中班藝術活動《畫自己》.doc

1、中班藝術活動畫自己【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心。【活動準備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。【活動過程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？ （眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜

2、歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最 好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。 ）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心

3、。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提 高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清

4、楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt ）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征

5、會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本， 特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的， 嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-08-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信

6、心?！净顒訙蕚洹坑變鹤詭У慕谡掌粡垼瑘D畫紙、水彩筆、蠟筆。【活動過程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？ （眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜 歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫

7、之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法

8、，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點:1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師

9、要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt ）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師

10、的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。 在畫的時候一邊說出這個 幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的， 嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-08-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心?！净顒訙蕚洹坑變鹤詭У慕谡掌粡?，圖畫紙、水彩筆、蠟筆【活動過程】（一）幼兒自

11、我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀 干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的

12、臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征 和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教

13、學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提 高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性 經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特

14、征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己

15、為范本， 特征不夠突 顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的， 嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-08-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心?！净顒訙蕚洹坑變鹤詭У慕谡掌粡垼瑘D畫紙、水彩筆、蠟筆。【活動過程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？ （眼睛、眉毛、

16、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫

17、，突出自己的主要外形特征 和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在 畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。

18、2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性 經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法

19、，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本， 特征不夠突 顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對

20、教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-08-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心?！净顒訙蕚洹坑變鹤詭У慕谡掌粡垼瑘D畫紙、水彩筆、蠟筆。【活動過程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎

21、？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫

22、之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。 ）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有

23、了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個

24、人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt ）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本， 特征不夠突 顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的

25、時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的， 嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-08-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心。【活動準備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆?！净顒舆^程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？ （眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀 干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說

26、。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜 歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導

27、。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起

28、到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方這就需要臉型、嘴巴、法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同. 在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出示班上

29、兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本， 特征不夠突 顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的， 嘴巴小小的等，

30、及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-08-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心。【活動準備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆【活動過程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我

31、介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征 和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己

32、最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提 高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流

33、，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們

34、長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本， 特征不夠突 顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的， 嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-0

35、8-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心?！净顒訙蕚洹坑變鹤詭У慕谡掌粡垼瑘D畫紙、水彩筆、蠟筆。【活動過程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹。（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天

36、老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個

37、活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有

38、幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt ）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，

39、再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大， 對幼兒在繪畫 中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本， 特征不夠突 顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。 范畫時教師以自己為 范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇 1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。 在畫的時候一邊說出這個 幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的, 嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其特征。2019-08-04【活動目標】1 .能畫出自己的主要特征。2 .通過畫自己提高自信心。

40、【活動準備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆?！净顒舆^程】（一）幼兒自我介紹1 .師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋， 臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋 友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁 邊的小朋友說一說。2 .引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說 自己的形象特征。3 .請個別幼兒自我介紹（二）引題與示范1 .引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜 歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋

41、友看看老師是怎樣畫的。2 .教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導1 .提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）2 .幼兒分組作畫，教師巡視指導。（四）展示與分享1 .組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2 .小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn) 出來了，我們每個人都有自己最棒的一面， 我們要對自己有信心。二、活動評析這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自 己的思路和想法，值得我

42、們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：1 .準備充分無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。2 .能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”中班孩子個性開始凸顯， 有了 一定的獨立性。本次活動通過畫 自己了解自己與眾不同的地方， 對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好 的作用。3 .教學環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼 兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是 展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：1 .導入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引

43、導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱， 作為教師應采取有效的觀察方 法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、 臉型、嘴巴、 發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。 建議老師就可以出 示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt ）作為對比的 對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察弁說說他們長得有什么不一 樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會 表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2 .教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。 在畫的時候一邊說出這個 幼兒的臉部特征一邊進行范畫， 如他的臉是圓圓的，眼睛大大的， 嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣） 。一邊說 一邊畫的作用在于強調如何表現(xiàn)其