小學教科研制度優(yōu)秀課題題目.doc

1、小學教科研制度優(yōu)秀課題題目小學教育科研管理制度總 則第一條 為了進一步實施“科研興校、科研興教、科研興師”戰(zhàn)略管理，實現(xiàn)我校教科研工作的持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮教育科學研究對學校教育改革與發(fā)展的積極促進作用，特制定如下管理制度。第二條 學校成立教育科研領(lǐng)導小組。校長任組長，副校長任副組長，教科室主任等為成員，全面負責學校的教育科研領(lǐng)導及管理工作。其主要職責是：負責制定學校教育科研工作規(guī)劃并督促和指導規(guī)劃落實；圍繞實驗研究進行人、財、物、信息等方面的組織和協(xié)調(diào)；制定學校教育科研工作和各項管理制度并督辦落實；主持重大課題申報、審定和鑒定；籌劃科研經(jīng)費，保證實驗條件，對教育科研和教改實驗成績卓著者報請學

2、?；蛏霞売枰元剟畹取５谌龡l 學校教育科學研究堅持理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的科研方針，寧要真實的遺憾，不要虛假的完美，追求理論的高度與實踐力度的統(tǒng)一，確立的項目主要是教師教育教學實踐密切相關(guān)與當前教育改革密切相關(guān)的實踐問題，為學校教育改革與發(fā)展服務(wù)。第四條 本管理制度適用于我校所確立的校級及其以上的教育科學研究項目。課題的內(nèi)容和申報人每五條 為與區(qū)、市、省級項目吻合，校級項目的申請原則上每年9月上旬前組織。第六條 凡向區(qū)、市、省級科研室申報的研究課題未被立項的，作為校級課題進行研究。第七條 課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究本校教育過程中遇見的實際問題，有一定的學術(shù)價值，對本校教

3、育改革有指導作用。第八條 申報人應(yīng)為課題的主持人或負責人，即該課題的實際指導者，并在課題研究中擔負實質(zhì)性工作，課題的主持人或負責人必須是本校的教職員工。第九條 凡向區(qū)級以上科研室申報的研究課題必須由申報人按規(guī)定要求認真填寫申報表，經(jīng)教科室組織專家領(lǐng)導從選題方向、與主課題研究價值、方案制訂等方面進行論證評審上送。課題的過程管理制度第十條 學校教科室要加強對教師教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為，并對各教師教科研過程進行定期或不定期的督導檢查。第十一條 課題主持人或負責人應(yīng)將課題研究列入學期工作計劃，嚴格執(zhí)行申報表中制定的計劃，接受督促檢查，應(yīng)依據(jù)階段性實施計劃向教

4、科室匯報進度；教科研室記錄結(jié)果，作為教師科研工作評估考核的重要依據(jù)。第十二條 課題主持人或負責人在研究工作進行期間，如因特殊情況，需要變更研究計劃或推遲計劃實施，必須由課題主持人或負責人提出書面申請并說明理由，報經(jīng)?；蛏霞壗炭蒲惺遗鷾剩枰詡浒?。第十三條 課題的時限一般為1年，因故未按期完成課題者，允許承擔人申請不超過一年的延緩期，在延緩期滿未完成者，將中止其承擔的課題。第十四條 課題研究過程中，課題研究人員可以享受學習培訓的待遇，由課題主持人或負責人依據(jù)課題研究的實際需要提出申請，經(jīng)教科室審核，報校長室批準。課題結(jié)題鑒定制度第十五條 教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要

5、環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。第十六條 課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），并認真選編好課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件（附件）。第十七條 課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與教科室共同確定。成果處理制度教科室要特別重視對教育科研成果的處理。校級教育科研成果評選標準：先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性?？茖W性。能科學、準確地選擇和運用

6、教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料祥實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰。價值。能揭示主課題某一方面的規(guī)律，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供實用有效的教改方法和技術(shù)措施。教育科研成果評選程序：課題組向教科室提出書面申請，并附課題研究成果資料（課題研究報告、結(jié)題鑒定書）。教科室組織專家、領(lǐng)導，在充分評議的基礎(chǔ)上，進行投票表決。經(jīng)過鑒定評價，獲將的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的組織形式和管理措施在學校內(nèi)予以大面積

7、交流、推廣和應(yīng)用，或向市、省級推薦評獎。課題經(jīng)費管理制度第十八條 科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。第十九條 學校保證教育科研所需要的資料、書刊設(shè)備及必要的會議、差旅費等支出。第二十條 學校教科室對校級立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。檔案資料管理制度第二十一條 教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是我校教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。第二十二條 課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。第二十三條 教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。第二十四條 課題檔案：課題審定書；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。第二十五條 管理檔案：年度計劃和總結(jié)；工作