人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《草原上》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、草原上教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1）情感價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲草原上的學(xué)習(xí)和表演，能讓學(xué)生感受草原大自然的美引申出對(duì)草原的贊美熱愛(ài)之情。2）過(guò)程與方法：歌唱教學(xué)模唱 ，模仿3）知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)課的學(xué)習(xí)能有感情的演唱出草原上教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲甜美抒情的情緒：教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲演唱的連貫性教材分析：這首歌曲為4/4 拍，羽調(diào)式，歌曲的音樂(lè)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，基本素材只有一個(gè)包含兩個(gè)樂(lè)句的8 小節(jié)樂(lè)段。其節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象地勾勒出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，使人置身于一望無(wú)邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第2 至第 3 小節(jié)運(yùn)用了七度大跳，抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，刻畫(huà)了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比

2、的熱愛(ài)和贊美的情感。六、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：1播放蒙古大草原圖片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景今天老師呢要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，去看看那的景色那的人們的生活（出示草原圖片伴奏音樂(lè)草原上）（設(shè)計(jì)意圖，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著草原上的伴奏音樂(lè)，欣賞內(nèi)蒙古大草原的風(fēng)景，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受草原之美）【設(shè)計(jì)意圖】本歌曲本身就是個(gè)非常動(dòng)聽(tīng)成功的歌曲，讓學(xué)生第一時(shí)間來(lái)感受歌曲的美感。2. 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1） 學(xué)生先聆聽(tīng)第一次，然后要求學(xué)生聽(tīng)完歌曲后講述畫(huà)面。2）播放畫(huà)面蒙古大草原，比較學(xué)生所講出的畫(huà)面情景創(chuàng)設(shè)情景。（可以多聽(tīng)一次）（二）點(diǎn)題同學(xué)們剛剛播放的視頻里，你們都看到了什么啊？對(duì)大草原、牛羊 蒙古包 大家覺(jué)的那里

3、的景色美嗎？很美。 今天我們學(xué)習(xí)的就是和草原有關(guān)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)的第六頁(yè)今天學(xué)習(xí)草原上（三）新歌教學(xué)1、聆聽(tīng)歌曲（感受情緒）剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)了一次歌曲的旋律，現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一次聽(tīng)完后請(qǐng)你說(shuō)出你的感受（播放歌唱版本草原上）很好聽(tīng)我仿請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受，你聽(tīng)完了感覺(jué)怎么樣？很美，佛看到了2、讀歌詞（了解歌曲中是怎樣描寫(xiě)草原風(fēng)景的）1）老師有感情的帶讀歌詞，（效果是在讀歌詞過(guò)程中去感染學(xué)生）2）學(xué)生模仿跟著老師再讀一遍歌詞、有感情的讀3）再一次聆聽(tīng)歌曲（進(jìn)一不感受歌曲的情緒） 在過(guò)門(mén)笛子吹響的時(shí)刻像學(xué)生們述說(shuō)：一個(gè)美麗的草原藍(lán)天是那么的高，太陽(yáng)照耀著一望無(wú)際的草原， 很美很美草 原上有羊兒馬兒在奔跑，

4、請(qǐng)聽(tīng)（說(shuō)的過(guò)程中注意要繪聲繪色的，有感情的說(shuō)故事以便符合曲子過(guò)門(mén)音樂(lè)的音樂(lè)氣氛）4）學(xué)唱歌曲大家可以看到歌曲很短，我們剛剛已經(jīng)聽(tīng)了幾次都已經(jīng)很熟悉了現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱歌曲5） 帶著學(xué)生跟著老師的鋼琴演唱，注意唱的時(shí)候不要大聲，大家要唱出對(duì)草原的贊美之情6）針對(duì)演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以提示和改正。7）分組演唱第一段第一句女演唱第二句由男聲演唱，第二段 全班齊唱，結(jié)束句把第二段第二句重復(fù)一次漸慢結(jié)束全曲8）加進(jìn)打擊樂(lè)伴奏：碰鈴2 對(duì)沙錘 1 對(duì) ，老師先示范怎樣正確伴奏樂(lè)器使用方法，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)伴奏歌曲，全班加伴奏表演一次9）嘗試環(huán)節(jié)加進(jìn)簡(jiǎn)單的舞蹈為歌曲伴舞10 ）教學(xué)成果展示：全班一起表演學(xué)習(xí)的歌曲草

5、原上這個(gè)時(shí)候我們要想象我們就是蒙古族的男子漢，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加進(jìn)來(lái)。八、強(qiáng)調(diào)呼吸訓(xùn)練一、呼吸是歌唱的動(dòng)力。首先訓(xùn)練“呼吸”的好處是：呼吸是源動(dòng)力，有了動(dòng)力才有聲音，符合事物的規(guī)律。同學(xué)們上音樂(lè)課時(shí)，很少專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練“呼吸”，合唱訓(xùn)練從“呼吸”開(kāi)始，學(xué)得快、記得住、用得上。氣息的基本練習(xí)：1 調(diào)動(dòng)情緒讓同學(xué)們站立， 兩手叉腰（ 用手感覺(jué)腹部是否擴(kuò)漲 ） ，象只蜜蜂飛到花叢里，看! 美麗的鮮花，多么香啊!2“聞花”用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣 （ 大約用21 秒完成 ） 。3保持吸氣后隨之憋氣，保持四拍（4 秒鐘 ）。4放氣氣從牙縫里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開(kāi)始一口氣數(shù)六拍（6 秒鐘 ） ，繼而八拍或到十拍。通過(guò)上述練習(xí)，讓同學(xué)們體會(huì)深呼吸，要保持（ 氣息控制） ，慢呼吸 （ 氣息的運(yùn)用） 等各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。接下來(lái)是“嘆氣”練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谏钗鼩庵?，連聲嘆息（ 很深的 ） ， 去體會(huì)氣息的深度感覺(jué)是在胸口以下實(shí)際上是歌唱時(shí)所用的氣息支點(diǎn)。然后是“彈氣”，練習(xí)，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳 ! 咳 ! ”直至氣息沒(méi)了。 可以發(fā)現(xiàn)每喊一聲“咳”，同時(shí)腹部、腰部 （ 在腰帶周?chē)?是向外擴(kuò)漲一