課文座房子最漂亮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、課文座房子最漂亮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文設(shè)計(jì)意圖：識字、寫字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，注重交給識字方法， 力求識用結(jié)合。1 、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段， 采用開火車、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識記能力。2 、在寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、書寫技能和良好習(xí)慣。3 、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。教材分析：本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。 第二句進(jìn)一步說明新房很多， 著重講房前屋后的綠化情況

2、。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際， 疊詞和數(shù)字的運(yùn)用， 使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識 12 個生字。會寫“了、子、門、月” 4 個字和 2 個偏旁“廣、穴”。2 正確、流利地朗讀課文。3 理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會感情。課前準(zhǔn)備 : 相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。教學(xué)流程 :一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景1 、設(shè)境：（課件出示邀請書）大家請看，這是什么？這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請書，邀請大家去參觀一下，你們想去嗎？我們馬上出發(fā)，怎么樣？

3、（播放課件）2 、請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？3 、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。 （遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、小鴨）4 、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們打開書 66 頁，聽老師讀讀吧！2 、現(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文， 不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。3 、請小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語、句子讀給大家聽，其他小朋友來評一評。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn) 9 個三拼音節(jié)和 4 個輕聲音節(jié)）4

4、 、出示帶拼音的生字卡片：誰來當(dāng)小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方？5 、帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。6 、小組合作識記：（ 1）猜猜它是誰？（ 2）新偏旁（ 3）換偏旁等7 、拓展識字方法：其實(shí)我們在生活中每天都能見到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見過這些字？8 、教師組織學(xué)生交流鞏固生字、新詞。三、朗讀課文，感悟課文的語言美1 、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句，并做上記號。2 、朗讀交流：最喜歡哪一句話，為什么？第一句：（ 1）學(xué)生說喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。（

5、也可以在學(xué)生說完理由后，讓他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線）（ 2）換詞讀詩句，通過比較，讓學(xué)生初步體會疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢？（ 3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句：（ 1）學(xué)生說完喜歡的理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。（ 2）說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)學(xué)生把 “花果香、樹成行”圖詞對應(yīng)連線。（ 3）師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的贊美之情。第三、四句：（ 1）指導(dǎo)朗讀第三、四句。自己輕聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)，想想應(yīng)該怎樣讀？請幾位同學(xué)

6、讀。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答： 要數(shù)我們的小學(xué)堂。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣）（ 2）為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）（ 3）有感情地讀好詩歌：自由讀、師生對讀、配樂讀 四、書寫生字1 、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。2 、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。指名說說“了”和“子”的區(qū)別，“門”和“月”的筆順。跟著老師書空。讓學(xué)生說說在寫時(shí)擺準(zhǔn)哪個筆畫比較難。3 、教師在黑板上示范寫，課件出示筆順。4 、學(xué)生說說寫字時(shí)要提醒大家的事情。5 、一個生字寫一個。6 、拿學(xué)生寫好的字到黑板上，讓學(xué)生評一評。五、作業(yè)（二選一）1、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，回家后去把這么