《獅子和鹿》ppt課件

1、28 獅子和鹿獅子和鹿兇猛可怕兇猛可怕 鹿鹿溫順可愛溫順可愛 閱讀提示閱讀提示 認(rèn)真讀讀課文，了解課文講了認(rèn)真讀讀課文，了解課文講了一件什么故事，再聯(lián)系實際說說自一件什么故事，再聯(lián)系實際說說自己的體會。有興趣的同學(xué)，還可以己的體會。有興趣的同學(xué)，還可以與課文陶罐和鐵罐聯(lián)系起來，與課文陶罐和鐵罐聯(lián)系起來，想想他們有什么相同的地方。想想他們有什么相同的地方。 認(rèn)真讀讀課文，了解課文講認(rèn)真讀讀課文，了解課文講了一件什么故事。了一件什么故事。再聯(lián)系實際說再聯(lián)系實際說說自己的體會。說自己的體會。有興趣的同學(xué)，有興趣的同學(xué)，還可以與課文陶罐和鐵罐聯(lián)系還可以與課文陶罐和鐵罐聯(lián)系起來，想想他們有什么相同的地方

2、。起來，想想他們有什么相同的地方。讀一讀 勻稱勻稱 珊瑚珊瑚 抱怨抱怨 配合配合 咦咦逼近逼近 猶豫猶豫 撒謊撒謊 兇猛兇猛廣泛廣泛 掙脫掙脫 甩掉甩掉 撅起撅起 撕扯撕扯 y yn chn chn nshshn hn hyuyun nb by yp pi is sxi xingngf fn nzhzhngngshushui iju juchchy身段身段 抱怨抱怨 機(jī)靈機(jī)靈 猶豫猶豫 兇猛兇猛 勻稱勻稱 珊瑚珊瑚 不禁不禁 噘嘴噘嘴 皺紋皺紋 痛痛快快痛痛快快 精美別致精美別致 灰心喪氣灰心喪氣 沒精打采沒精打采多音字多音字稱稱chnchngchng 勻稱勻稱 稱心稱心對稱對稱 相稱相稱 稱

3、職稱職簡稱簡稱 稱贊稱贊別稱別稱 自稱自稱（同（同“秤秤”）秤砣）秤砣 秤桿秤桿 s 撒腿撒腿 撒手撒手撒撒 s 撒種撒種 播撒播撒掙：掙： zhng（掙脫、掙錢）（掙脫、掙錢） Zhng（掙扎）（掙扎）漂：漂： pio（漂亮）（漂亮） Pio（漂泊、漂?。ㄆ础⑵。﹦蚍Q、噘嘴、欣賞、抱怨、逼近、猶勻稱、噘嘴、欣賞、抱怨、逼近、猶豫、兇猛、掙脫、獅口逃生、差點兒豫、兇猛、掙脫、獅口逃生、差點兒 一天，一只鹿在池塘邊喝水，十分一天，一只鹿在池塘邊喝水，十分（ ）自己美麗的角，卻（）自己美麗的角，卻（ ）四條腿）四條腿長得難看。忽然，鹿發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己長得難看。忽然，鹿發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己（

4、），那兩只美麗的角（），那兩只美麗的角（ ）讓他）讓他送命，而那四條有力的長腿卻幫他（送命，而那四條有力的長腿卻幫他（ ） 課文寫了鹿非常欣賞自課文寫了鹿非常欣賞自己（己（ ）的角，而抱怨四）的角，而抱怨四條（條（ ）的腿，當(dāng)獅子撲）的腿，當(dāng)獅子撲來時，鹿（來時，鹿（ ）的長腿幫）的長腿幫助他（助他（ ），而美麗的而美麗的角卻險些（角卻險些（ ）的事）的事 。美麗美麗難看難看有力有力死里逃生死里逃生送命送命 1、全班同學(xué)默讀課文全班同學(xué)默讀課文14自然段，主自然段，主要寫了什么？要寫了什么？ 2、這一部分中運用了什么樣的修辭手、這一部分中運用了什么樣的修辭手法，請用法，請用“-”畫出來并標(biāo)注。

5、畫出來并標(biāo)注。 3、這一部分中運用了哪些描寫、這一部分中運用了哪些描寫 手法，用手法，用“”畫出相關(guān)語句并畫出相關(guān)語句并 標(biāo)注標(biāo)注。 池水清清的池水清清的,像一面鏡子。像一面鏡子。把把_比作比作_ 。池水池水鏡子鏡子運用比喻的修辭手法有什么作用？運用比喻的修辭手法有什么作用？體現(xiàn)池水的平靜、清澈的特點。體現(xiàn)池水的平靜、清澈的特點。也為故事的發(fā)展做了鋪墊。也為故事的發(fā)展做了鋪墊。 我的身段多么勻稱，我的角多我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！把把_ 比作比作_ 。鹿的角鹿的角珊瑚珊瑚鹿是怎樣看待自己的角的？鹿是怎樣看待自己的角的？鹿對自己的角

