美麗的彩虹教案

1、美麗的彩虹教學設(shè)計 一、教材說明： 本課是北師大版一年級語文下冊第10單元-雨中的第2篇主體課文。美麗的彩虹是一篇充滿兒童情趣的小兒歌，作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹的美麗景象。文中主要寫幾位小朋友看見彩虹而觸發(fā)的一連串想象，通過丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的美麗，大自然的美麗。整篇兒歌分為6節(jié)，每一小節(jié)淺顯易懂，讀起來朗朗上口，在學習中又滲透了自然小常識，因此學習起來學生很有興趣。二、教學目標： （1）能夠認讀10個生字，能正確書寫6個生字。（2）能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。（3）激發(fā)、鼓勵學生充分發(fā)揮想象，感受彩虹的美和大自然的美。三、教學

2、重點：（1）能夠認讀10個生字，能正確書寫6個生字。（2）能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。四、教學難點：激發(fā)、鼓勵學生充分發(fā)揮想象，感受彩虹的美和大自然的美。五、教具準備： 太陽圖、生字卡片、多媒體課件。6、 教學方法：情境設(shè)置法，讀悟法 ，多元識字法。七、教學過程：（一）、猜謎語看圖片，激趣導入新課。師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，溫老師給你們出一個謎語，你們來猜一猜：“一座長橋架天空，太陽在西橋在東，數(shù)數(shù)顏色真不少，紫藍青綠黃橙紅”。這是什么呢？生：彩虹！師（適時板書“彩虹”二字）：那你們見過彩虹嗎？你能說說你見過的彩虹是什么形狀和顏色嗎？師：讓我們一起來

3、看一看吧。（播放課件）你看后有什么感受？師：是啊，彩虹多美麗呀（這時板書“美麗的”把課題寫完整），讓我們把課題美美地讀一讀吧！（生齊讀課題）（二）、出示學習目標。（三）、自主讀識。自由讀課文，注意讀準字音、讀通順句子，遇到不認識的字用自己喜歡的辦法解決它。1. 我會讀： 彩虹 雨過天晴 神仙 遙遠 戴上 頂上 滑下 顏 色 越來越淡2、我能行：hóng qíng shén yáo xin 虹 晴 神 遙 仙 dài dng huá yán dàn 戴 頂 滑 顏 淡3、 摘蘋果游戲。（四）、放飛想象，美讀課文。1、

4、錄音范讀。先聽彩虹姐姐把課文讀一遍，邊聽邊思考：什么時候會出現(xiàn)彩虹呢？2、是呀，雨過天晴，太陽出來了，彩虹也出現(xiàn)在了天空中。大屏幕出示第一段，誰想來讀讀第一段？指名讀。齊讀紅色字：雨過天晴，一道彩虹。再指名讀，齊讀。3、丁丁和冬冬也來看彩虹了，他們說彩虹什么樣？自由讀2、3小節(jié)用 “ ” 畫出在丁丁冬冬眼中彩虹是什么，為什么丁丁冬冬這樣說？課件出示第二三小節(jié)，說畫線句子，全班齊讀一座神奇的橋，一條美麗的項鏈。再出示彩虹與橋、項鏈的圖片比照，說一說為什么丁丁冬冬這樣說？4、課件出示。誰想讀小丁丁說的話，指名讀。丁丁說這是一座神奇的橋，讀出神奇。全班齊讀紅色字：一座神奇的橋。想一想：你看到這座神奇

5、的橋想干什么？丁丁想通過這座神奇的橋去干什么？（想從這座橋上走過，去看看遙遠的銀河。）丁丁說這是一座神奇的橋，他想想從這座橋上走過，去看看遙遠的銀河，這個愿望多么美好啊！有誰想帶著你的體會再來讀讀這一段（2）。老師都聽出來了，這座橋離我們好遠呀，有誰想從這座橋上走過去看看銀河？舉手的同學齊讀這段。5、冬冬看到彩虹，又是怎么說的呢？出示第三小節(jié)，一二小組齊讀。指名說，冬冬說彩虹是什么？（板書：一條美麗的項鏈）說一說這條美麗的項鏈你想給誰帶上？為什么?冬冬看到這座神奇的橋她有什么美好的愿望？ 齊讀紅色字：一條美麗的項鏈，戴上，一定。三四小組齊讀。冬冬說彩虹是一條美麗的（ ）？除了項鏈是美麗的，還有

