第二十一章信息傳遞

1、虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組第二十一章第二十一章 信息的傳遞信息的傳遞2014312虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組1、電話的誕生、電話的誕生 1876年年貝爾貝爾發(fā)明了電發(fā)明了電話。最簡單的電話由話。最簡單的電話由話筒話筒和和聽筒聽筒組成，組成，話話筒能把聲信號變成電筒能把聲信號變成電信號信號，聽筒能把電信聽筒能把電信號變成聲信號。號變成聲信號。一、電話一、電話復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組2、電話交換機、電話交換機 為了提高線路的利用率，人們發(fā)明了電話交換為了提高線路的利用率，人們發(fā)明

2、了電話交換機。一般電話之間都是通過電話交換機來轉(zhuǎn)接的機。一般電話之間都是通過電話交換機來轉(zhuǎn)接的虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組 3、模擬通信和數(shù)字通信、模擬通信和數(shù)字通信 電話分電話分模擬模擬和和數(shù)字?jǐn)?shù)字兩種。兩種。 在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流時，這在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流時，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況音的頻率、振幅變化的情況完全一樣完全一樣，“模仿模仿”著聲信號的著聲信號的“一舉一動一舉一動”，這種電，這種電流傳遞的信號叫做流傳遞的信號叫做模擬信號模擬信號。使用模擬信。使用模擬信號的通信方式

3、，叫做號的通信方式，叫做模擬通信模擬通信。 用不同用不同符號的不同組合符號的不同組合表示的信號，表示的信號，叫做叫做數(shù)字信號數(shù)字信號。使用數(shù)字信號的通信方式。使用數(shù)字信號的通信方式，叫做，叫做數(shù)字通信。數(shù)字通信。虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組 二、電磁波的海洋二、電磁波的海洋 1、電磁波的產(chǎn)生及傳播、電磁波的產(chǎn)生及傳播 產(chǎn)生：產(chǎn)生：導(dǎo)線中導(dǎo)線中電流的迅速變化電流的迅速變化會會在空間激起電磁波。在空間激起電磁波。 傳播：傳播：電磁波的電磁波的傳播不需要介質(zhì)傳播不需要介質(zhì)， 在 真 空 中 電 磁 波 的 傳 播 速 度 是， 在 真 空 中 電 磁 波 的 傳 播

4、速 度 是310108 8ms虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組2 2、電磁波的波速計算、電磁波的波速計算 c= ff 表示表示波長波長 f f表示表示頻率頻率 c表示表示波速波速 波長波長的單位是的單位是米米(m) 頻率頻率的單位是的單位是赫茲赫茲(Hz) 波速波速的單位是的單位是ms 頻率的單位還有頻率的單位還有千赫千赫(kHz)、兆赫兆赫(MHz)虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組 三、廣播、電視和移動通信三、廣播、電視和移動通信 無線電廣播信號的發(fā)射由廣播電臺無線電廣播信號的發(fā)射由廣播電臺完成。由完成。由“聲信號聲信號 電信號電信號

5、加加載到高頻電磁波載到高頻電磁波 電線發(fā)射電線發(fā)射”。信號。信號的接收由收音機完成。的接收由收音機完成。 虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組 電視是用電視是用電磁波電磁波傳遞傳遞圖像圖像信號和信號和聲音聲音信號。圖像信號是由信號。圖像信號是由“攝像機把攝像機把圖像變成電信號一發(fā)射機把電信號加圖像變成電信號一發(fā)射機把電信號加載到高頻電磁波一發(fā)射天線發(fā)射載到高頻電磁波一發(fā)射天線發(fā)射”。電視機的接收天線把這樣的高頻信號電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，由電視機將圖像信號取出接收下來，由電視機將圖像信號取出并放大，再由并放大，再由顯像管顯像管把它還原成圖像把它還原成圖

6、像。虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組 移動電話機既是無線發(fā)射臺又是移動電話機既是無線發(fā)射臺又是無線接收臺。移動電話是由無線接收臺。移動電話是由電磁波電磁波來傳來傳遞聲音信號。遞聲音信號。 在講話時，它用電磁波把信息發(fā)射在講話時，它用電磁波把信息發(fā)射到空中，同時又從空中捕獲電磁波，得到空中，同時又從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息。移動電話通話時，到對方講話的信息。移動電話通話時，要靠基地臺轉(zhuǎn)接。要靠基地臺轉(zhuǎn)接。 虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組 四、信息之路四、信息之路 微波通信微波通信、衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信、光纖通信光纖通信以以及及網(wǎng)絡(luò)通

