山西省忻州市高考數(shù)學(xué) 專(zhuān)題 用word做框圖復(fù)習(xí)課件

1、用用Word2002繪制流程圖繪制流程圖常見(jiàn)的程序框常見(jiàn)的程序框流程線(xiàn)及各自表示的功能流程線(xiàn)及各自表示的功能圖形符號(hào)圖形符號(hào)名稱(chēng)名稱(chēng)功能功能終端框終端框(起止框起止框)表示一個(gè)算法的表示一個(gè)算法的 起始起始和和結(jié)束結(jié)束輸入、輸出框輸入、輸出框表示一個(gè)算法表示一個(gè)算法輸入和輸入和 輸出輸出 的信息的信息處理框處理框(執(zhí)行框執(zhí)行框)賦值、計(jì)算賦值、計(jì)算續(xù)上頁(yè)續(xù)上頁(yè)圖形符號(hào)圖形符號(hào)名稱(chēng)名稱(chēng)功能功能判斷判斷框框判斷某一條件是否成立，成立判斷某一條件是否成立，成立時(shí)在出口處標(biāo)明時(shí)在出口處標(biāo)明“是是”或或“Y”；不成立時(shí)標(biāo)明；不成立時(shí)標(biāo)明“否否”或或“N”流程流程線(xiàn)線(xiàn)連接程序框連接程序框連接連接點(diǎn)點(diǎn)連接程

2、序框圖的兩部分連接程序框圖的兩部分流程圖展示流程圖展示繪制流程圖的步驟繪制流程圖的步驟1. 打開(kāi)Word2007，單擊“插入”工具欄上的“形狀”，選擇“流程圖”里邊所需的圖框符號(hào).2. 單擊文檔中要插入流程圖的位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪圖.3. 如果需要添加其他的圖框，重復(fù)步驟12，然后根據(jù)需要排列圖框.4. 用流程線(xiàn)連接圖框：在“形狀”里邊選擇“線(xiàn)條”，單擊所需的流程線(xiàn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)用流程線(xiàn)將兩個(gè)圖框連接起來(lái).續(xù)上頁(yè)續(xù)上頁(yè)5. 重復(fù)第4步，直到用適合的流程線(xiàn)把所有的圖框連接起來(lái).6. 在圖框中輸入文字說(shuō)明：選中圖框，單擊右鍵，選擇“編輯文字”，然后在圖框中鍵入文字說(shuō)明.7. 如果需要在流程線(xiàn)的附近添加文字

3、，單擊工具欄上的“插入”，選擇“文本框”，單擊“橫排文本框”或“垂直文本框”，然后在文本框中鍵入文字說(shuō)明.教師演示例題教師演示例題高中數(shù)學(xué)（人教A版）必修三P9例3：已知一個(gè)三角形三條邊的邊長(zhǎng)分別為a,b,c,利用海倫-秦九韶公式設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算三角形面積的算法，并畫(huà)出程序框圖表示.教師示例繪制流程圖教師示例繪制流程圖示例：開(kāi)始輸入a,b,c輸入p=(a+b+c)/2s輸出S結(jié)束()()()Sp p a p b p c高中數(shù)學(xué)必修三高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們繪制一個(gè)計(jì)算學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜四門(mén)課的總分的流程圖.流程圖流程圖示例：開(kāi)始輸入a,b,c,dy=a+b+c+d輸出y結(jié)束用

4、同樣的方法也可以繪制結(jié)構(gòu)圖用同樣的方法也可以繪制結(jié)構(gòu)圖選修1-2P81習(xí)題4.2A組 1.重新設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)2第一章“空間幾何體”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖.B組 1.總結(jié)所有有關(guān)函數(shù)的內(nèi)容，畫(huà)出組織結(jié)構(gòu)圖.“空間幾何體空間幾何體”知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例一知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例一“空間幾何體空間幾何體”知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例二知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例二“函數(shù)函數(shù)”知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例一知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例一“函數(shù)函數(shù)”知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例二知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例二“函數(shù)函數(shù)”知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例三知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示例三二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的世界二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的世界,隨著隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,教育走信息教育走信息化之路已成必然。化之路已成必然。2000年年12月月,我國(guó)前教育部部長(zhǎng)陳至立我國(guó)前教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上明確在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上明確指出：指出： 在開(kāi)好信