2022年《百分數(shù)的認識》說課教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載百分數(shù)的熟識說課稿我說課的內(nèi)容是：北師大版五年級下冊第64 到 66 頁的百分數(shù)的熟識，我將從教材、教法、學法、過程、板書幾個方面進行分析；一、把握教材、領(lǐng)會目標；教材分析百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，教材特別重視百分數(shù)意義的懂得，設(shè)計了“比一比”的活動，目的是從實際情境中抽象出百分數(shù)，體會引入百分數(shù)的必要性，然后，教材支配了“讀一讀，說一說”的活動，目的是結(jié)合生活實際懂得百分數(shù)的含義，體會百分數(shù)的意義；為此，我把本課教學目標設(shè)計為教學目標：1、學問與技能：經(jīng)受從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引

2、入百分數(shù)的必要性，懂得百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)；2、過程與方法：通過觀看、比較、歸納等學習方法，懂得百分數(shù)的意義；3、情感、態(tài)度、價值觀：讓同學感悟數(shù)學與日常生活是親密相關(guān)的，并適時地滲透思想訓練；依據(jù)教材的編寫意圖和同學現(xiàn)有的學問條件，我確定教學重、難點；懂得百分數(shù)的意義，把握它的讀法和寫法為本課教學重點；教學難點為百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)分；二、教法敏捷，突出主體；教學有法，教無定法；依據(jù)本課的編寫意圖和學問特點，我努力創(chuàng)設(shè)“生活引入抽象概括鞏固拓展”的教學模式，引導同學從熟識的生活情境中探究百分數(shù)，體會數(shù)學就在身邊，藏在身邊，激發(fā)同學的探究欲望，組織同學自主探究，充分表達同學的主體性

3、和主動性；三、學法多樣，拓展創(chuàng)新；在學法指導上，我遵從同學“初步感知形成概念敏捷應(yīng)用”的認知進展規(guī)律， 細心設(shè)計生活情境；利用比一比、想一想、說一說、試一試等活動，促使同學多種感官參加，激發(fā)同學的愛好，讓同學愿學、樂學、會學；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載四、教學過程，教學評判；依據(jù)本課教學目標，我的教學過程設(shè)計如下：1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知；以談話的形式進入： “ 2021 年秋季以來我國西南五省市遭受百年一遇的特

4、大旱災(zāi)，大片 耕地干枯開裂，許多蓄水池都干得裂縫了，小麥絕收，果樹奄奄一息，飲水困難；但中國人是頑強的，我們團結(jié)友愛，戰(zhàn)勝旱災(zāi)，最終迎來了將雨；農(nóng)夫也開頭了新一輪的耕種；在耕種前某科技小組做了一次黃豆種子發(fā)芽試驗，3 天后種子的發(fā)芽情形如下表；品種試驗種子數(shù)/ 粒發(fā)芽種子數(shù) /粒一號205二號257三號5011你認為哪個品種的發(fā)芽情形最好？同學經(jīng)過爭論會從看法不一到三個品種的發(fā)芽的種子數(shù)占試驗種子數(shù)的幾分之幾（也就是發(fā)芽率）這方面進行比較，從而得到5、 7、 11 三個202550分數(shù)，如何比較這三個分數(shù)的大小呢？同學想到要進行通分，從而得到三個分母為100 的分數(shù) ： 25 、10028 、

5、10022 ，百分數(shù)在實際生活中應(yīng)用特別廣泛，我估量同學會提出寫成百分數(shù)的100形式，并請這位同學示范把22 寫成百分數(shù)，得到22%，10022 可以寫作 22%，寫百分數(shù)時一般100先寫百分號前面的數(shù)，再寫百分號，百分號先寫左上方的小圓圈，再寫斜杠，最終寫右下方的小圓圈，小圓圈要比“0”小，以示區(qū)分，讀作百分之二十二；然后同學練習把25 、10028100寫成百分數(shù)，再讀出百分數(shù)，從而引出課題百分數(shù)的熟識；這里我仍問同學“為什么要寫成百分數(shù)呢？”是為了便于比較；出現(xiàn)這一問題與數(shù)據(jù)，目的是讓同學明白當三個分數(shù)分母不同時不好比較，都寫成百分數(shù)就簡單比較了，初步讓同學體會百分數(shù)產(chǎn)生的必要性；我接著

