石壕吏(公開課)課件

1、杜甫杜甫執(zhí)教者：鄒崗中學(xué)執(zhí)教者：鄒崗中學(xué) 龔麗龔麗導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課“安史之亂” 唐肅宗乾元元年（唐肅宗乾元元年（758758）冬末，杜甫回到洛陽，）冬末，杜甫回到洛陽，看看遭受安史之亂的故鄉(xiāng)。可是不到兩個月，形勢發(fā)看看遭受安史之亂的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，河陽一生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力，便在洛陽以西至帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶，強行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。詩人這時潼關(guān)一帶，強行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路被迫離去，經(jīng)新安、

2、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。是別家出征時的哭聲。 石壕吏石壕吏因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣，因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣，最為著名最為著名。 走進石壕村走進石壕村1 1 . .熟讀詩歌熟讀詩歌（1）學(xué)生自讀。（要求：標(biāo)出生字、難字讀音。） 吏 逾 鄴 戍 嫗 咽lyyyysh（2）聽讀詩歌，劃分節(jié)奏 提示：五言詩節(jié)奏一般是二一二或二二一，個別句子情況特殊除外。 （3）學(xué)生練讀。要求：讀準字音，讀出節(jié)奏，初步讀出感情。（4）檢查朗讀并評價。2.2.復(fù)述故事復(fù)述故事暮暮夜夜 捉人捉人

3、征兵、抓丁征兵、抓丁 怒怒苦苦 獨獨只只 請同學(xué)們根據(jù)所理解的字詞的意思請同學(xué)們根據(jù)所理解的字詞的意思, ,用自己的話將這首詩用自己的話將這首詩以講故事的形式復(fù)述出來。以講故事的形式復(fù)述出來。（提示：根據(jù)時間、地點、人物、事件等要素進行）傾聽傾聽婦之苦婦之苦1 1、請在文中找一個最恰當(dāng)?shù)淖指爬ɡ蠇D的遭遇。、請在文中找一個最恰當(dāng)?shù)淖指爬ɡ蠇D的遭遇。2 2、找出具體表現(xiàn)老婦、找出具體表現(xiàn)老婦“苦苦”的詩句，抓住關(guān)鍵詞，的詩句，抓住關(guān)鍵詞，說說老婦有哪些苦？說說老婦有哪些苦？（苦）（苦）示例：示例：兩個兒子剛剛戰(zhàn)死，血跡未干，老婦心靈的創(chuàng)傷還未痊愈，兩個兒子剛剛戰(zhàn)死，血跡未干，老婦心靈的創(chuàng)傷還未痊愈

4、，官吏又來抓人，真是雪上加霜，官吏又來抓人，真是雪上加霜，“新新”讓人感受到老婦老年讓人感受到老婦老年喪子之苦，人生之悲，莫過如此。喪子之苦，人生之悲，莫過如此?！耙荒懈綍?，二男新戰(zhàn)死”三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。-三男二死三男二死喪子之苦喪子之苦-衣不蔽體衣不蔽體貧困之苦貧困之苦-自請服役自請服役應(yīng)征之苦應(yīng)征之

5、苦戰(zhàn)爭之慘烈戰(zhàn)爭之慘烈戰(zhàn)爭破壞嚴重戰(zhàn)爭破壞嚴重百姓受害之重百姓受害之重 想象老婦面對吏怎樣的逼問才有這樣一想象老婦面對吏怎樣的逼問才有這樣一番說辭？從中我們可以感受到什么？番說辭？從中我們可以感受到什么？ 請學(xué)生仔細研讀并作批注請學(xué)生仔細研讀并作批注。品讀品讀吏吏之怒之怒“藏問于答，明暗結(jié)合藏問于答，明暗結(jié)合”石壕吏石壕吏: 老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏石壕吏：老嫗：室中更無人。老嫗：室中更無人。石壕吏石壕吏：老嫗：惟有乳下孫。老嫗：惟有乳下孫。石壕吏石壕吏： 老嫗：有孫母未去，出入無

6、完裙。老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏石壕吏： 老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。你家男人都到哪去了？快交出來！你家男人都到哪去了？快交出來！ 難道你家再沒別人了？快交出來！難道你家再沒別人了？快交出來！撒謊！不是還有個孩子在哭嗎？撒謊！不是還有個孩子在哭嗎？這么小的孩子沒有母親嗎？快叫她出來！這么小的孩子沒有母親嗎？快叫她出來！都不管！今天總得交個人出來！都不管！今天總得交個人出來！ 有人說，杜甫耳聞悲劇發(fā)生卻一直躲著不出有人說，杜甫耳聞悲劇發(fā)生卻一直躲著不出來，對石壕吏的暴行也始終保持沉默，實在愧來，對石壕吏的

7、暴行也始終保持沉默，實在愧對對“詩圣詩圣”的稱號？你贊同這個觀點嗎？為什的稱號？你贊同這個觀點嗎？為什么？（朗讀注釋）么？（朗讀注釋）察作者之憂察作者之憂憂國憂民憂國憂民無比矛盾無比矛盾資料鏈接：資料鏈接： 當(dāng)杜甫看到貧富不均時，厲聲怒斥：當(dāng)杜甫看到貧富不均時，厲聲怒斥：朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨 當(dāng)杜甫因為房子破敗而挨凍時，大聲疾呼：當(dāng)杜甫因為房子破敗而挨凍時，大聲疾呼：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏當(dāng)杜甫聽到官軍收復(fù)了洛陽和鄭州時，欣喜若狂：當(dāng)杜甫聽到官軍收復(fù)了洛陽和鄭州時，欣喜若狂：卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂課堂結(jié)語課堂結(jié)語民間疾苦，筆底波瀾；民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。世上瘡痍，詩中圣哲。 郭沫若郭沫若一、背誦并默寫全文。一、背誦并默寫全文。二、把石壕吏改寫成一篇記敘文。二、把石壕吏改寫成一篇記敘文。 提示提示 石壕史和老婦人是詩中的主要人物，石壕史和老婦人是詩中的主要人物，要善于運用想象來刻畫他們各自的動作、語言和神要善于運用想象來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補充一些事實上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的態(tài)；還要補充一些事實上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。故事情節(jié)。布置作業(yè)布置作業(yè)人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，