2022年暑期校本培訓(xùn)方案（中學(xué)）

1、高品質(zhì)文檔2022年暑期校本培訓(xùn)方案（中學(xué)） 依據(jù)xx省“十二五”中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的實施意見xx省訓(xùn)練廳關(guān)于組織實施xx-2021 學(xué)年度中學(xué)校幼兒園老師全員培訓(xùn)的通知關(guān)于xx 年度xx市中學(xué)校幼兒園老師和訓(xùn)練管理干部培訓(xùn)工作支配的通知和xx區(qū)教體局xx 年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案等文件精神，結(jié)合我校老師隊伍實際狀況，制訂xx年暑期校本培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā) 展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、 研修老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升老師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價、 研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培 訓(xùn)實效性為重點，創(chuàng)新培

2、訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教 育教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)師資保障。 二、培訓(xùn)對象 全體在職老師 三、培訓(xùn)內(nèi)容 師德專題研修、班主任專題研修、老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)、有效學(xué)習(xí)評價研修、信息素養(yǎng)提升、推動讀書活動。 第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時) 1.目的：引導(dǎo)老師堅固樹立職業(yè)抱負(fù)情操，自覺踐行師 德規(guī)范，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，爭做有抱負(fù)信念、有道 德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為 青少年健康成長的引路人。 2.內(nèi)容：實施“中國好老師”行動方案，提倡老師將“四有好老師”的要求融入到老師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。 3.形式：進(jìn)行自我

3、反思剖析等活動。 4.成果：撰寫個人師德反思報告、訓(xùn)練反思或師德征文等。 第二板塊：老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時) 1.目的：研習(xí)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點，分學(xué)科進(jìn)行專項技能培訓(xùn)。 3.形式：專題研討、撰寫訓(xùn)練敘事、試卷測評等形式。 4.成果：擬定個人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。 第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時) 1.目的：提高班主任班級管理的實踐力量和提升班主任 的綜合素養(yǎng)。 2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè) 幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。 3.形式：專題研討、優(yōu)秀

4、班主任論壇溝通等形式。 4.成果：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。 第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修(集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時) 1.目的：提升老師的有效學(xué)習(xí)評價力量。 2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評價建議”，把握有效學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵，明確學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織老師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略；組織老師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。 3.形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報告、觀課議課、 錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。 4.成果：錄

5、制或者討論分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu) 課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，由學(xué)校教育處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)訓(xùn)練體育云平臺資源庫 第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時) 1.目的：進(jìn)一步提升全體老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量，促 進(jìn)信息技術(shù)與訓(xùn)練教學(xué)的深度融合。 2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)微課制作;深化討論如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點。利用信息技術(shù)作為幫助手段，解決教學(xué)中的重難點。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下訓(xùn)練相結(jié)合的方式，豐富課 程資源，提升教學(xué)效率。 3.形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。 4.成果：老師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件； 或針對本學(xué)科某一教學(xué)學(xué)問點制作一節(jié)微課。

6、成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。 第六板塊：推動讀書活動(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時) 1.目的：以讀書沙龍的形式溝通，樹立現(xiàn)代學(xué)問觀和教 育觀。 2.內(nèi)容：圖書類型為老師專業(yè)進(jìn)展或課堂教學(xué)、班級管 理等。 3.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，共享閱讀閱歷，感悟閱讀樂趣。 4.成果：老師樂觀撰寫讀書心得，并將優(yōu)秀的讀書心得統(tǒng)一于xx年10月底前由政教處上傳至xx區(qū)訓(xùn)練信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。 四、培訓(xùn)時間 xx年8月20日至26日，總計60學(xué)時，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時，分散自學(xué)研修30學(xué)時。 五、培訓(xùn)考核 培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下

7、“四個一”培訓(xùn)成果：一 份達(dá)標(biāo)測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī) 劃和一篇培訓(xùn)心得。 1.進(jìn)行達(dá)標(biāo)測評。由區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行老師專業(yè)達(dá)標(biāo)測試。達(dá)標(biāo)測評內(nèi)容為“專業(yè)理念與師德修養(yǎng)”（全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容），“專業(yè)學(xué)問與專業(yè)力量”（由教研室分學(xué)科擬定考核內(nèi)容），“暑期校本專題考核”（由師訓(xùn)片或?qū)W校依據(jù)本單位培訓(xùn)內(nèi)容擬定），詳細(xì)測試時間另行通知。 2.制作電教作品。優(yōu)秀電教作品，可以是微課、優(yōu)課、課例研修報告、電教教學(xué)設(shè)計等。 3.擬定專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。老師擬定個人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。 4.撰寫培訓(xùn)心得。優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會，由學(xué)校上傳 至區(qū)訓(xùn)練體育網(wǎng)站校本研修專欄，學(xué)校結(jié)集存檔。 六、培訓(xùn)要求 1.學(xué)校加強(qiáng)組織管理，嚴(yán)格考勤制度，扎實有效地開展校本培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。 2、學(xué)校印制xx區(qū)xx 年暑期校本培訓(xùn)參加錄，老師人