第5課跳動(dòng)的小丑

1、東 安 英 才 學(xué) 校 教 案年級(jí)組別初三授課人李劍梅上課時(shí)間第5周課題第5課 跳動(dòng)的小丑三維目標(biāo)1、了解引導(dǎo)層和引導(dǎo)線的概念、作用、特點(diǎn)及引導(dǎo)層的圖標(biāo)；2、掌握引導(dǎo)線的繪制方法；3、掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作要點(diǎn)。通過播放足球、籃球的視頻和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫作對(duì)比，注意物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，與前幾次課有什么不同；在動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，完成運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)動(dòng)畫。體會(huì)世間萬物運(yùn)動(dòng)千變?nèi)f化；發(fā)現(xiàn)和審視曲線運(yùn)動(dòng)的美；只要去探索，就可以創(chuàng)造出與眾不同的作品。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)層的作用和創(chuàng)建方法；引導(dǎo)線繪制的方法和要點(diǎn)；引導(dǎo)層動(dòng)畫制作的方法和要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在引導(dǎo)層中設(shè)置運(yùn)動(dòng)路徑；如何捕捉引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)課堂可能發(fā)生情況的預(yù)

2、測(cè)與對(duì)策引導(dǎo)線動(dòng)畫的引導(dǎo)圖層比較不好理解結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的視頻來理解物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)教學(xué)方法師導(dǎo)生探板書設(shè)計(jì)第5課 跳動(dòng)的小丑1、 圖層的創(chuàng)建、重命名及鎖定2、 添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層及繪制引導(dǎo)線3、 捕捉運(yùn)動(dòng)端點(diǎn)學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè)計(jì)意圖個(gè)人細(xì)化師：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(4分鐘) Flash家族中有五個(gè)成員，分別是逐幀動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫，運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)動(dòng)畫以及遮罩動(dòng)畫。今天我們就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)老付家那個(gè)小四運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)動(dòng)畫。首先我們還是用球作為動(dòng)畫的主人公，大家來觀察這里的球有怎樣的運(yùn)動(dòng)軌跡？它在做什么線運(yùn)動(dòng)？接下來就讓我們一起來看球星雨。播放球的視頻。生：觀看這里的球在做什么線運(yùn)動(dòng)？生：看

3、出它走曲線了。這就是運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)動(dòng)畫和其他幾種動(dòng)畫最大的區(qū)別。一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（預(yù)設(shè)1分鐘）學(xué)會(huì)添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線捕捉運(yùn)動(dòng)端點(diǎn)徹底認(rèn)識(shí)flash家族中運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)動(dòng)畫；二、出示自學(xué)要求：（一）參考上節(jié)課的知識(shí)，以及閱讀19頁引導(dǎo)路徑和圖層的創(chuàng)建這兩部分，做一個(gè)讓小丑直線行走的動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。自學(xué)要求：（二）閱讀P20_21，探索添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)線。讓小丑按照你想要的軌跡跳起來。三、學(xué)生自學(xué)并練習(xí)（10分鐘）學(xué)生閱讀教材上的操作步驟并邊看邊練，教師巡視對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生予以指導(dǎo)。四、布置任務(wù)教師先演示主題作品的效果，給出幾個(gè)主題任務(wù)。分別是：小丑反向翻著跟頭跳；飛機(jī)飛躍山脈；船在水里游走；小孩繞圈追逐；

4、運(yùn)動(dòng)員投籃。讓學(xué)生自由選擇，并完成任務(wù)。五、學(xué)生拓展練習(xí)。（20分鐘）學(xué)生任意選擇上述五種任務(wù)之一，接受任務(wù)后可以幾個(gè)人為一個(gè)小組，互相研究上述動(dòng)畫的制作步驟，完成后提交作品。六、教師指導(dǎo)。在學(xué)生制作作品時(shí)教師及時(shí)巡視，對(duì)于共性的問題教師要及時(shí)予以對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體講解七、作品展示及歸納（10分鐘）對(duì)于提交的作品教師要先讓學(xué)生對(duì)其點(diǎn)評(píng)，然后教師在做總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)動(dòng)畫的制作要點(diǎn)營造積極活躍的課堂氛圍。 通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)引導(dǎo)線動(dòng)畫有個(gè)初步的了解，并對(duì)其效果有一定的認(rèn)識(shí)。通過閱讀教材能容學(xué)生能基本理解操作步驟培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和模仿能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合作能力，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣、并可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題所在。通過介紹自己的作品或評(píng)價(jià)鑒賞他人作品再次加深動(dòng)畫適用范圍的理解。教學(xué)感悟引導(dǎo)線動(dòng)畫