6、什么也是美麗的？擴詞練習：美麗的（ ）大自然有這么多美麗的事物，多好呀！讓我們以欣賞美的語氣再來讀讀這一段。6、 指板書，丁丁說彩虹是一座神奇的橋，冬冬說彩虹是一條美麗的項鏈。再來看看彩虹，（課件）你覺得彩虹像什么？你想用它干什么?出示圖片幫助學生想。仿照第二、三小節(jié)說一節(jié)詩。例：彩虹是一條漂亮的圍，媽媽如果圍上它，一定會更加年輕。 彩虹是_， _， _。7、小弟弟和小妹妹也被這美麗的彩虹迷住了，他們向彩虹問了哪些問題呢？同桌兩個一個讀小弟弟的話一個讀小妹妹的話。哪位小弟弟小妹妹想來讀讀這兩段話？出示4、5小節(jié)，指名讀。每句話的后面是什么標點符號？怎樣才能讀出問話的語氣呢？自己再試試。還有哪個

7、小弟弟小妹妹想讀一讀？再指名讀。齊讀紅色的詞：頂，滑下，七彩衣，巨大。什么是巨大？看樣子，也只有大自然才有這樣神奇的魔力。男女生分別讀這兩小節(jié)，想一想：你還想向彩虹問那些問題？8、大家看，彩虹的顏色越來越淡了，漸漸地，它回到了彩虹中間。出示最后一小節(jié)，齊讀紅色詞：顏色越來越淡，漸漸地。齊讀這小節(jié)。10、彩虹就這樣消失了，讓我們再來讀一遍這篇課文，把它永遠地留在我們的記憶里。全班齊讀第一節(jié)和最后一小節(jié)，男同學讀丁丁和小弟弟的話，女同學讀冬冬和小妹妹的話。11、 懷著對彩虹的喜愛之情，再齊讀這篇課文。12、欣賞美麗的彩虹（多媒體圖）你有什么好方法把它永遠留??？（五）、指導寫字。1、寫字：巨，定，空

8、。跟著漢之星老師書寫，觀察它的結(jié)構(gòu)，怎樣寫才好看？2、書空，在田格紙上寫一個。3、自學生字:七色丁 說一說你有什么好辦法記住它？（六）、課堂檢測。讀課文填空：丁丁說彩虹像（ ），冬冬說彩虹像（ ）,我覺得彩虹像（ ）。（七）、拓展延伸，豐富積累。 美麗的彩虹 細雨輕飄，夕陽斜照， 你用赤橙黃綠青藍紫，搭設(shè) 一座美麗的虹橋。 天空蔚藍，水珠晶瑩， 我們駕馭彩云飄然而至，爬上 夢幻般的七彩天梯。 雨滴，激活了我們沉睡的童年， 幽閉的心間頓覺清涼寬闊; 斜陽，撥動起我們激越的思緒， 舞動彩練，追波逐浪弄潮。 你匆匆地走來，不是閃電， 卻用閃電般的速度，點燃了 我們心中的火炬。 你匆匆地離去，不是流水， 卻流水般的奔騰，留下了不可磨滅的永恒印記。 美麗的彩虹??！ 你屹立于山川、河流、陸海之間， 時光、紗衣、綠樹，拉近了 天與地，人與神的距離。 那一刻，我們童心圣潔， 猶如出浴仙女，超凡脫俗。（八）、回顧總結(jié)。 你覺得大自然還有那些自然現(xiàn)象是神奇美麗的你有什么好方法把它永遠留??？ 今天我們學習了美麗的彩虹這首兒歌，其實，我們可