6、非常滿意。他認(rèn)為自己的角鹿對自己的角非常滿意。他認(rèn)為自己的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚精美別致，好像兩束美麗的珊瑚珊瑚珊瑚 啊！我的身段多么啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的別致，好像兩束美麗的珊瑚！珊瑚！用用“多么多么多么多么”來來說一句話。說一句話。我們的教室多么明亮我們的教室多么明亮,多么多么_!我們的校園多么我們的校園多么_,多么多么_!_多么多么_,多么多么_!“啊！我的身段多么勻稱，我的啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！的珊瑚！”讀出驚喜讀出驚喜,內(nèi)心地贊嘆、興奮、驚訝內(nèi)心地贊嘆、興

7、奮、驚訝 。唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢！得上這兩只美麗的角呢！ 唉，這四條腿太細(xì)了，配不上唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。這兩只美麗的角。 唉，這四條腿太細(xì)了，配得上唉，這四條腿太細(xì)了，配得上這兩只美麗的角。這兩只美麗的角。 皺眉，難過。皺眉，難過。 唉，這四條腿太細(xì)了，唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。配不上這兩只美麗的角。鹿為什么不喜歡自己的腿？鹿為什么不喜歡自己的腿？覺得自己的腿太細(xì)，配不上那么勻稱覺得自己的腿太細(xì)，配不上那么勻稱的身段和精美別致的角。的身段和精美別致的角。默讀5-6自然段，想想在這部分中鹿的角和腿各起到

8、了什么樣的作用。 鹿不敢猶豫，撒開長腿就鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木從中蹦來跑。有力的長腿在灌木從中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。鹿為什么能鹿為什么能把兇猛的獅子把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面？因為鹿的腿很長，很有力，因為鹿的腿很長，很有力，這樣就能跑得快。這樣就能跑得快。 就在獅子就在獅子灰心喪氣灰心喪氣不不想再追的時候，鹿的角卻想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。被樹枝掛住了。是什么改變了形勢，是什么改變了形勢，使鹿再次面臨險境？使鹿再次面臨險境？是鹿那美麗的角給他帶來了是鹿那美麗的角給他帶

9、來了麻煩。讓他再次面臨險境。麻煩。讓他再次面臨險境。 眼看就要追上了，鹿用盡眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去又拼命向前奔去鹿憑借有力的腿鹿憑借有力的腿獅口脫險。獅口脫險。 兩只美麗的角差點兒兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！的腿卻讓我獅口逃生！美麗美麗難看難看送命送命逃生逃生感情朗讀、感知寓意感情朗讀、感知寓意 鹿角鹿角 美麗美麗 差點送命差點送命 (不一定有用不一定有用) 鹿腿鹿腿 難看難看 奔跑救命奔跑救命 ( 有作用有作用 ) 從中我

10、們懂得了：美麗的東西不一定有用，從中我們懂得了：美麗的東西不一定有用，有用的東西不一定美麗；看待事物不應(yīng)該只有用的東西不一定美麗；看待事物不應(yīng)該只注重美麗的外表，還要看實際的作用。注重美麗的外表，還要看實際的作用。 兩只美麗的角差點兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃難看的腿卻讓我獅口逃生！生！這句話在文中有什么作用？這句話在文中有什么作用？是本文的是本文的中心句，中心句，點明這則寓言的點明這則寓言的主題（中心）還告訴我們：主題（中心）還告訴我們： 告訴我們：告訴我們：尺有所短，寸有尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無所長，任何事物都不可能完美無缺

11、。不要因為它的長處而看不見缺。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。還告訴我們不而否定它的長處。還告訴我們不要光圖美麗的外表，更要講究實要光圖美麗的外表，更要講究實用，美和實用在不同的環(huán)境和不用，美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。同的條件下都有存在的價值。想一想，這篇課文告訴我們什么想一想，這篇課文告訴我們什么道理？道理？尺有所短尺有所短寸有所長寸有所長 角美麗角美麗 差點喪命差點喪命腿難看腿難看 獅口逃生獅口逃生 兩只美麗的鹿角差點兒送了我兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口的命，可四條難看的腿卻讓