6、問：生活中仍有哪些數(shù)據(jù)用百分數(shù)表示更簡單比較大小呢？我依據(jù)同學的回答導出書本中第一個例子，同學會嘗試把表示三位球員進球情形的分數(shù)進行改寫：18 =2090 =90%，1007 = 70 =70%，1010021 =2584 =84%；這個過程中，同學實踐了寫百分數(shù)，明確這三個百分數(shù)表示的100就是他們的進球率，一看就知道該選7 號隊員踢罰點球，進一步體會百分數(shù)便于比較，同時，感悟百分數(shù)只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不表示一個數(shù)的值，所以百分數(shù)也叫百分比或百分率；（板書）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精

7、品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載聯(lián)系同學的生活實際，體會百分數(shù)產(chǎn)生的必要性及其意義，并會讀會寫百分數(shù)，既激發(fā)了同學的學習愛好，使同學主動地進入學習情境，又滲透了數(shù)學來源于生活并服務(wù)于生活的教學理念；2、舉例熟識，加深體驗；教學過程中，溝通起著特別重要的作用，為了加深體會百分數(shù)意義，我以小組爭論溝通的方式讓同學共享他們搜集到的百分數(shù)，說說自己所找的百分數(shù)表示什么？同學相互溝通， 相互補充，相互完善，成了課堂真正的主人，進一步鞏固對百分數(shù)意義的懂得；并請小組代表說給全班同學一起共享；例子：（ 1）第五次全國人口普查結(jié)果說明：目前我國男性人口

8、約占總?cè)丝诘?52%，女性人口約占總?cè)丝诘?48%；同學可能會說 52%、48%表示每 100 人當中約有 52 人是男性，有 48 人是女性；我國人口中男性多，女性少；（ 2）出勤人數(shù)占學校同學數(shù)的百分之九十五；同學先把百分之九十五寫作95%，然后同學會說它表示今日學校同學的出勤率為95%；（ 3）仍有衣服里表示棉質(zhì)含量的百分數(shù)、飲料罐表面的百分數(shù)，2002 年北京城市綠化掩蓋率，電腦下載時顯現(xiàn)的百分數(shù)，各種食物中蛋白質(zhì)含量等等（ 5）在最新的 NBA本賽季各項技術(shù)統(tǒng)計排行榜上，姚明在11 場競賽中 61 投 43 中，命中率高達 70.5%；（ 6）據(jù)明白，某西歐國家發(fā)射人造衛(wèi)星的勝利率為

9、90%，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的勝利率是100%；在發(fā)射人造衛(wèi)星的勝利率方面，同學會說90%表示某西歐國家勝利發(fā)射人造衛(wèi)星的總數(shù)占總發(fā)射次數(shù)的百分之九十，百分之百表示我國每次發(fā)射人造衛(wèi)星都是勝利的；可以看出 中國的航空航天技術(shù)在世界居于領(lǐng)先位置，作為中國將來的花朵，我們感到驕傲嗎？通過這些例子，也讓同學體會到百分數(shù)與日常生活是親密相關(guān)的；3、鞏固練習，深刻懂得；在同學把握了百分數(shù)的意義后，設(shè)計練習：為了鞏固百分數(shù)的讀和寫，我結(jié)合旱災(zāi)與2021 年雪災(zāi)的情境，設(shè)計了以下練習題：小黑板出示：（一）讀讀寫寫：（ 1） 2021 年秋季以來，全國有5 個省市受旱災(zāi)，約占全國省市的14%， 14%讀作：（ 2

