小動(dòng)物排隊(duì)教案

1、小動(dòng)物排隊(duì)教案篇一：小班數(shù)學(xué)：動(dòng)物排隊(duì)】小班數(shù)學(xué)：動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)：動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)將物體按從大到小或從小到大的順序排列。2.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，會(huì)講述出排列的順序。3.能用語言講述排列的結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備：教具： 動(dòng)物圖片（烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只） 學(xué)具： 各小組各一套動(dòng)物排隊(duì)的圖片活動(dòng)過程：1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：森林里要舉行音樂會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加?？墒菂⒓舆@ 個(gè)音樂會(huì)有個(gè)要求，就是小動(dòng)物們必須得整齊的隊(duì)伍去，這可難倒 了小動(dòng)物們了，因?yàn)樗麄儚膩頉]有排過隊(duì)呀！這可怎么辦呢？小朋友們，我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?.集體活動(dòng)（1）認(rèn)識(shí)大小不同的小動(dòng)物 師：

2、看，有小動(dòng)物來參加音樂會(huì)了，我們來看看是誰來了？（出示 圖片烏龜）我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有 什么不一樣??？引導(dǎo)幼兒說：有大烏龜，小烏龜（并用身體動(dòng)作來表示烏龜?shù)拇笮。?教師引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。（2）按順序給烏龜排隊(duì)師：請(qǐng)小朋友們來想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊(duì)？排完后， 請(qǐng)小朋友們一起來說一說排列的順序（最大的、大的、小的或小的、 大的、最大的）（3）出示其它動(dòng)物，鞏固練習(xí) 師：在小朋友的幫助下，小烏龜們順利的進(jìn)入了音樂會(huì)，又有其它 的笑動(dòng)物來了，來看看是誰來了？（蝴蝶）有幾只呀？（四只：最 大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）師

3、： 現(xiàn)在難度可變大了呀， 現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊(duì)？ 仔細(xì)想一想 （請(qǐng)幼兒到黑板上排序）（4）依樣接放，交替排序 師：看，又有小動(dòng)物來了，是誰呀？（出示圖片小狗和小兔子各兩 只） 這次來的小動(dòng)物更復(fù)雜了， 小朋友們有沒有信心幫助小動(dòng)物們 整齊的排好隊(duì)？（1、兩只兔子，兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子3、 一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）3 .小組活動(dòng)接著給動(dòng)物排隊(duì)每3人一組，每組準(zhǔn)備不一樣的動(dòng)物卡片，小組討論共同商討如何 整齊排隊(duì)，將小動(dòng)物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。請(qǐng)小朋友帶著排列好的小動(dòng)物圖片到前面展示，說一說他們是怎樣 幫助小動(dòng)物們排隊(duì)的?！酒航o小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)反思】給小動(dòng)

4、物排隊(duì)活動(dòng)反思班級(jí)科目：中班數(shù)學(xué) 教師： 王光蓮 情境的創(chuàng)設(shè)能讓幼兒關(guān)注教學(xué)，所以活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)來吸 引幼兒對(duì) 各種動(dòng)物數(shù)量的關(guān)注，從而主動(dòng)點(diǎn)數(shù)和歸納數(shù)量，在觀察點(diǎn)數(shù)的基 礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按照從少到多的規(guī)律來排列動(dòng)物，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒對(duì)13的動(dòng)物能一眼看出數(shù)量，47的數(shù)量能完整點(diǎn)數(shù)，不漏數(shù)。為了讓每個(gè)幼兒能積極地 參與，幼兒實(shí)踐環(huán)節(jié)采用了集體游戲，幼兒人手一張數(shù)卡，按照顏色分組并以 數(shù)量多少來排序，但是如果能用動(dòng)物形象的數(shù)卡可能會(huì)更形象效果更好。2012-10-9【篇三：小動(dòng)物排排隊(duì)】小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次 序，并能用敘述詞表示物體的排

5、列次序。2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1-5的數(shù)字卡片。2、幼兒操作材料人手一張活動(dòng)過程：一、 給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。1、 今天，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它 們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換 了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？2、小動(dòng)物去郊游天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示 火車，嗚，火車進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)玻?小朋友請(qǐng)注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？小動(dòng)物們誰排在第一？誰排在第二？誰排在第五？讓幼兒回答。小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號(hào)碼，怎 么辦呢？（請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼）請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂。 請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：小兔排在第幾？小朋 友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小 動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問：第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾 節(jié)車廂？（幼兒個(gè)別回答或集體回答）小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚-火車開了，小朋友跟小動(dòng)物再見。二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家 了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5