12、我獅口逃出。逃出。 尺有所短尺有所短寸有所長寸有所長比一比：獅子和鹿與陶罐和鐵罐比一比：獅子和鹿與陶罐和鐵罐有什么共同之處。有什么共同之處。 共同點共同點是兩篇課文告訴我們要學(xué)會全是兩篇課文告訴我們要學(xué)會全面地看問題，面地看問題， 正確對待自己和別人；正確對待自己和別人； 表達(dá)方法上表達(dá)方法上是兩篇課文都是通過具體是兩篇課文都是通過具體的事例來說明道理。的事例來說明道理。 是否該鋸掉鹿角是否該鋸掉鹿角?獅子和鹿獅子和鹿池塘喝水池塘喝水14獅口逃生獅口逃生56明白道理明白道理7角：精美別致角：精美別致欣賞欣賞腳：太細(xì)了腳：太細(xì)了抱怨抱怨撒開腿跑撒開腿跑 獅口逃生獅口逃生角掛樹枝角掛樹枝 險些送命

13、險些送命有用的不一定好看有用的不一定好看對比對比物有所長辯證看物有所長辯證看美丑并存價值在美丑并存價值在 寓言故事是文學(xué)寓言故事是文學(xué)體裁體裁的一種。含有諷喻或明的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)它的結(jié)構(gòu)簡短簡短，多用借，多用借喻手法，使富有喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。中國歷來有些置的好壞關(guān)系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如著名的寓言故事如揠苗助長揠苗助長、自相矛自相矛盾盾、鄭人買履鄭人買履、守株待兔守株待兔、刻刻舟求劍

14、舟求劍、畫蛇添足畫蛇添足等，等，古希臘古希臘伊索伊索寓言寓言中的名篇中的名篇農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇在世界范圍類在世界范圍類享有很高的知名度。其成功之處在于故事的享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強(qiáng)，可讀性很強(qiáng)，無論人們的文化水準(zhǔn)高低，都無論人們的文化水準(zhǔn)高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。能在簡練明晰的故事中悟出道理。伊索寓言，文字凝練，伊索寓言，文字凝練，故事生動，想象豐富，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中術(shù)性于一體。其中農(nóng)夫和農(nóng)夫和蛇蛇、狐貍和葡萄、狐貍和葡萄、狼和小羊、龜兔賽狼和小羊、龜兔賽跑、牧童和狼、跑、牧童和狼、農(nóng)夫和他的孩子

15、們、農(nóng)夫和他的孩子們、蚊子和獅子等已成為蚊子和獅子等已成為全世界家喻戶曉的故事。全世界家喻戶曉的故事。 在一個寒冷的冬天里，西北風(fēng)呼呼地亂刮著，路上在一個寒冷的冬天里，西北風(fēng)呼呼地亂刮著，路上幾乎沒有一個行人。幾乎沒有一個行人。 一條蛇不幸被凍僵了，卷縮著身子躺在路旁不能動一條蛇不幸被凍僵了，卷縮著身子躺在路旁不能動彈。這時，一個好心的農(nóng)夫拿著一把鋤頭路過這里，無彈。這時，一個好心的農(nóng)夫拿著一把鋤頭路過這里，無意中發(fā)現(xiàn)了那條快要被凍死的蛇。農(nóng)夫看著奄奄一息的意中發(fā)現(xiàn)了那條快要被凍死的蛇。農(nóng)夫看著奄奄一息的蛇，覺得它非?？蓱z。于是，悄悄地走到蛇的身旁，緩蛇，覺得它非常可憐。于是，悄悄地走到蛇的身

16、旁，緩緩地伸出雙手抱起它。用手輕輕地?fù)崦?，甚至還憐緩地伸出雙手抱起它。用手輕輕地?fù)崦?，甚至還憐惜將它往自己溫暖的懷里送。打算用自己暖暖的身體來惜將它往自己溫暖的懷里送。打算用自己暖暖的身體來溫暖它冰冷的身軀，它說：溫暖它冰冷的身軀，它說：“你好事做到底吧，我就喜你好事做到底吧，我就喜歡咬人，不咬人我就不舒服。歡咬人，不咬人我就不舒服。”使它慢慢蘇醒過來。那使它慢慢蘇醒過來。那蛇得到溫暖以后，果然蘇醒了。漸漸地睜開眼睛，緩慢蛇得到溫暖以后，果然蘇醒了。漸漸地睜開眼睛，緩慢地活動了一下身軀。醒來以后，說完就狠狠地咬了農(nóng)夫地活動了一下身軀。醒來以后，說完就狠狠地咬了農(nóng)夫一口，農(nóng)夫忍著鉆心的疼痛，悔恨地說：一口，農(nóng)夫忍著鉆心的疼痛，悔恨地說：“我救了你，我救了你，你不但不感激我，反而要狠心地咬我蛇就立刻露出了它你不但不感激我，反而要狠心地咬我蛇就立刻露出