10、） 2021 年雪災(zāi)受災(zāi)人口達78 千萬，占全國人口的5.6%；5.6% 讀作：（ 3）據(jù)國家發(fā)改委網(wǎng)消息：2021 年 2 月 20 日止，南方電網(wǎng)因災(zāi)停電的90 個縣 100%復原電網(wǎng)供電；百分之一百寫作：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載（ 4） 2021 年春運第一天，從宜昌站開通5 趟暫時列車送客，送客總?cè)藬?shù)是原方案的百分之一百一十；百分之一百一十寫作：110%表示什么呢？表示送客總?cè)藬?shù)超過了原方案，目的是讓

11、民工盡早回家過年，對同學進行思想品德訓練；我再讓同學觀看這些百分數(shù)有什么相同和不同之處？同學通過觀看發(fā)覺：百分數(shù)都不帶單位，百分號前的數(shù)可以是小數(shù)或整數(shù)，有的比小于100，有的大于或等于100；為了區(qū)分分數(shù)與百分數(shù)，我讓同學進行挑選：（二）精挑細選（ 1）雪災(zāi)期間，京珠高速大路受到冰雪的影響被迫封路，經(jīng)過解放軍和武警戰(zhàn)士的日夜清掃，到 2 月 12 日為止，已修的占全長的（B），剩 10沒修，很快就能復原通車；A、90%千米B、90%C 、90 千米100（ 2）發(fā)一度電耗煤重量是（A）左右；A、 97 噸B、97%噸C 、 97%100同學很快發(fā)覺：第1 題問的是已修與全長的關(guān)系，不應(yīng)當帶有

12、單位，所以挑選B；第 2 題問的是一個詳細的數(shù)量，所以應(yīng)當選A；通過挑選，同學發(fā)覺：分數(shù)既可以表示兩個數(shù)之間 的關(guān)系，不帶單位名稱，又可以表示一個詳細的數(shù)量，帶有單位名稱；而百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，不帶單位名稱；這樣，既融入了整節(jié)課的教學情境，又能達到區(qū)分分數(shù)與百分數(shù)的目的，突破教學難點；接著，我讓同學進行判定：（三）判定對錯（ 1）分母是 100 的分數(shù)叫做百分數(shù)；（）（ 2）百分數(shù)也叫百分比或百分率； （）（ 3）一根電線桿高12 %米；（ ）（ 4） 39 千克=39%千克；（ ）100讓同學說說判定對錯的理由，既加深對百分數(shù)意義的懂得，又進一步區(qū)分百分數(shù)與分數(shù)的異同；（四）設(shè)計圖

13、案在此基礎(chǔ)上，我讓同學觀看課本圖案后設(shè)計圖案；第一幅圖，同學通過數(shù)一數(shù)可以知道藍色部分占整幅圖的24%；“那白色部分占多少呢？”精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載有的同學依舊會用數(shù)的方法，但也有同學提出用運算的方法：得到白色部分占整幅圖的76%；其次幅圖不能再用數(shù)的方法來解決，引導同學認真觀看，發(fā)覺通過移一移、拼一拼，藍色部分和白色部分各占整幅圖的一半，也就占整幅圖的50%；24%加 76%，50%加 50%都等于 100%，也就是整幅圖；接著，我請同學當“小小設(shè)計師”，我設(shè)計了兩個層次，先讓同學設(shè)計一幅占整幅圖的30%的圖案；其次個層次，讓同學自由設(shè)計，并告知大家設(shè)計的是什么？然后說出所設(shè)計的圖案占整幅圖的百分之幾，各種顏色的方格又占整幅圖的百分之幾；這個環(huán)節(jié)，為同學供應(yīng)了 自主創(chuàng)作的空間，培育了同學的動手操作才能，使本節(jié)課的教學得到了升華；5、板書設(shè)計這是本課的板書設(shè)計，突顯了學習內(nèi)容，設(shè)計美觀、有用；五、預(yù)期成效數(shù)學的魅力在于生活，數(shù)學的生命在于探究；我結(jié)合生活中的情境，引導同學自主探究學問，我信任同學在這節(jié)課中不但把握了學問，仍受到了“一方有難，八方支援”的