家園的呼喚復(fù)習(xí)課

1、彭衛(wèi)芳彭衛(wèi)芳北師大版五年級上冊北師大版五年級上冊“家園的呼喚家園的呼喚”單單元元家園的呼喚家園的呼喚1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦冬景冬景。增強環(huán)保意識，懂得保護環(huán)境從身邊做起，。增強環(huán)保意識，懂得保護環(huán)境從身邊做起，從小事做起，了解環(huán)境保護的的途徑和方法。從小事做起，了解環(huán)境保護的的途徑和方法。2、體會舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等說明、體會舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法的表達作用。方法的表達作用。3、掌握本單元會讀和會寫的生字及摘錄筆記中的掌握本單元會讀和會寫的生字及摘錄筆記中的詞句。詞句。 題目題目體裁體裁主要內(nèi)容主要內(nèi)容對人類的對

2、人類的希望希望 說明方法說明方法只有一個只有一個地球地球 鳥兒的偵鳥兒的偵察報告察報告綠色千島綠色千島湖湖中國人，中國人，你為什么不你為什么不生氣生氣 仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙，被暴仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙，被暴雨的長鞭（雨的長鞭（ ），被低沉的怒雷（），被低沉的怒雷（ ），被刺進大地倏忽消逝），被刺進大地倏忽消逝的閃電（的閃電（ ），馬，這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，），馬，這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運動中擴山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一

3、片（展，成為一片（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）！爭先恐后，）！爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，（兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，（ ）臨危不懼、收拾殘）臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下局的大將；小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。卻毫無聲響，喊聲像

4、一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。 1根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。2仔細閱讀語段，說一說這一段主要寫了什么。仔細閱讀語段，說一說這一段主要寫了什么。 _抽打著抽打著 恐嚇著恐嚇著 激奮著激奮著 喧叫喧叫紛亂紛亂儼然儼然快速移動的集團沖鋒快速移動的集團沖鋒1、每課、每課會讀會讀和和會寫會寫的生字的生字;2 、課文中加拼音的字課文中加拼音的字讀音；讀音；3、每課、每課主要內(nèi)容主要內(nèi)容及及課后問題課后問題；4、每課學(xué)到的、每課學(xué)到的寫作方法寫作方法；5、課文中的、課文中的批注批注內(nèi)容；內(nèi)容；6、語文天地語文天地中的內(nèi)容。中的內(nèi)容。 1、聽寫詞句、聽寫詞句 2 2、給漢字加拼音。、給漢字加拼音。群

5、星璀（群星璀（ ）璨（）璨（ ） 擎（擎（ ）雨蓋）雨蓋聞名遐（聞名遐（ ）邇（）邇（ ） 污穢（污穢（ ）3 3、注音：、注音：遨（遨（ ）游）游 毀（毀（ ）壞）壞 枯竭（枯竭（ ）恩賜（恩賜（ ） 礁（礁（ ）石）石 胚（胚（ ）胎）胎 嗚咽（嗚咽（ ） 公頃公頃 （ ） 富庶（富庶（ ） 4 4、多音字、多音字 扁扁率率bin ( )pin ( )l ( )shui ( )1、聽寫詞語、聽寫詞語資源資源 節(jié)制節(jié)制 污染污染 威脅威脅 雄姿雄姿 儲蓄儲蓄 津津有味津津有味 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥 2、給漢字加拼音。、給漢字加拼音。群星璀（群星璀（cu ）璨（）璨（ cn ） 擎（擎（ qng

6、）雨蓋）雨蓋聞名遐（聞名遐（ xi ）邇（）邇（r ） 污穢（污穢（hu ）3、二類字注音：、二類字注音：遨（遨（o ）游）游 毀（毀（ hu ）壞）壞 枯竭（枯竭（ji ）恩賜（恩賜（ c ） 礁（礁（jio ）石）石 胚（胚（ pi ）胎）胎 嗚咽（嗚咽（ y ） 公頃公頃 （qng ） 富庶（富庶（sh ） 4、多音字、多音字扁（扁（ bin ）（）（ 扁擔(dān)扁擔(dān) ） 率（率（ l ）（）（ 效率效率 ）扁（扁（ pin ）（）（ 扁舟扁舟 ） 率（率（ shui ）（）（ 率領(lǐng)率領(lǐng) ） (1)(1)、背誦單元古詩。、背誦單元古詩。(2)(2)、說明文、說明文只有一個地球只有一個地球綠色千

7、島湖綠色千島湖要告訴我們什么？要告訴我們什么？(3)(3)、鳥兒的偵察報告鳥兒的偵察報告一文要揭示的主題是一文要揭示的主題是什么？什么？(4)(4)、學(xué)完、學(xué)完“家園的呼喚家園的呼喚”單元，你都學(xué)會了哪單元，你都學(xué)會了哪些寫作方法？些寫作方法？1 1、只有一個地球只有一個地球一文，作者為什么說只有一個一文，作者為什么說只有一個地球？地球？_。2 2、通過查資料，你還了解到地球面臨哪些危害？、通過查資料，你還了解到地球面臨哪些危害？_。4、你怎么理解、你怎么理解綠色千島湖綠色千島湖的？的？ _5、學(xué)習(xí)了本單元，你最大的收獲是、學(xué)習(xí)了本單元，你最大的收獲是:_:_ 讀讀只有一個地球只有一個地球做題

8、做題一、關(guān)聯(lián)詞語填空。一、關(guān)聯(lián)詞語填空。1地球的資源（地球的資源（ ）上帝的恩賜，（）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。成的。 2我們（我們（ ）要好好保護地球，（）要好好保護地球，（ ）它是我們賴以生存的唯一的）它是我們賴以生存的唯一的家園。家園。 二、指出各句的說明方法。二、指出各句的說明方法。1在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（ ）2地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）3科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（地。（ ）三、根據(jù)理解填空。三、根據(jù)理解填空。1.聯(lián)系課文，說說地球聯(lián)系課文，說說地球“可愛可愛”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？“容易破碎容易破碎”又表現(xiàn)又表現(xiàn)在哪？這樣寫的目的是什么？在哪？這樣寫的目的是什么？2.“別無去處別無去處”是什么意思？為什么說如果地球破壞了，我們別無去是什么意思？為什么說如果地球破壞了，我們別無去處？處