xué)生總結(jié)（調(diào)查問(wèn)卷）找出學(xué)生學(xué)科上的癥結(jié)分層次解決（找學(xué)生談話）心靈雞湯縱向比較（制作個(gè)人成績(jī)單）第二步：措施第三步：督查【高一、高二用】【具體做法具體做法】1 1、建立學(xué)生成

12、績(jī)庫(kù)（、建立學(xué)生成績(jī)庫(kù)（ExcelExcel文檔），多做數(shù)據(jù)分析文檔），多做數(shù)據(jù)分析平時(shí)成績(jī)管理平時(shí)成績(jī)管理期中、期末成績(jī)管理期中、期末成績(jī)管理具體操作具體操作【高一、高二用】【具體做法具體做法】1 1、建立學(xué)生成績(jī)庫(kù)（、建立學(xué)生成績(jī)庫(kù)（ExcelExcel文檔），多做數(shù)據(jù)分析文檔），多做數(shù)據(jù)分析【具體做法具體做法】1 1、建立學(xué)生成績(jī)庫(kù)（、建立學(xué)生成績(jī)庫(kù)（ExcelExcel文檔），多做數(shù)據(jù)分析文檔），多做數(shù)據(jù)分析【高三用】【高三用】【高三用】【具體做法具體做法】1 1、建立學(xué)生成績(jī)庫(kù)（、建立學(xué)生成績(jī)庫(kù)（ExcelExcel文檔），多做數(shù)據(jù)分析文檔），多做數(shù)據(jù)分析2 2、不同層次段的學(xué)生，重

13、點(diǎn)不一樣，使用方法不一樣、不同層次段的學(xué)生，重點(diǎn)不一樣，使用方法不一樣優(yōu)秀學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生（ 100100名名 ） 領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊較好學(xué)生（較好學(xué)生（100 100 300300名）名）中等學(xué)生（中等學(xué)生（300 300 450450名）名） 風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向標(biāo)較差學(xué)生較差學(xué)生450 450 600600差生差生600600名以后名以后高分高分低分低分平行班名次分布示意圖：平行班名次分布示意圖：2 2、不同層次段的學(xué)生，重點(diǎn)不一樣、不同層次段的學(xué)生，重點(diǎn)不一樣優(yōu)秀學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生（ 100100名名 ） 領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊較好學(xué)生（較好學(xué)生（100 100 300300名）名）中等學(xué)生（中等學(xué)生（300 300

14、 450450名）名） 風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向標(biāo)較差學(xué)生較差學(xué)生450 450 600600差生差生600600名以后名以后平行班重點(diǎn)：抓中間，穩(wěn)兩頭平行班重點(diǎn)：抓中間，穩(wěn)兩頭平行班最佳名次分布平行班最佳名次分布實(shí)驗(yàn)班重點(diǎn)：抓兩頭，穩(wěn)中間實(shí)驗(yàn)班重點(diǎn)：抓兩頭，穩(wěn)中間得失分分析得失分分析類型類型 實(shí)例實(shí)例失失分分知識(shí)性失分知識(shí)性失分沒(méi)記住知識(shí)點(diǎn)，遺忘等沒(méi)記住知識(shí)點(diǎn)，遺忘等不允許 過(guò)失性失分過(guò)失性失分考試緊張而想不起來(lái)、粗心、考試緊張而想不起來(lái)、粗心、看錯(cuò)題干、填錯(cuò)答案等看錯(cuò)題干、填錯(cuò)答案等不允許能力性失分能力性失分的確不會(huì)的確不會(huì)允許允許得得分分偶然得分偶然得分不會(huì)但運(yùn)氣好，猜對(duì)了不會(huì)但運(yùn)氣好，猜對(duì)了可能加強(qiáng)個(gè)人學(xué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力習(xí)能力心態(tài)訓(xùn)練、應(yīng)試心態(tài)