2022年《科技小組活動(dòng)》教案第一課時(shí)(詳)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載信息窗 1-科技小組活動(dòng)1教學(xué)內(nèi)容 : P4-5 頁(yè)內(nèi)容 ；教學(xué)目標(biāo)：1、數(shù) 10 以?xún)?nèi)的數(shù)，懂得10 以?xún)?nèi)數(shù)的意義2、會(huì)讀、寫(xiě) 1 5 各數(shù)，能嫻熟說(shuō)出各數(shù)的組成教學(xué)重難點(diǎn)： 數(shù)的寫(xiě)法和組成教學(xué)預(yù)備 ： 掃描圖、課件教學(xué)過(guò)程 ：一、引導(dǎo)同學(xué)觀看：這是一幅以“科技小組活動(dòng)”為主題的綜合信息圖；圖中可以看 到：天空中有 1 枚火箭、5 架飛機(jī)；地面上有 3 位小伴侶在發(fā)射火箭，有 5 位小伴侶在遙控飛機(jī)；圖中仍有1 個(gè)太陽(yáng)、 1 座房子和 4 棵樹(shù)等其他信息；同學(xué)獨(dú)立觀看：說(shuō)說(shuō)圖中都畫(huà)了些什么？師：誰(shuí)能按

2、肯定的次序說(shuō)一說(shuō)你看到的？（老師要特殊關(guān)注同學(xué)是否能夠利用圖中的實(shí)物有序地去數(shù)；對(duì)能有序去數(shù)的同學(xué)說(shuō)， 老師要準(zhǔn)時(shí)予以夸獎(jiǎng)；）二、數(shù) 1-10 各數(shù)1、針對(duì)信息窗的情境圖綻開(kāi)：師生互動(dòng) 1：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：圖中有這么多好玩的東西， 下面就讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量好嗎？師：天上有幾架習(xí)機(jī)？生可能會(huì)說(shuō)：天上有5 架飛機(jī)；師：同學(xué)們真了不得， 你仍知道嗎？你們現(xiàn)在就找到了第一個(gè)數(shù)學(xué)信息；（5 架就是飛機(jī)

3、的數(shù)量，稱(chēng)做數(shù)學(xué)信息； ）你仍能從圖中找也其它的數(shù)學(xué)信息嗎？生可能會(huì)說(shuō) 1：草地上有 4 棵樹(shù)；生可能會(huì)說(shuō) 2：天上有 1 個(gè)太陽(yáng)；生可能會(huì)說(shuō) 3：1 個(gè)火箭飛上了天；師：大家觀看得很認(rèn)真， 誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （指導(dǎo)同學(xué)看課本，明白什么是數(shù)學(xué)問(wèn)題； ）生可能會(huì)說(shuō)：放火箭的有多少個(gè)同學(xué)？師：同桌兩個(gè)數(shù)一數(shù)， （同學(xué)好玩地觀看）數(shù)好了可以站起來(lái)；生可能會(huì)說(shuō) 1：有 1 個(gè)同學(xué)放火箭；生可能會(huì)說(shuō) 2：有 3 個(gè)同學(xué)放火箭；師：怎么他們數(shù)的不一樣呢？生可能會(huì)說(shuō) 1：我們數(shù)的是正在放火箭的同學(xué)；生可能會(huì)說(shuō) 2：我們數(shù)的是全部放火箭的同學(xué)；師：你們說(shuō)的都有道理； 已發(fā)射火箭的是一個(gè)同學(xué)，但假如看全部

4、發(fā)射火箭的就是3 個(gè)同學(xué)；你們看的范疇不同， 數(shù)的人數(shù)也就精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載不同，說(shuō)的都有道理；師：咱們連續(xù)觀看畫(huà)面：誰(shuí)仍能提出不同的問(wèn)題？小組活動(dòng)：小組長(zhǎng)登記同學(xué)提出的有關(guān)問(wèn)題；（老師檢查同學(xué)爭(zhēng)論的情形）師：小組匯報(bào)一下你們組爭(zhēng)論的問(wèn)題；生可能會(huì)說(shuō) 1：有多少個(gè)同學(xué)在看科技活動(dòng)？生可能會(huì)說(shuō) 2：在地上插飛機(jī)模型的有多少個(gè)同學(xué)？生可能會(huì)說(shuō) 3：有多少個(gè)同學(xué)在遙控小飛機(jī)？，2、針對(duì)同學(xué)的體會(huì)綻開(kāi)：師：在你

5、的生活中，你仍知道哪些物體也可以用數(shù)字1、2、3來(lái)表示；（指導(dǎo)同學(xué)明白， 不但圖中物體的數(shù)量可以用數(shù)字來(lái)表示，生的各種物體的數(shù)量也可以用數(shù)字來(lái)表示， 一個(gè)數(shù)字既可以表示一個(gè)詳細(xì)的數(shù)量，也可以表示一種數(shù)量的集合；）三、數(shù)的寫(xiě)法：1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字像什么？2、播放數(shù)字兒歌；3、教學(xué)寫(xiě)法：強(qiáng)調(diào)：1 和 4 的斜度， 2、3、5 的彎度， 特殊加強(qiáng) 3 的寫(xiě)法的訓(xùn)練；寫(xiě) 1-5 各數(shù)：師：同學(xué)們會(huì)讀1、2、3、4、5，那么你會(huì)寫(xiě)這些數(shù)嗎？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - -

6、 - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：（出示上面這幅圖）寫(xiě)數(shù)的時(shí)候第一要學(xué)會(huì)正確的坐姿和正確的握筆姿態(tài)；你看這位同學(xué)是怎么坐的呢？你能象她一樣坐得端正嗎？（老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，訂正同學(xué)的握筆姿態(tài)；） 師：寫(xiě)之前先想一想“1”象生可能會(huì)說(shuō)活中的什么東西？（同學(xué)可能會(huì)說(shuō)自由發(fā)表看法，老師確定每個(gè)同學(xué)可能會(huì)說(shuō)的說(shuō)法）師：“1”應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)看屏幕（課件演示數(shù)字“ 1”的寫(xiě)法）師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)“1”的時(shí)候從哪里起筆？到哪里落筆？你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)好“ 1”？（同學(xué)可能會(huì)說(shuō)充分發(fā)表自己的看法，老師強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)直；） 師：誰(shuí)情愿寫(xiě)給大家看一看？（老師出示田字格，找一名同學(xué)可能會(huì)說(shuō)下來(lái)

7、嘗試寫(xiě)“1”，其余同學(xué)可能會(huì)說(shuō)在練習(xí)本上寫(xiě)一行“1”；）師：（出示立體數(shù)字“ 2”）想一想，“ 2”象生可能會(huì)說(shuō)活中的什么東西？（同學(xué)可能會(huì)說(shuō)自由發(fā)表看法，老師確定每個(gè)同學(xué)的說(shuō)法）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看“2”的寫(xiě)法；（課件演示數(shù)字“ 2”的寫(xiě)法）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：你認(rèn)為寫(xiě)“ 2”的時(shí)候要留意什么？（老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)從哪里起筆、書(shū)寫(xiě)要圓滑、 最終一筆的橫線(xiàn)要寫(xiě)直； ）同學(xué)在田字格練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)一行“2”；3-5 寫(xiě)法的教學(xué)同上；老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“3”和“ 4”的寫(xiě)法；其中寫(xiě)“ 3”時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)，同時(shí)右側(cè)要貼著田字格的豎中線(xiàn)；“ 4”的寫(xiě)法，許