(公開課)第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、第一節(jié)第一節(jié) 光合作用光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣吸收二氧化碳釋放氧氣 第五章第五章 綠色植物與生物圈中的碳綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡氧平衡增福中學(xué) 安仁偉學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、闡明光合作用的概念。說出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和實質(zhì)，并能用公式表示光合作用。2、運用實驗的方法并完成探究活動“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”。3、舉例說明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 閱讀教材第121-125頁，回答問題：1、綠色植物進(jìn)行光合作用的原料有 和 ；產(chǎn)物是 和 。2.光合作用實質(zhì)上綠色植物通過 ，利用 ，把 和 ，轉(zhuǎn)化成儲存 的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出 的過程 。二氧

2、化碳二氧化碳水水有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣葉綠體葉綠體 光能光能二氧化碳二氧化碳水水能量能量氧氣氧氣自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 閱讀教材第121-125頁，回答問題：3、光合作用的表達(dá)式：4.種植農(nóng)作物時既不能 ，也不能 ，應(yīng)該 。 二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機(jī)物（儲存能量）有機(jī)物（儲存能量）+ +氧氣氧氣 光光葉綠體葉綠體過稀過稀 過密過密合理密植合理密植合作探究合作探究 1、閱讀教材第121頁，海爾蒙特柳樹實驗。學(xué)生討論：海爾蒙特認(rèn)為水是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料。想一想，他是否忽略其他因素呢？ 忽略了空氣的作用忽略了空氣的作用 普利斯特利的實驗普利斯特利的實驗普利斯特利的實驗普利斯特利的實驗合作探究合

3、作探究 2、閱讀教材第122頁，普利斯特利的著名實驗。并討論：畫面（1）中蠟燭為什么會熄滅？畫面（2）小白鼠為什么會死去？因為玻璃罩中缺少氧氣，蠟燭燃燒需要氧氣因為玻璃罩中缺少氧氣，蠟燭燃燒需要氧氣因為玻璃罩中缺少氧氣，小白鼠生存需要氧氣因為玻璃罩中缺少氧氣，小白鼠生存需要氧氣合作探究合作探究 2、閱讀教材第122頁，普利斯特利的著名實驗。并討論：畫面（3）中蠟燭為什么不熄滅？其燃燒時所需的氧氣從哪里來？植物為什么也能很好地生長？ 因為植物進(jìn)行光合作用消耗大氣中的二氧化碳因為植物進(jìn)行光合作用消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，蠟燭燃燒消耗氧氣釋放二氧化碳，和制造氧氣，蠟燭燃燒消耗氧氣釋放二氧化碳，

4、維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳氧平衡。氧平衡。 合作探究合作探究 2、閱讀教材第122頁，普利斯特利的著名實驗。并討論：畫面（4）中為什么二者放在一起時，卻都能正常地活著，它們之間有什么關(guān)系？因為植物進(jìn)行光合作用消耗大氣中的二氧化碳因為植物進(jìn)行光合作用消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，小白鼠生存消耗氧氣釋放二氧化和制造氧氣，小白鼠生存消耗氧氣釋放二氧化碳，維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳碳，維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳氧平衡。氧平衡。 合作探究合作探究 2、閱讀教材第122頁，普利斯特利的著名實驗。并討論：歸納，通過分析普利斯特利的實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？二氧化碳是植物光合作用的原料二氧化碳是植物光合作用的原

5、料演示實驗演示實驗光合作用還產(chǎn)生氧氣光合作用還產(chǎn)生氧氣合作探究合作探究 3、閱讀教材第123頁，金魚藻實驗 。并討論：（1）實驗裝置里的金魚藻在陽光下是否放出了氣泡？（2）將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口，看到有何現(xiàn)象發(fā)生？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？放出了氣泡放出了氣泡衛(wèi)生香復(fù)燃衛(wèi)生香復(fù)燃金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣,氧氣有氧氣有助然的作用助然的作用合作探究合作探究 3、閱讀教材第123頁，金魚藻實驗 。并討論：（3）金魚藻實驗說明了什么？說明了綠色植物進(jìn)行光合說明了綠色植物進(jìn)行光合作用能放出氧氣作用能放出氧氣 知識超市知識超市 綠色植物的葉子能進(jìn)行光合作用，其他顏色的葉子能進(jìn)行光合作用嗎？

6、 植物的綠葉能進(jìn)行光合作用，是因為有葉綠素。但有些植物的葉子，如糖蘿卜、秋海棠的葉子是紅色或紫紅色的，其實這些葉子也含葉綠素，它們之所以成為紅色，是因為其中含有紅色的花青素，它們含有的花青素很多，顏色很濃，把綠色蓋住了，有些植物的葉子本來是綠色的，到了秋天就變紅了，比如楓樹，這是因為葉綠素被破壞而花青素顯示出來的緣故。自我小結(jié)自我小結(jié) 本節(jié)課學(xué)到了什么？本節(jié)課學(xué)到了什么？ 光合作用的原料、條件、場所、產(chǎn)物光合作用的原料、條件、場所、產(chǎn)物光合作用光合作用原料原料條件條件產(chǎn)物產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、水光光場所場所葉綠體葉綠體有機(jī)物（儲存能量）、氧氣有機(jī)物（儲存能量）、氧氣 光合作用的表達(dá)式光合作

7、用的表達(dá)式二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機(jī)物（儲存能量）有機(jī)物（儲存能量）+ +氧氣氧氣 BACK光光葉綠體葉綠體光合作用示意圖光合作用的實質(zhì)光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)變物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化光合作用的實質(zhì)光合作用的實質(zhì)二氧化碳和二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛兴D(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物機(jī)物光能轉(zhuǎn)化光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能為化學(xué)能當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 1.植物體進(jìn)行光合作用的時間是（ ） A、只在白天 B、黑夜無光時 C、只在黑夜 D、有光時2.下列是光合作用的原料是（ ） A、氧氣和有機(jī)物 B、二氧化碳和氧氣C、水和氧氣 D、二氧化碳和水3.下列活動中收到的氣體能使快熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃的是（ ） A、汽車排放的尾氣 B、人類呼出的氣體C、焚燒垃圾后的氣體 D、陽光下金魚藻產(chǎn)生的氣泡 DDD當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 4.光合作用包括兩方面的變化是（ ）A、氧和二氧化碳的變化 B、無機(jī)物的變化和有機(jī)物的變化C、物質(zhì)變化和能量變化 D、白天的變化和夜晚的變化 5.要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是（ ）A、多蓋高樓，居住在高層 B、擴(kuò)大居住面積 C、美化環(huán)境 D、多植草坪多種