7、信網(wǎng)絡(luò)通信使信息之路越來越寬。使信息之路越來越寬。 虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組計算機計算機計算機計算機服務(wù)器服務(wù)器計算機甲計算機甲服務(wù)器服務(wù)器計算機計算機計算機計算機計算機乙計算機乙網(wǎng)絡(luò)通信網(wǎng)絡(luò)通信導(dǎo)線光纜微波虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組直擊中招直擊中招例例1（11柳州）廣播、電視、手機等通過_傳遞信息。物理學(xué)中用振幅來描述物體的振動幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的_越大。大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz，人們把高于20000 Hz的聲音叫做

8、_。例例2、（11連云港）地面衛(wèi)星控制中心向連云港）地面衛(wèi)星控制中心向“嫦娥嫦娥二號二號”發(fā)送指令時，是利用發(fā)送指令時，是利用_傳遞指令信傳遞指令信號的（選填號的（選填“電磁波電磁波”或或“聲波聲波”）；家用電視）；家用電視遙控器是靠遙控器是靠_實現(xiàn)對電視機的控制的實現(xiàn)對電視機的控制的（選填（選填“紫外線紫外線”、“紅外線紅外線”或或“可見光可見光”）。）。超聲波超聲波響度響度電磁波電磁波電磁波電磁波紅外線紅外線虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組例例3（11長春）科學(xué)家研制了一種新型裝甲飛車長春）科學(xué)家研制了一種新型裝甲飛車飛行悍馬（如圖所示），它是汽車和直升飛機飛行

9、悍馬（如圖所示），它是汽車和直升飛機的結(jié)合體。地面行駛空中飛行的結(jié)合體。地面行駛空中飛行（1）“飛行悍馬飛行悍馬”飛行時與地面飛行時與地面聯(lián)系是通過聯(lián)系是通過 _ 傳遞信息的。傳遞信息的。（2）“飛行悍馬飛行悍馬”在加油時，在加油時，駕駛員會聞到柴油的氣味，這是駕駛員會聞到柴油的氣味，這是_現(xiàn)象?，F(xiàn)象。（3）在水平地面上勻速行駛的）在水平地面上勻速行駛的“飛行悍馬飛行悍馬”5s內(nèi)內(nèi)通過通過125m，它的速度是，它的速度是_m/s；在這段時間；在這段時間內(nèi)牽引力做功內(nèi)牽引力做功3.5l05J，發(fā)動機的功率是，發(fā)動機的功率是_W。地面行駛空中飛行7l0425擴散擴散電磁波電磁波虞城縣實驗中學(xué)九年級

10、物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組例例4、（11蕪湖）蕪湖）2010年，中央電視臺年，中央電視臺“蕪湖蕪湖月月中華情中華情”中秋晚會在蕪湖成功舉辦。晚會中秋晚會在蕪湖成功舉辦。晚會通過中央電視臺的通過中央電視臺的CCTV-1、CCTV-4、CCTV-9三大頻道同時并機直播，觀眾在家三大頻道同時并機直播，觀眾在家中選擇不同頻道觀看電視直播時，實際上是中選擇不同頻道觀看電視直播時，實際上是在改變（在改變（ ）A、電視臺發(fā)射的電磁波的波速、電視臺發(fā)射的電磁波的波速B、電視機接收的電磁波的波速、電視機接收的電磁波的波速C、電視臺發(fā)射的電磁波的頻率、電視臺發(fā)射的電磁波的頻率D、電視機接收的電磁波的

11、頻率、電視機接收的電磁波的頻率D D虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組例例5、2010年1月17日零時12分，中國第三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，它標(biāo)志著我國衛(wèi)星導(dǎo)航工程取得了重大進展。衛(wèi)星導(dǎo)航在傳遞信息過程中主要依靠（ ）A.光導(dǎo)纖維 B.超聲波 C.次聲波 D.電磁波例例6、下列設(shè)備的運行與電磁波無關(guān)的是（ ） A醫(yī)院里，醫(yī)生利用B超可觀察到母體內(nèi)的嬰兒情況 B“嫦娥一號”接收地面指揮中心的運行指令實現(xiàn)變軌而奔向月球 C汽車上安裝有GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）以確定行駛路線和距離 D在汶川大地震發(fā)生后救災(zāi)人員利用衛(wèi)星電話恢復(fù)了與外界的通訊聯(lián)系DA虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組虞城縣實驗中學(xué)九年級物理教研組例例7、舉出以下四種電磁波在人們生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的事例。(每種電磁波各舉一例) 示例：紅外線：